![Canterbury Tale - земля Схема "Сказка рыцаря"](http://cdn2.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/ru-examples/canterbury-tale------------------------------.png "Canterbury Tale - земля Схема "Сказка рыцаря"")
![Кентерберийские рассказы Джофри Чосера - Карта персонажей "General Prologue"](http://cdn2.storyboardthat.com/storyboard-cells/3853332/cell-col-0-row-0-w400.png "Кентерберийские рассказы Джофри Чосера - Карта персонажей "General Prologue"")
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/ru/lesson-plans/кентерберийские-рассказы-по-geofrey-чосера/сюжетно-схема
Обзор Плана Урока
Шаблон и Инструкции по Классу
Студенческая Рубрика
Обзор Плана Урока
Обзор Плана Урока
Обычно она используется для Storyboard That есть , чтобы помочь студентам создать сюжет схему событий из истории. Мало того, что это отличный способ, чтобы научить части сюжета, но это усиливает основные события и помогают студентам развивать более глубокое понимание литературных структур.
Студенты могут создать раскадровку, захватывающую дугу рассказа в работе с шестью ячейками раскадровке, содержащей основные части диаграммы участка. Для каждой ячейки, есть студенты создают сцену , которая следует за историей в последовательности , используя: Экспозицию, конфликт, восходящая Action, климакс, Падающий Действие и разрешение.
Пример "Сказка Рыцарский" земля Диаграмма
экспозиция
При возвращении с победы в бою с его призах Ипполита и Emelye, Тезей, герцог Афинский, просят разрешить конфликт с Креонта, король Фив. Он выигрывает двух заложников, Паламон и Arcite, и блокирует их в башне.
конфликт
Arcite и Паламон увидеть Emelye в саду за пределами своей башни, и мгновенно влюбиться в нее.
Рост действий
Arcite устанавливается свободным и Паламон убегает. Они оба не могут покинуть Афины долго, не вовлекаясь обратно к Emelye. Они бросают вызов друг другу на дуэль и обнаруживаются Тесея, который планирует заключительный турнир для них год, следовательно, между каждым человеком и их соответствующих армий.
кульминация
Оба мужчины просят помощи у богов перед боем, что приводит к возникновению конфликта между орбитами Марса и Венеры. Юпитер, царь богов, решает это при помощи Arcite выиграть битву, но, будучи выброшен из своего коня и тяжело ранен.
Падение
Умирая, Arcite говорит Emelye, что она должна выйти замуж за Паламон, достойный рыцаря.
разрешение
Все Афины скорбят о смерти Arcite, а затем Паламон и Emelye женаты в радостном церемонии, которая организует Тесей.
Шаблон и Инструкции по Классу
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Создать визуальный сюжет схему одного из Кентерберийских рассказов.
- Отделить историю в экспозицию, конфликт, восходящая Action, климакс, Падающий Действие и разрешение.
- Создать образ, который представляет собой важный момент или набор событий для каждого из сюжетных компонентов.
- Написать описание каждого из этапов на диаграмме участка.
Ссылка на План Урока
Студенческая Рубрика
Студенческая Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
Участок Диаграмма Рубрика (9-12 классы)
Создание сюжетной схемы для рассказа с использованием Exposition, конфликт, восходящая Action, климакс, Падающий Действие и разрешение.
| Опытный 25 Points | Появление 21 Points | Начало 17 Points | Попробуй еще раз 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Описательные и Визуальные Элементы | Клетки имеют много описательных элементов, и дать читателю яркое представление. | Клетки имеют много описательных элементов, но поток клеток, возможно, было трудно понять. | Клетки имеют несколько описательных элементов, или визуальные эффекты, которые делают работу в заблуждение. | Клетки имеют мало или вообще нет описательных элементов. |
| Грамматика / Орфография | Textables есть три или меньше орфографические ошибки / грамматические. | Textables имеют четыре или меньше орфографические ошибки / грамматические. | Textables имеют пять или меньше орфографические ошибки / грамматические. | Textables имеют шесть или более орфографические ошибки / грамматические. |
| Доказательства Усилий | Работа написана хорошо и тщательно продумано. Студент сделал как со стороны сверстников и редактирование учителей. | Работа написана хорошо и тщательно продумано. Студент имеет либо учитель или редактирование сверстников, но не оба. | Студент сделал ни сверстников, ни редактирование учителей. | Работа не показывает никаких признаков каких-либо усилий. |
| Участок | Все части участка включены в диаграмме. | Все части участка включены в диаграмму, но один или несколько сбивает с толку. | Части участка отсутствуют диаграммы, и / или некоторые аспекты диаграммы сделать сюжет трудно следовать. | Почти все части участка отсутствуют диаграммы, и / или некоторые аспекты диаграммы делают сюжет очень трудно следовать. |
Обзор Плана Урока
Обычно она используется для Storyboard That есть , чтобы помочь студентам создать сюжет схему событий из истории. Мало того, что это отличный способ, чтобы научить части сюжета, но это усиливает основные события и помогают студентам развивать более глубокое понимание литературных структур.
Студенты могут создать раскадровку, захватывающую дугу рассказа в работе с шестью ячейками раскадровке, содержащей основные части диаграммы участка. Для каждой ячейки, есть студенты создают сцену , которая следует за историей в последовательности , используя: Экспозицию, конфликт, восходящая Action, климакс, Падающий Действие и разрешение.
Пример "Сказка Рыцарский" земля Диаграмма
экспозиция
При возвращении с победы в бою с его призах Ипполита и Emelye, Тезей, герцог Афинский, просят разрешить конфликт с Креонта, король Фив. Он выигрывает двух заложников, Паламон и Arcite, и блокирует их в башне.
конфликт
Arcite и Паламон увидеть Emelye в саду за пределами своей башни, и мгновенно влюбиться в нее.
Рост действий
Arcite устанавливается свободным и Паламон убегает. Они оба не могут покинуть Афины долго, не вовлекаясь обратно к Emelye. Они бросают вызов друг другу на дуэль и обнаруживаются Тесея, который планирует заключительный турнир для них год, следовательно, между каждым человеком и их соответствующих армий.
кульминация
Оба мужчины просят помощи у богов перед боем, что приводит к возникновению конфликта между орбитами Марса и Венеры. Юпитер, царь богов, решает это при помощи Arcite выиграть битву, но, будучи выброшен из своего коня и тяжело ранен.
Падение
Умирая, Arcite говорит Emelye, что она должна выйти замуж за Паламон, достойный рыцаря.
разрешение
Все Афины скорбят о смерти Arcite, а затем Паламон и Emelye женаты в радостном церемонии, которая организует Тесей.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Создать визуальный сюжет схему одного из Кентерберийских рассказов.
- Отделить историю в экспозицию, конфликт, восходящая Action, климакс, Падающий Действие и разрешение.
- Создать образ, который представляет собой важный момент или набор событий для каждого из сюжетных компонентов.
- Написать описание каждого из этапов на диаграмме участка.
Ссылка на План Урока
Студенческая Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
Участок Диаграмма Рубрика (9-12 классы)
Создание сюжетной схемы для рассказа с использованием Exposition, конфликт, восходящая Action, климакс, Падающий Действие и разрешение.
