«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
Сеттинг рассказа - это место и время, или где и когда. Настройки часто играют решающую роль, особенно в случае исторической фантастики или когда есть несколько мест, как в случае с книгой Другие слова для дома . В этом упражнении ученики создадут схему сеттинга, чтобы описать и проиллюстрировать, где и когда для романа. История начинается в красивом прибрежном городке в Сирии, но гражданская война вынуждает главную героиню Джуд бежать в Соединенные Штаты, где она живет со своим дядей в Огайо.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок:
Цель: создать раскадровку, определяющую различные настройки в книге « Другие слова для дома» .
Инструкции для студентов:
Уровень Образования 6-8
Сложный Уровень 3 (Развитие к мастерству)
Тип Назначения Индивидуальный
Тип Активности: Настройка на Карте
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 20 Points | Появление 15 Points | Начало 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Параметр Описание | Студент эффективно описывает настройку путем определения места, времени и атмосферы. | Студент описывает два элемента настройки. | Студент описывает только один аспект настройки. |
| Роль Окружение | Студент эффективно определяет, как установка способствует развитию сюжета, персонажей, настроение и тему. | Студент имеет возможность определить, каким образом установка способствует развитию двух аспектов романа: сюжет, персонажи, настроение или тему. | Студент имеет возможность определить, каким образом установка вносит свой вклад в развитие одного из аспектов романа: сюжет, персонажи, настроение или тему. |
| Сдвиги в Окружение | Студент определяет, как установка сдвиги и эффект это изменение имеет на сюжет, характер, настроение и развитие темы. | Студент имеет возможность определить, как сдвиги настройки, и эффект этот сдвиг имеет два аспекта развития романа (сюжет, характер, настроение, или тема). | Студент имеет возможность определить, как сдвиги настройки, и эффект этот сдвиг имеет на одном из аспектов развития романа (сюжет, характер, настроение, или тема). |
| Внешность | Конечный продукт содержит точные визуальные изображения настройке и символов. | Конечный продукт демонстрирует усилия, чтобы точно изобразить настройки и символы, хотя некоторые аспекты запутанным и / или неточной. | Конечный продукт содержит несоответствующие изображения. |
| Проверка Орфографии, Грамматики, Пунктуации | Конечный продукт свободен от орфографических, пунктуационных и грамматических ошибок. | Конечный продукт содержит до трех ошибок в орфографии, пунктуации, или грамматики, которые не изменяют смысла текста. | Конечный продукт содержит более трех ошибок в орфографии, пунктуации или грамматики. |
Сеттинг рассказа - это место и время, или где и когда. Настройки часто играют решающую роль, особенно в случае исторической фантастики или когда есть несколько мест, как в случае с книгой Другие слова для дома . В этом упражнении ученики создадут схему сеттинга, чтобы описать и проиллюстрировать, где и когда для романа. История начинается в красивом прибрежном городке в Сирии, но гражданская война вынуждает главную героиню Джуд бежать в Соединенные Штаты, где она живет со своим дядей в Огайо.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок:
Цель: создать раскадровку, определяющую различные настройки в книге « Другие слова для дома» .
Инструкции для студентов:
Уровень Образования 6-8
Сложный Уровень 3 (Развитие к мастерству)
Тип Назначения Индивидуальный
Тип Активности: Настройка на Карте
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 20 Points | Появление 15 Points | Начало 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Параметр Описание | Студент эффективно описывает настройку путем определения места, времени и атмосферы. | Студент описывает два элемента настройки. | Студент описывает только один аспект настройки. |
| Роль Окружение | Студент эффективно определяет, как установка способствует развитию сюжета, персонажей, настроение и тему. | Студент имеет возможность определить, каким образом установка способствует развитию двух аспектов романа: сюжет, персонажи, настроение или тему. | Студент имеет возможность определить, каким образом установка вносит свой вклад в развитие одного из аспектов романа: сюжет, персонажи, настроение или тему. |
| Сдвиги в Окружение | Студент определяет, как установка сдвиги и эффект это изменение имеет на сюжет, характер, настроение и развитие темы. | Студент имеет возможность определить, как сдвиги настройки, и эффект этот сдвиг имеет два аспекта развития романа (сюжет, характер, настроение, или тема). | Студент имеет возможность определить, как сдвиги настройки, и эффект этот сдвиг имеет на одном из аспектов развития романа (сюжет, характер, настроение, или тема). |
| Внешность | Конечный продукт содержит точные визуальные изображения настройке и символов. | Конечный продукт демонстрирует усилия, чтобы точно изобразить настройки и символы, хотя некоторые аспекты запутанным и / или неточной. | Конечный продукт содержит несоответствующие изображения. |
| Проверка Орфографии, Грамматики, Пунктуации | Конечный продукт свободен от орфографических, пунктуационных и грамматических ошибок. | Конечный продукт содержит до трех ошибок в орфографии, пунктуации, или грамматики, которые не изменяют смысла текста. | Конечный продукт содержит более трех ошибок в орфографии, пунктуации или грамматики. |
Преобразите ваше занятие чтением в интерактивный поиск сокровищ по окружающей среде. Ученики активно ищут подсказки о времени и месте, делая рассказ живым и повышая их понимание.
Напишите краткие подсказки или цитаты из книги, намекающие на разные окружения, на карточках. Эти карточки помогают учащимся сосредоточиться на ключевых деталях и ориентировать их во время чтения или прослушивания.
Раздайте карточки с подсказками о окружении учащимся или небольшим группам. Объясните, что во время чтения они должны слушать информацию, соответствующую их подсказкам, и подавать сигнал, когда находят совпадение.
Читайте отрывки из романа вслух. Пригласите учащихся делиться, когда они замечают деталь окружения, обсудить, почему она подходит, и добавить ее на совместную доску или карту класса.
Проведите обсуждение в классе о том, как каждое окружение влияет на чувства и выборы Jude. Это размышление углубляет понимание и помогает учащимся связать окружение с темой и развитием персонажа.
Other Words for Home is set primarily in a coastal town in Syria and later in Ohio, USA. The story highlights Jude's transition from her homeland to her new life in America, emphasizing the contrast between these two places.
Students can create a setting chart by identifying key locations and times in the book, then illustrating or describing each one. Use scenes, images, and short descriptions to map out Jude's journey from Syria to Ohio.
The setting shapes Jude's experiences and growth, highlighting cultural differences and the challenges of immigration. The shift from Syria to the U.S. is central to understanding the story's themes of identity and belonging.
A setting map activity asks students to visually represent the different places and times in a story, helping them better understand the plot and the significance of each location in the narrative.
Encourage students to use both text and illustrations, connect settings to character emotions, and discuss how changes in location affect the story. Using graphic organizers or storyboards can make the lesson more engaging.
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса