Prezentare Generală a Activității
În această activitate, studenții vor analiza cum au fost descoperite unele dintre aceste unde EM diferite. Ei vor crea o scenetă narativă despre modul în care a fost făcută descoperirea . Această activitate îi va determina pe elevii dvs. să înțeleagă să afle despre câteva dintre poveștile minunate despre descoperirea științifică. Permițându-le să selecteze ce parte din spectrul EM pe care doresc să-l cerceteze le va permite să preia proprietatea asupra activității lor.
Descoperirile cheie ale spectrului EM
- William Herschel și infraroșu
- Johann Ritter și UV
- Wilhelm Röntgen și radiografii
- Paul Villard și raze gamma
- Experimentele lui Isaac Newton cu natura luminii colorate
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru studenți
Reintră povestea modului în care o parte a spectrului EM a fost descoperită folosind un storyboard narativ.
- Faceți clic pe „Start Assignment”.
- Cercetează povestea despre cum a fost descoperit valul ales și cine l-a descoperit.
- Reluează povestea folosind un storyboard narativ.
- Adăugați o descriere în celule pentru a explica ilustrațiile.
- Salvați și trimiteți storyboard-ul.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Vizualisations | Toate vizualizările sunt ușor de înțeles și de a ajuta în a spune povestea. | Unele dintre vizualizările sunt ușor de înțeles. | Nu mulți dintre vizualizările sunt ușor de înțeles. |
| Scris | Lucrarea scrisă spune povestea cu exactitate. Este clar și ușor de înțeles. | Lucrarea scrisă spune povestea, cu toate acestea, unele părți și încâlcită și nu ușor de înțeles. | Lucrarea scrisă nu spune povestea cu exactitate. Nu este clar și ușor de înțeles. |
| Creativitate | Lucrarea este foarte creativ. Acesta ar putea fi folosit ca un model exemplar. | Creativitatea este evidentă. | Creativitatea nu este evidentă. |
| Convenții | Există doar greșeli minore în gramatică, punctuație, de ortografie sau de utilizare, dacă este cazul. | Există puține erori în gramatică, punctuație, de ortografie sau de utilizare. | Există mai multe erori în gramatică, punctuație, de ortografie sau de utilizare. |
| Dovada de Efort | Munca este bine scris și bine gândită. | Munca prezinta unele dovezi de efort. | Lucru arată puține dovezi cu privire la orice efort. |
Prezentare Generală a Activității
În această activitate, studenții vor analiza cum au fost descoperite unele dintre aceste unde EM diferite. Ei vor crea o scenetă narativă despre modul în care a fost făcută descoperirea . Această activitate îi va determina pe elevii dvs. să înțeleagă să afle despre câteva dintre poveștile minunate despre descoperirea științifică. Permițându-le să selecteze ce parte din spectrul EM pe care doresc să-l cerceteze le va permite să preia proprietatea asupra activității lor.
Descoperirile cheie ale spectrului EM
- William Herschel și infraroșu
- Johann Ritter și UV
- Wilhelm Röntgen și radiografii
- Paul Villard și raze gamma
- Experimentele lui Isaac Newton cu natura luminii colorate
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru studenți
Reintră povestea modului în care o parte a spectrului EM a fost descoperită folosind un storyboard narativ.
- Faceți clic pe „Start Assignment”.
- Cercetează povestea despre cum a fost descoperit valul ales și cine l-a descoperit.
- Reluează povestea folosind un storyboard narativ.
- Adăugați o descriere în celule pentru a explica ilustrațiile.
- Salvați și trimiteți storyboard-ul.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Vizualisations | Toate vizualizările sunt ușor de înțeles și de a ajuta în a spune povestea. | Unele dintre vizualizările sunt ușor de înțeles. | Nu mulți dintre vizualizările sunt ușor de înțeles. |
| Scris | Lucrarea scrisă spune povestea cu exactitate. Este clar și ușor de înțeles. | Lucrarea scrisă spune povestea, cu toate acestea, unele părți și încâlcită și nu ușor de înțeles. | Lucrarea scrisă nu spune povestea cu exactitate. Nu este clar și ușor de înțeles. |
| Creativitate | Lucrarea este foarte creativ. Acesta ar putea fi folosit ca un model exemplar. | Creativitatea este evidentă. | Creativitatea nu este evidentă. |
| Convenții | Există doar greșeli minore în gramatică, punctuație, de ortografie sau de utilizare, dacă este cazul. | Există puține erori în gramatică, punctuație, de ortografie sau de utilizare. | Există mai multe erori în gramatică, punctuație, de ortografie sau de utilizare. |
| Dovada de Efort | Munca este bine scris și bine gândită. | Munca prezinta unele dovezi de efort. | Lucru arată puține dovezi cu privire la orice efort. |
Cum să descoperiți spectrul electromagnetic
How to Facilitate a Classroom Debate on EM Spectrum Discoveries
Encourage students to critically analyze scientific breakthroughs by organizing a classroom debate about which electromagnetic spectrum discovery had the biggest impact. This approach fosters engagement, deepens understanding, and builds communication skills.
Assign discovery topics to student pairs or teams
Group your class so each pair or team researches one EM spectrum discovery, ensuring a variety of perspectives. Collaboration helps students learn from one another and strengthens research skills.
Guide students to research and prepare arguments
Ask each group to find evidence explaining why their assigned discovery was important. Encourage use of facts, historical context, and real-world applications in their arguments.
Set clear debate guidelines and roles
Explain the debate format, including time limits, speaking order, and respectful language. Assign roles such as speakers, note takers, and timekeepers to keep the debate organized and fair.
Moderate the debate and facilitate reflection
Lead the discussion, ensuring every group presents and responds. Afterward, invite students to reflect on what they learned and how their opinions may have changed about the most impactful EM discovery.
Întrebări frecvente despre descoperirile spectrului electromagnetic
Ce este un storyboard narativ pentru predarea descoperirilor spectrului electromagnetic?
Un storyboard narativ este o secvență vizuală de imagini și descrieri care relatează povestea modului în care o anumită porțiune a spectrului electromagnetic a fost descoperită. Ajută elevii să vizualizeze și să înțeleagă procesul științific și oamenii din spatele descoperirilor cheie.
Cum pot elevii să cerceteze eficient descoperirile spectrului electromagnetic?
Elevii pot cerceta descoperirile EM alegând un tip de undă EM, identificând descoperitorul acesteia (de exemplu Herschel pentru infraroșu) și citind surse credibile. Încurajarea responsabilității și utilizarea resurselor atractive precum videoclipurile sau biografiile face cercetarea mai eficientă.
Care sunt unele descoperiri cheie în spectrul electromagnetic de explorat de către elevi?
Descoperirile cheie includ William Herschel și infraroșul, Johann Ritter și ultravioletul, Wilhelm Röntgen și razele X, Paul Villard și radiațiile gamma și lucrările lui Isaac Newton cu lumina colorată. Fiecare reprezintă un avans major în înțelegerea luminii și energiei.
De ce este important ca elevii să aleagă descoperirea undei EM pe care o vor cerceta?
Permițând elevilor să aleagă crește implicarea și investiția personală. Încurajează curiozitatea, promovează învățarea profundă și ajută elevii să preia responsabilitatea pentru propria experiență educațională.
Ce pași trebuie să urmeze profesorii pentru a ghida elevii în crearea storyboardurilor pentru descoperirile spectrului electromagnetic?
Profesorii ar trebui: 1) Să ceară elevilor să aleagă o undă EM, 2) Să ghideze cercetarea despre descoperirea acesteia, 3) Să sprijine crearea storyboardului cu instrucțiuni clare și 4) Să încurajeze adăugarea de descrieri pentru a explica fiecare ilustrație din storyboard.
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Spectru Electromagnetic
Mărturii
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