| Опытный 25 Points | Появление 21 Points | Начало 17 Points | Попробуй еще раз 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Описательные и Визуальные Элементы | Клетки имеют много описательных элементов, и дать читателю яркое представление. | Клетки имеют много описательных элементов, но поток клеток, возможно, было трудно понять. | Клетки имеют несколько описательных элементов, или визуальные эффекты, которые делают работу в заблуждение. | Клетки имеют мало или вообще нет описательных элементов. |
| Грамматика / Орфография | Textables есть три или меньше орфографические ошибки / грамматические. | Textables имеют четыре или меньше орфографические ошибки / грамматические. | Textables имеют пять или меньше орфографические ошибки / грамматические. | Textables имеют шесть или более орфографические ошибки / грамматические. |
| Доказательства Усилий | Работа написана хорошо и тщательно продумано. Студент сделал как со стороны сверстников и редактирование учителей. | Работа написана хорошо и тщательно продумано. Студент имеет либо учитель или редактирование сверстников, но не оба. | Студент сделал ни сверстников, ни редактирование учителей. | Работа не показывает никаких признаков каких-либо усилий. |
| Участок | Все части участка включены в диаграмме. | Все части участка включены в диаграмму, но один или несколько сбивает с толку. | Части участка отсутствуют диаграммы, и / или некоторые аспекты диаграммы сделать сюжет трудно следовать. | Почти все части участка отсутствуют диаграммы, и / или некоторые аспекты диаграммы делают сюжет очень трудно следовать. |
Как насчет «Истории рыцаря»? Краткое содержание. Схема сюжета.
1
How to lead a class discussion on themes in 'The Knight's Tale'
Facilitate a student-centered discussion to explore the story's key themes. Prepare open-ended questions about love, fate, and chivalry to spark critical thinking and personal connections. Encourage students to use evidence from the text and their plot diagrams during the conversation.
2
Set clear discussion goals
State what you want students to achieve, such as identifying major themes or connecting the tale to their own experiences. Clear objectives keep everyone focused and make the discussion more meaningful.
3
Prepare open-ended questions
Write questions that invite more than a yes/no answer. For example, ask, “What does the story suggest about the power of fate?” or “How do Palamon and Arcite’s choices shape their destinies?” This encourages deeper thinking and participation.
4
Encourage every student to contribute
Use strategies like think-pair-share or small group discussions before sharing ideas with the whole class. Inclusive participation helps quieter students build confidence and ensures a range of perspectives.
5
Connect themes to students’ lives
Ask students how the story’s themes relate to their own experiences or current events. Personal connections make the lesson more relevant and memorable.
Часто задаваемые вопросы о книге «История рыцаря»: краткая схема сюжета
Что такое диаграмма сюжета для "Истории рыцаря"?
Диаграмма сюжета для "Истории рыцаря" отображает ключевые события рассказа с помощью шести этапов: Ввод, Конфликт, Восходящая линия, Кульминация, Спадающая линия и Развязка. Это помогает учащимся визуализировать структуру повествования и лучше понять основные моменты сюжета.
Как я могу научить учеников создавать диаграмму сюжета для рассказа?
Чтобы научить учеников создавать диаграмму сюжета, попросите их разбить рассказ на шесть частей: Ввод, Конфликт, Восходящая линия, Кульминация, Спадающая линия и Развязка. Ученики должны нарисовать или выбрать изображения, представляющие каждую часть, и написать краткие описания для закрепления понимания.
Почему использование сториборда полезно для понимания литературной структуры?
Сториборды визуально организуют последовательность событий, что облегчает понимание того, как развивается история и как связаны разные этапы сюжета. Этот метод способствует пониманию и запоминанию литературной структуры.
Какие основные события в диаграмме сюжета "Истории рыцаря"?
Основные события: Ввод (возвращение Тесея и заключение Паламона и Арсита), Конфликт (обе влюбляются в Эмели), Восходящая линия (побег и дуэль), Кульминация (турнир и рана Арсита), Спадающая линия (последнее желание Арсита) и Развязка (Паламон и Эмели женятся).
Какие советы помогут ученикам определить кульминацию в рассказе?
Попросите учеников искать момент наибольшего напряжения или поворотный момент в истории. Пусть они обдумывают, какое событие меняет исход для главных персонажей, что свидетельствует о переходе от восходящей линии к спадающей.
Больше Storyboard That
Кентерберийские Рассказы
Отзывы
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/ru/lesson-plans/кентерберийские-рассказы-по-geofrey-чосера/сюжетно-схема
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
