Prezentare Generală a Activității
La începutul unei unități pe sistemul digestiv, este important ca elevii să aibă o bază despre care sunt implicate organele și funcția lor. În această activitate, elevii vor eticheta un model al sistemului digestiv. Acestea ar trebui să includă o descriere a ceea ce se întâmplă în fiecare etapă a procesului împreună cu eticheta. Pentru eșafodarea acestei activități, luați în considerare furnizarea unei liste de organe și elevilor așezați săgeți îndreptate către organul corect.
Exemplu de diagrama sistemului digestiv
| Etapă | Descriere |
|---|---|
| Gură | Alimentele intră în canalul alimentar prin gură. Este mestecată de dinți care descompun mâncarea în bucăți mai mici. Mâncarea este amestecată cu salivă care conține enzime. |
| Esofag | Tubul fibromuscular care leagă gura de stomac se numește esofag. Mâncarea este împinsă în jos folosind o mișcare musculară asemănătoare valurilor numită peristaltă. |
| Stomac | Stomacul este organul muscular unde alimentele sunt amestecate cu sucuri gastrice. Sucul gastric are un pH scăzut, ceea ce înseamnă că este acid și este utilizat pentru a ajuta digestia alimentelor și pentru a omorî bacteriile potențial dăunătoare. |
| Ficat | În sistemul digestiv, ficatul produce bile care ajută la digestia grăsimilor și uleiurilor. |
| Vezica biliara | Vezica biliară este locul în care este depozitată și concentrată bilia. |
| Pancreas | Pancreasul este locul în care sunt produși catalizatori biologici numiți enzime. Enzimele digestive accelerează descompunerea moleculelor mari de nutrienți. |
| Intestine mici | Intestinele subțiri sunt alcătuite din trei părți: duodenul, jejunul și ileonul. Aici, alimentele sunt amestecate cu enzime digestive și bilă. Enzimele grăbesc procesul de digestie. Nutrienții sunt apoi absorbiți în fluxul sanguin. |
| Intestine mari | Intestinele mari sunt formate din două părți: colonul și rectul. În colon, apa este reabsorbită din alimente. Fecalele sunt depozitate în rect până când sunt gata de a fi transmise. |
| Anus | Fecalele părăsesc canalul alimentar prin anus. |
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru studenți
Creați un model etichetat al sistemului digestiv. Identificați părțile principale și descrieți funcția acestora.
- Faceți clic pe „Start Assignment”.
- Căutați „sistemul digestiv”. Trageți în jos diagrama în celulă.
- Etichetați părțile sistemului digestiv cu ajutorul textelor și săgeților.
- Descrieți funcția diferitelor părți ale sistemului digestiv.
- Salvați și trimiteți misiunea.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Etichete | Toate etichetele sunt corecte. | Majoritatea etichetelor sunt corecte. | Unele dintre etichete sunt corecte. |
| Funcţii | Toate funcțiile sunt corecte, fără gramatică sau greșeli de scriere. | Majoritatea funcțiilor sunt corecte, cu unele greșeli gramaticale și de scriere. | Unele funcții sunt corecte, cu multe greșeli gramaticale și ortografice. |
| Dovada Efortului | Lucrarea este bine scrisă și gândită cu grijă. | Lucrul arată unele dovezi de efort. | Lucrările arată puține dovezi ale vreunui efort. |
Prezentare Generală a Activității
La începutul unei unități pe sistemul digestiv, este important ca elevii să aibă o bază despre care sunt implicate organele și funcția lor. În această activitate, elevii vor eticheta un model al sistemului digestiv. Acestea ar trebui să includă o descriere a ceea ce se întâmplă în fiecare etapă a procesului împreună cu eticheta. Pentru eșafodarea acestei activități, luați în considerare furnizarea unei liste de organe și elevilor așezați săgeți îndreptate către organul corect.
Exemplu de diagrama sistemului digestiv
| Etapă | Descriere |
|---|---|
| Gură | Alimentele intră în canalul alimentar prin gură. Este mestecată de dinți care descompun mâncarea în bucăți mai mici. Mâncarea este amestecată cu salivă care conține enzime. |
| Esofag | Tubul fibromuscular care leagă gura de stomac se numește esofag. Mâncarea este împinsă în jos folosind o mișcare musculară asemănătoare valurilor numită peristaltă. |
| Stomac | Stomacul este organul muscular unde alimentele sunt amestecate cu sucuri gastrice. Sucul gastric are un pH scăzut, ceea ce înseamnă că este acid și este utilizat pentru a ajuta digestia alimentelor și pentru a omorî bacteriile potențial dăunătoare. |
| Ficat | În sistemul digestiv, ficatul produce bile care ajută la digestia grăsimilor și uleiurilor. |
| Vezica biliara | Vezica biliară este locul în care este depozitată și concentrată bilia. |
| Pancreas | Pancreasul este locul în care sunt produși catalizatori biologici numiți enzime. Enzimele digestive accelerează descompunerea moleculelor mari de nutrienți. |
| Intestine mici | Intestinele subțiri sunt alcătuite din trei părți: duodenul, jejunul și ileonul. Aici, alimentele sunt amestecate cu enzime digestive și bilă. Enzimele grăbesc procesul de digestie. Nutrienții sunt apoi absorbiți în fluxul sanguin. |
| Intestine mari | Intestinele mari sunt formate din două părți: colonul și rectul. În colon, apa este reabsorbită din alimente. Fecalele sunt depozitate în rect până când sunt gata de a fi transmise. |
| Anus | Fecalele părăsesc canalul alimentar prin anus. |
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru studenți
Creați un model etichetat al sistemului digestiv. Identificați părțile principale și descrieți funcția acestora.
- Faceți clic pe „Start Assignment”.
- Căutați „sistemul digestiv”. Trageți în jos diagrama în celulă.
- Etichetați părțile sistemului digestiv cu ajutorul textelor și săgeților.
- Descrieți funcția diferitelor părți ale sistemului digestiv.
- Salvați și trimiteți misiunea.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Etichete | Toate etichetele sunt corecte. | Majoritatea etichetelor sunt corecte. | Unele dintre etichete sunt corecte. |
| Funcţii | Toate funcțiile sunt corecte, fără gramatică sau greșeli de scriere. | Majoritatea funcțiilor sunt corecte, cu unele greșeli gramaticale și de scriere. | Unele funcții sunt corecte, cu multe greșeli gramaticale și ortografice. |
| Dovada Efortului | Lucrarea este bine scrisă și gândită cu grijă. | Lucrul arată unele dovezi de efort. | Lucrările arată puține dovezi ale vreunui efort. |
Cum să faci despre structura sistemului digestiv
Configurați o simulare practică a sistemului digestiv în sala de clasă
Implicați elevii folosind obiecte casnice (cum ar fi pungi de sandviș, biscuiți și băuturi carbogazoase) pentru a demonstra modul în care fiecare organ procesează alimentele. Această abordare vizuală și interactivă ajută elevii să înțeleagă mai bine funcția fiecărei părți a sistemului digestiv.
Adunați materiale simple pentru simularea dvs.
Colectați obiecte precum pungi cu zip pentru stomac, biscuiți sau pâine pentru mâncare, apă sau suc clar pentru salivă și sucuri gastrice, și șosete din nylon pentru intestine. Aceste obiecte de zi cu zi fac procesul relatabil și ușor de vizualizat pentru elevi.
Organizați elevii în grupuri mici și atribuiți roluri
Împărțiți clasa în grupuri și faceți ca fiecare elev să reprezinte sau să opereze un organ diferit (de exemplu, gură, stomac, intestin subțire). Acest lucru încurajează participarea activă și ajută fiecare elev să se implice în lecție.
Ghidați elevii prin călătoria digestivă pas cu pas
Conduceți clasa în timp ce alimentele "călătoresc" prin fiecare organ. De exemplu, cereți elevilor să zdrobească biscuiții pentru a imita mestecatul, să amestece cu apă pentru a arăta salivă, și să folosească punga ca stomac. Explicați ce reprezintă fiecare pas în procesul real de digestie.
Facilitați o discuție despre observațiile elevilor
Întrebați elevii să împărtășească ce i-a surprins sau ce a fost dificil în simularea digestiei. Relaționați observațiile lor cu funcția fiecărui organ, consolidând conceptele cheie din unitatea despre sistemul digestiv.
Întrebări frecvente despre structura sistemului digestiv
Care sunt principalele organe implicate în sistemul digestiv?
Principalele organe ale sistemului digestiv includ gura, esofagul, stomacul, ficatul, vezica biliară, pancreasul, intestinul subțire, intestinul gros (colon și rect) și anusul. Fiecare organ are un rol specific în descompunerea alimentelor și absorbția nutrienților.
Cum pot învăța elevii să eticheteze ușor sistemul digestiv?
Pentru a ajuta elevii să eticheteze sistemul digestiv, oferiți un diagrama clară și o listă cu numele organelor. Încurajați elevii să folosească săgeți și Textables pentru a indica fiecare organ și să scrie o scurtă descriere a funcției sale. Sprijiniți învățarea prin oferirea de sugestii sau diagrame parțial complete pentru suport.
Ce se întâmplă cu mâncarea în fiecare etapă a sistemului digestiv?
Alimentul este mestecat și amestecat cu salivă în gură, se deplasează în jos prin esofag prin peristaltism, este descompus de acizi în stomac, procesat de enzime și bilă în intestinul subțire, iar apa este absorbită în intestinul gros. Resturile ies prin anus.
De ce este important pentru elevi să înțeleagă structura sistemului digestiv?
Înțelegerea structurii sistemului digestiv ajută elevii să înțeleagă cum sunt procesate și absorbite nutrienții, sprijină alegeri sănătoase de stil de viață și construiește o bază pentru subiecte viitoare de biologie.
Ce activitate simplă poate fi folosită pentru a preda sistemul digestiv elevilor de gimnaziu?
O activitate simplă este ca elevii să creeze un model etichetat al sistemului digestiv, folosind un diagrama pentru a identifica și descrie funcția fiecărui organ. Această abordare practică întărește învățarea și ajută la memorare.
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Sistemul Digestiv
Mărturii
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
