«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
Древние египтяне исповедовали сложную религию, которая отражала относительно оптимистическое мировоззрение. Массивные проекты храмов и гробниц свидетельствуют о важности религии в Древнем Египте. В этом упражнении студенты изучат один аспект египетской религии: загробную жизнь .
Студенты создадут традиционную раскадровку, показывающую путь, по которому должна идти душа в загробной жизни . Эта раскадровка должна включать следующих богов:
Расширенная активность
Эта деятельность может быть расширена несколькими способами. Студенты могут создать таблицу раскадровок персонажей египетских богов и богинь или сосредоточиться на одном боге. Студенты также могут изучить связь между географией и религиозным мировоззрением. Хорошей цивилизацией, с которой можно было бы противопоставить Египет, были бы города-государства Месопотамии.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку, изображающую путь, по которому должна идти душа, путешествуя по загробной жизни Египта.
Уровень Образования 9-12
Сложный Уровень 2 (Укрепление / развитие)
Тип Назначения Индивидуальный или Групповой
Древние египтяне исповедовали сложную религию, которая отражала относительно оптимистическое мировоззрение. Массивные проекты храмов и гробниц свидетельствуют о важности религии в Древнем Египте. В этом упражнении студенты изучат один аспект египетской религии: загробную жизнь .
Студенты создадут традиционную раскадровку, показывающую путь, по которому должна идти душа в загробной жизни . Эта раскадровка должна включать следующих богов:
Расширенная активность
Эта деятельность может быть расширена несколькими способами. Студенты могут создать таблицу раскадровок персонажей египетских богов и богинь или сосредоточиться на одном боге. Студенты также могут изучить связь между географией и религиозным мировоззрением. Хорошей цивилизацией, с которой можно было бы противопоставить Египет, были бы города-государства Месопотамии.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку, изображающую путь, по которому должна идти душа, путешествуя по загробной жизни Египта.
Уровень Образования 9-12
Сложный Уровень 2 (Укрепление / развитие)
Тип Назначения Индивидуальный или Групповой
Настройте яркие дебаты между студентами о том, как география Египта сформировала его религиозные верования. Это поощряет критическое мышление и помогает сравнить египетскую религию с другими древними цивилизациями.
Разделите класс на небольшие команды и каждой группе поручите исследовать одного египетского бога или богиню. Команды могут создавать плакаты, цифровые слайды или короткие сценки, чтобы поделиться результатами, делая обучение интерактивным и запоминающимся.
Попросите студентов написать короткую историю с точки зрения души, которая путешествует по загробному миру и встречает богов по пути. Это углубляет эмпатию и понимание древних верований, развивая навыки письма.
Пусть студенты внесут свои рисунки или карточки с фактами о Анубисе, Тоте, Горе и Осирисе. Разместите их в центральном месте, чтобы укрепить знания и вызвать интерес.
Египетская книга мертвых — это древняя коллекция заклинаний, молитв и инструкций, предназначенных для ведения душ через загробную жизнь. Она служила духовной картой, помогая усопшим безопасно пройти через испытания и достичь благословенного существования с богами.
Чтобы создать раскадровку путешествия по загробной жизни в Египте, студенты должны изобразить основные этапы, которые проходит душа, включая встречи с богами, такими как Ану́бис, Тот, Горус и Осирис. Каждый шаг можно обозначить и описать, используя изображения для представления сцен путешествия.
Основные боги в египетской загробной жизни — Ану́бис (подготавливает и взвешивает сердце), Тот (фиксирует вердикт), Горус (направляет душу) и Осирис (судит душу и дарует вечную жизнь).
Идеи расширения включают создание графиков персонажей египетских богов, фокус на роль одного бога или сравнение египетских религиозных взглядов с месопотамскими городами-государствами для углубления понимания древних верований.
Древнеегипетская религия имела оптимистичный взгляд на загробную жизнь, веря в счастливое существование после смерти, в то время как месопотамские верования воспринимали загробную жизнь как мрачную. Сравнение помогает понять различия в представлениях древних культур о смерти и путешествии души.
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса