«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
Если студентам необходимо отделить каждую часть уха, это упражнение является идеальной альтернативой упражнению «Структура уха». Здесь студенты создадут карту пауков, идентифицирующую каждую часть уха и описывающую ее функцию. Каждая ячейка будет посвящена отдельной части вместо одной большой диаграммы.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создайте карту пауков, чтобы идентифицировать и описать различные части уха.
Уровень Образования 6-12
Сложный Уровень 4 (сложный / сложный)
Тип Назначения Индивидуальный
Тип Активности: Паук Карты
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | |
|---|---|---|---|
| Этикетки | Все ярлыки верны. | Большинство ярлыков верны. | Некоторые ярлыки верны. |
| Функции | Все функции верны без грамматических или орфографических ошибок. | Большинство функций корректны с некоторыми грамматическими и орфографическими ошибками. | Некоторые из функций корректны со многими грамматическими и орфографическими ошибками. |
| Свидетельство об Усилиях | Работа хорошо написана и тщательно продумана. | Работа показывает некоторые доказательства усилий. | Работа показывает мало доказательств каких-либо усилий. |
Если студентам необходимо отделить каждую часть уха, это упражнение является идеальной альтернативой упражнению «Структура уха». Здесь студенты создадут карту пауков, идентифицирующую каждую часть уха и описывающую ее функцию. Каждая ячейка будет посвящена отдельной части вместо одной большой диаграммы.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создайте карту пауков, чтобы идентифицировать и описать различные части уха.
Уровень Образования 6-12
Сложный Уровень 4 (сложный / сложный)
Тип Назначения Индивидуальный
Тип Активности: Паук Карты
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | |
|---|---|---|---|
| Этикетки | Все ярлыки верны. | Большинство ярлыков верны. | Некоторые ярлыки верны. |
| Функции | Все функции верны без грамматических или орфографических ошибок. | Большинство функций корректны с некоторыми грамматическими и орфографическими ошибками. | Некоторые из функций корректны со многими грамматическими и орфографическими ошибками. |
| Свидетельство об Усилиях | Работа хорошо написана и тщательно продумана. | Работа показывает некоторые доказательства усилий. | Работа показывает мало доказательств каких-либо усилий. |
Задействуйте учащихся, создав 3D модели уха из поделочных материалов, таких как глина, бумага и проволока. Практические занятия помогают учащимся лучше визуализировать и запомнить части уха.
Собирайте такие предметы, как цветная глина, картон, проволока, маркеры и ножницы. Использование знакомых материалов делает занятие доступным и стимулирует творчество.
Попросите учащихся слепить мочку, слуховой проход, барабанную перепонку, слуховые косточки, улитку и слуховой нерв отдельно. Этот шаг укрепляет анатомические различия и поддерживает кинестетическое обучение.
Пусть учащиеся соединят части в последовательности, показывая, как звук проходит через ухо. Последовательность способствует пониманию функций и структуры.
Поощряйте учащихся приклеивать ярлыки и писать краткие описания функций каждой части. Это закрепляет знания и создает визуальный учебный помощник.
The main parts of the ear are the pinna (collects sound), ear canal (channels sound), eardrum (vibrates from sound), auditory ossicles (amplify and transmit vibrations), cochlea (converts vibrations to signals), and auditory nerve (sends signals to the brain).
To make a spider map, have students place each ear part (like pinna, ear canal, etc.) in its own cell, color and label it, and write its function below. This helps visualize and organize the structure and roles of each ear part.
The eardrum is a thin membrane that vibrates with sound waves, while the cochlea is a spiral-shaped chamber that turns those vibrations into electrical signals for the brain.
Auditory ossicles are three tiny bones (hammer, anvil, stirrup) that amplify sound vibrations from the eardrum and transmit them to the cochlea, making hearing possible.
Assign a spider map activity: students color, label, and describe the function of each ear part in separate cells, using a diagram for visual support. This engages learners in identifying and understanding the ear's anatomy.
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса