„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
O utilizare obișnuită pentru Storyboard That este de a ajuta pe elevi să creeze o diagramă grafică a evenimentelor dintr-o poveste. Nu numai că este o modalitate excelentă de a preda părțile complotului, ci întărește evenimentele majore și îi ajută pe studenți să înțeleagă mai bine structurile literare. Uneori, elevii vor trebui cu adevărat să se gândească cu atenție la care evenimente sunt puncte de cotitură importante în complot.
Elevii pot crea o scenă de captare a arcului narativ într-o lucrare cu un tablou de scripturi cu șase celule care conține părțile principale ale diagramei plot. Pentru fiecare celulă, elevii trebuie să creeze o scenă care să urmeze cartea în ordine folosind: Expunere, Conflict, Acțiune în creștere, Climax, Acțiune în declin și Rezoluție .
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Creați o diagramă complot vizuală a Podul to Terabithia.
Gradul de Nivel 4-5
Nivel de Dificultate 2 (Reinforcement / Developing)
Tipul de Cesiune Individ sau Partener
Tip de Activitate: Se Trasează Diagrame și Narativă Arcs
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert 33 Points | În Curs de Dezvoltare 25 Points | Început 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Proiectare si Elemente Creative | Creativitatea și imaginile sunt utilizate în mod eficient (ajută pentru a spune povestea). Cel puțin trei Textables sunt incluse în diagrama complot. | Elementele creative (clipart) sunt oarecum distrage atenția. Cel puțin două Textables în întreaga diagrama lor complot. | Creativitatea este minim aparentă, iar designul de ansamblu arată o lipsă de efort. Clipart poate fi confuz și distrage atenția de la poveste. Student folosit unul sau mai puține Textables. |
| Ortografie și Gramatică | Ortografie în cea mai mare parte Textables este corectă (mai puțin de opt erori). Gramatica nu împiedică înțelegerea. | Ortografia în cadrul textables este oarecum corect (mai puțin de 10 erori). Gramatica poate împiedica o înțelegere sau de a face lectura dificilă. | Vorbirea este cea mai mare parte incorecte (10 sau mai multe erori). Gramatica împiedică sever înțelegere. |
| Elemente Plot | Există trei slide-uri complete: unul pentru început, unul pentru mijloc, și unul pentru cele din urmă. Slide-urile explica activitatea de proză și sunt ușor de urmat. | Există trei celule, dar una sau două nu descriu elementul corect în lucrarea de proză (de exemplu, la început este pierdut). Povestea este oarecum dificil de urmat. | Unul sau mai multe celule lipsesc. Doar o parte a parcelei este reprezentat (de exemplu, doar începutul). Povestea este greu de urmat. |
O utilizare obișnuită pentru Storyboard That este de a ajuta pe elevi să creeze o diagramă grafică a evenimentelor dintr-o poveste. Nu numai că este o modalitate excelentă de a preda părțile complotului, ci întărește evenimentele majore și îi ajută pe studenți să înțeleagă mai bine structurile literare. Uneori, elevii vor trebui cu adevărat să se gândească cu atenție la care evenimente sunt puncte de cotitură importante în complot.
Elevii pot crea o scenă de captare a arcului narativ într-o lucrare cu un tablou de scripturi cu șase celule care conține părțile principale ale diagramei plot. Pentru fiecare celulă, elevii trebuie să creeze o scenă care să urmeze cartea în ordine folosind: Expunere, Conflict, Acțiune în creștere, Climax, Acțiune în declin și Rezoluție .
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Creați o diagramă complot vizuală a Podul to Terabithia.
Gradul de Nivel 4-5
Nivel de Dificultate 2 (Reinforcement / Developing)
Tipul de Cesiune Individ sau Partener
Tip de Activitate: Se Trasează Diagrame și Narativă Arcs
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert 33 Points | În Curs de Dezvoltare 25 Points | Început 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Proiectare si Elemente Creative | Creativitatea și imaginile sunt utilizate în mod eficient (ajută pentru a spune povestea). Cel puțin trei Textables sunt incluse în diagrama complot. | Elementele creative (clipart) sunt oarecum distrage atenția. Cel puțin două Textables în întreaga diagrama lor complot. | Creativitatea este minim aparentă, iar designul de ansamblu arată o lipsă de efort. Clipart poate fi confuz și distrage atenția de la poveste. Student folosit unul sau mai puține Textables. |
| Ortografie și Gramatică | Ortografie în cea mai mare parte Textables este corectă (mai puțin de opt erori). Gramatica nu împiedică înțelegerea. | Ortografia în cadrul textables este oarecum corect (mai puțin de 10 erori). Gramatica poate împiedica o înțelegere sau de a face lectura dificilă. | Vorbirea este cea mai mare parte incorecte (10 sau mai multe erori). Gramatica împiedică sever înțelegere. |
| Elemente Plot | Există trei slide-uri complete: unul pentru început, unul pentru mijloc, și unul pentru cele din urmă. Slide-urile explica activitatea de proză și sunt ușor de urmat. | Există trei celule, dar una sau două nu descriu elementul corect în lucrarea de proză (de exemplu, la început este pierdut). Povestea este oarecum dificil de urmat. | Unul sau mai multe celule lipsesc. Doar o parte a parcelei este reprezentat (de exemplu, doar începutul). Povestea este greu de urmat. |
Adună elevii în grupe mici și cere-le să împărtășească diagramele lor de poveste cu colegii. Feedback-ul între colegi ajută la aprofundarea înțelegerii, încurajează colaborarea și permite elevilor să vadă interpretări diferite ale aceleiași povești.
Prezintă un diagram de poveste complet ca exemplu. Ghidează elevii în identificarea punctelor forte și a zonelor de îmbunătățire folosind comentarii pozitive și specifice. Acest lucru stabilește așteptări clare și construiește o cultură suportivă în clasă.
Furnizează începuturi simple de propoziții, cum ar fi „Am observat...”, „Mi-a plăcut cum...”, și „O sugestie este...”. Feedback-ul structurat ajută elevii să rămână concentrați și face ca oferirea de feedback să fie mai puțin intimidant pentru toți elevii.
Cere elevilor să noteze ce feedback au primit și o schimbare pe care plănuiesc să o facă. Reflecția asigură că feedback-ul duce la îmbunătățiri semnificative și încurajează elevii să preia responsabilitatea pentru propriul învățare.
Un diagrama a intrigii pentru Bridge to Terabithia ilustrează vizual evenimentele principale ale poveștii de Katherine Paterson. Include expozitia, conflictul, creșterea acțiunii, puncțul culminant, acțiunea de cădere și rezoluția pentru a ajuta elevii să înțeleagă structura narativă.
Elevii pot împărți povestea în șase părți cheie: expunere, conflict, creșterea acțiunii, punctul culminant, acțiunea de cădere și rezoluția. Pentru fiecare parte, desenează o scenă și scriu o descriere scurtă care rezumă evenimentul principal, folosind instrumente precum Storyboard That pentru suport vizual.
Crearea unui diagram al intrigii ajută elevii să identifice punctele majore de răsturnare, să înțeleagă structura poveștii și să consolideze evenimentele cheie. De asemenea, încurajează analiza mai profundă și sprijină elevii vizuali prin descompunerea narațiunilor complexe în părți gestionabile.
Partile principale sunt expozitia (introducerea personajelor și a decorului), conflictul (problema sau provocarea), creșterea acțiunii (evenimente care cresc tensiunea), puncțul culminant (punctul de răsturnare), acțiunea de cădere (evenimentele după punctul culminant) și rezoluția (cum se termină povestea).
Cea mai bună metodă este utilizarea unui diagram vizual al intrigii. Elevii pot crea un storyboard cu șase celule, ilustrând și descriind momentele cheie din fiecare parte a poveștii. Acest lucru face ca rezumarea să fie atât atractivă, cât și ușor de înțeles pentru tineri elevi.
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a