„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
În cadrul acestei activități, elevii vor crea o hartă păianjen care descrie cultura și tradiția primelor națiuni din regiunea împăduritelor de est . enumerați resursele naturale disponibile și modul în care acestea au fost folosite ca alimente și pentru a crea instrumente, îmbrăcăminte și case. De asemenea, pot descrie orice alte tradiții culturale sau informații interesante.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: Creați o hartă cu păianjen care descrie viețile și tradițiile nativilor americani din Pădurile de Est
Cerințe: Numele unora dintre Primele Națiuni, mediul înconjurător (trăsături fizice și climă), resurse naturale, unelte utile și articole realizate din resurse naturale, inclusiv îmbrăcăminte și case.
Gradul de Nivel 4-5
Nivel de Dificultate 2 (Reinforcement / Developing)
Tipul de Cesiune Individual
Tip de Activitate: Geografie și Cultură
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Competente | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Fapte | Textul și imaginile includ o explicație clară a celor 8 categorii furnizate în șablon. | Textul și imaginile includ o explicație a categoriilor, dar explicația poate lipsi de claritate sau poate exista unele inexactități. | Textul și imaginile nu explică fapte importante. Informațiile lipsesc în mare parte sau sunt inexacte. |
| Imagini de Scenariu și Efort | Elevul arată în mod clar efortul de a transmite faptele prin scene, personaje, elemente, simboluri sau infografice adecvate. Ilustrațiile arată clar că s-a depus timp, grijă și efort. | Studentul încearcă să transmită fapte prin utilizarea graficelor, dar descrierea poate fi confuză, dezordonată sau lipsită de detalii. | Elevul nu transmite în mod clar faptele, iar reprezentările sunt inexacte sau inadecvate. |
| Ortografie și Gramatică | Elevul folosește ortografie și gramatică exemplare. Nu există erori. | Elevul face una sau două erori minore la ortografie și gramatică. | Elevul face mai multe erori de ortografie și gramatică. |
În cadrul acestei activități, elevii vor crea o hartă păianjen care descrie cultura și tradiția primelor națiuni din regiunea împăduritelor de est . enumerați resursele naturale disponibile și modul în care acestea au fost folosite ca alimente și pentru a crea instrumente, îmbrăcăminte și case. De asemenea, pot descrie orice alte tradiții culturale sau informații interesante.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: Creați o hartă cu păianjen care descrie viețile și tradițiile nativilor americani din Pădurile de Est
Cerințe: Numele unora dintre Primele Națiuni, mediul înconjurător (trăsături fizice și climă), resurse naturale, unelte utile și articole realizate din resurse naturale, inclusiv îmbrăcăminte și case.
Gradul de Nivel 4-5
Nivel de Dificultate 2 (Reinforcement / Developing)
Tipul de Cesiune Individual
Tip de Activitate: Geografie și Cultură
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Competente | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Fapte | Textul și imaginile includ o explicație clară a celor 8 categorii furnizate în șablon. | Textul și imaginile includ o explicație a categoriilor, dar explicația poate lipsi de claritate sau poate exista unele inexactități. | Textul și imaginile nu explică fapte importante. Informațiile lipsesc în mare parte sau sunt inexacte. |
| Imagini de Scenariu și Efort | Elevul arată în mod clar efortul de a transmite faptele prin scene, personaje, elemente, simboluri sau infografice adecvate. Ilustrațiile arată clar că s-a depus timp, grijă și efort. | Studentul încearcă să transmită fapte prin utilizarea graficelor, dar descrierea poate fi confuză, dezordonată sau lipsită de detalii. | Elevul nu transmite în mod clar faptele, iar reprezentările sunt inexacte sau inadecvate. |
| Ortografie și Gramatică | Elevul folosește ortografie și gramatică exemplare. Nu există erori. | Elevul face una sau două erori minore la ortografie și gramatică. | Elevul face mai multe erori de ortografie și gramatică. |
Impulsionează elevii prin conducerea unei conversații ghidate despre viața de zi cu zi, mediul înconjurător și tradițiile popoarelor din Pădurea de Est. Aceasta ajută să aprofundeze înțelegerea și permite elevilor să împărtășească ceea ce au învățat din hărțile lor cu păianjen.
Scrie o listă de întrebări deschise, cum ar fi „Cum a influențat mediul înconjurător mâncarea și casele lor?” sau „Ce tradiții ți-au atras atenția?”, pentru a încuraja gândirea critică și participarea activă.
Oferă elevilor roluri precum lider de discuție, lucrător cu notițe sau rezumător pentru a asigura implicarea tuturor și a menține discuția concentrată și productivă.
Amintește elevilor să asculte activ și să răspundă cu gândire la ideile celorlalți, promovând un mediu de clasă incluziv în care fiecare voce este apreciată.
După discuție, lucrați împreună pentru a sublinia principalele concluzii despre cultura și mediul Pădurii de Est. Acest lucru întărește învățarea și ajută elevii să conecteze ideile.
Regiunea Pădurilor de Est este cunoscută pentru pădurile dense, râuri, lacuri și un climat temperat cu patru anotimpuri. Aceste caracteristici fizice au asigurat resurse naturale bogate pentru popoarele indigene care locuiesc acolo.
Națiunile Prime ale Pădurilor de Est includ grupuri precum Iroquois (Haudenosaunee), Algonquin, Ojibwe și Mi'kmaq. Fiecare grup avea tradiții, limbi și moduri de viață unice, modelate de mediul înconjurător.
Popoarele indigene au folosit resursele locale pentru supraviețuire: lemn pentru case și unelte, piei de animale pentru îmbrăcăminte și plante pentru hrană și medicamente. S-au adaptat creativ la mediul lor folosind resursele disponibile.
O activitate de hartă păianjen solicită elevilor să organizeze vizual informații cheie despre mediul, națiunile, resursele și tradițiile Pădurilor de Est. Ajută elevii să stabilească conexiuni și să rezume învățarea.
Profesorii pot activa Colaborarea în timp real în Storyboard That, permițând elevilor să lucreze împreună pe aceeași hartă păianjen. Acest lucru crește munca în echipă, comunicarea și abilitățile de rezolvare a problemelor în timpul lecției.
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a