«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
Начало урока или урока с ключевой лексики способствует общему пониманию и запоминанию. В этом упражнении учащиеся создадут раскадровку, которая определяет и иллюстрирует ключевой словарный запас из книги « Где растет красный папоротник» . Студенты будут создавать карту паука из 3-5 семестров на усмотрение учителя. Каждая ячейка будет содержать слово, его определение или описание и соответствующую иллюстрацию.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок:
Задача: создать карту паука, которая иллюстрирует и определяет новый словарный запас в « Где растет красный папоротник» .
Инструкции для студентов:
Требования: должно быть 3 термина, правильные определения и соответствующие иллюстрации для каждого, демонстрирующие ваше понимание слов.
Уровень Образования 6-8
Сложный Уровень 2 (Укрепление / развитие)
Тип Назначения Индивидуальный
Тип Активности: Визуальный Словарь Boards
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Определение | Определение правильное. | Определение частично верное. | Определение неверно. |
| Визуализации | Ячейки раскадровки ясно иллюстрируют значение словарных слов. | Ячейки раскадровки относятся к значению словарных слов, но их трудно понять. | Ячейки раскадровки не имеют четкого отношения к значению словарных слов. |
Начало урока или урока с ключевой лексики способствует общему пониманию и запоминанию. В этом упражнении учащиеся создадут раскадровку, которая определяет и иллюстрирует ключевой словарный запас из книги « Где растет красный папоротник» . Студенты будут создавать карту паука из 3-5 семестров на усмотрение учителя. Каждая ячейка будет содержать слово, его определение или описание и соответствующую иллюстрацию.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок:
Задача: создать карту паука, которая иллюстрирует и определяет новый словарный запас в « Где растет красный папоротник» .
Инструкции для студентов:
Требования: должно быть 3 термина, правильные определения и соответствующие иллюстрации для каждого, демонстрирующие ваше понимание слов.
Уровень Образования 6-8
Сложный Уровень 2 (Укрепление / развитие)
Тип Назначения Индивидуальный
Тип Активности: Визуальный Словарь Boards
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Определение | Определение правильное. | Определение частично верное. | Определение неверно. |
| Визуализации | Ячейки раскадровки ясно иллюстрируют значение словарных слов. | Ячейки раскадровки относятся к значению словарных слов, но их трудно понять. | Ячейки раскадровки не имеют четкого отношения к значению словарных слов. |
Engage students with new words as they appear in the story to make vocabulary learning meaningful. Pausing to discuss vocabulary in context helps students connect words to plot and characters, deepening understanding and retention.
Demonstrate how to use context clues by sharing your thought process aloud. Show students how you infer meaning from surrounding sentences or illustrations to empower them to tackle unfamiliar vocabulary independently.
Ask students to relate new vocabulary to their own experiences, such as sharing a time they felt 'astonished' or describing a 'predicament' they've faced. Personal connections boost memory and engagement with new terms.
Prompt students to turn and talk with a partner about what a word means or how it is used in the story. Brief discussions encourage active participation and help clarify meaning in a low-pressure setting.
Incorporate short, fun activities like matching games, charades, or quick sketches to review vocabulary throughout the unit. Frequent, enjoyable practice helps solidify word knowledge and keeps students motivated.
Эффективные виды деятельности по развитию словарного запаса для "Где растет красная папороть?" включают создание визуальных карт пауков, использование сторибордов для иллюстрации значений слов и обсуждение ключевых терминов в контексте. Эти методы помогают учащимся понимать и запоминать важный словарный запас из романа.
Студенты могут создать сториборд словарного запаса, выбрав 3-5 ключевых терминов, написав определения для каждого и нарисовав иллюстрации, показывающие слова в действии. Использование формата паучковой карты помогает организовать слова и делает обучение интерактивным.
Визуальный словарь — это графический организатор, где учащиеся отображают слова с определениями и иллюстрациями. Этот подход способствует пониманию, связывая визуальные подсказки со значениями слов, что облегчает запоминание новых терминов.
Сосредоточьтесь на словах, которые являются центральными для истории, таких как изумленный, визжать, стойкость, затруднительное положение и выговор. Выбирайте термины, которые могут быть незнакомы студентам или важны для понимания сюжета и персонажей.
Лучший способ иллюстрировать слова — рисовать сцены, персонажей или предметы из рассказа, показывающие значение каждого слова. Поощряйте студентов использовать подсказки контекста и их воображение, чтобы создавать связи с текстом.
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса