“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
Temas, símbolos e motivos ganham vida quando você usa um storyboard. Nesta atividade, os alunos identificarão temas e símbolos do livro de memórias e apoiarão suas escolhas com detalhes do texto.
Quando Mitch se formou na faculdade, ele acreditava que ele era um homem com ambição e convicções, e imaginou-se seguindo estes. No entanto, ele se envolveu no trabalho e ganhou mais dinheiro, o que não o deixou se sentindo realizado. Morrie, no entanto, descobriu as coisas que criam uma vida significativa, como rejeitar a cultura do dinheiro, concentrando-se na família e no amor, e vivendo todos os dias como se fosse o último. Ao fazer isso, ele aprende a viver uma vez que aprende a morrer.
Mitch sente intensa culpa pela vida que levou. Morrie, no entanto, sabe que aprender a perdoar a si mesmo por nossas decisões passadas é tão importante quanto perdoar os outros pelo que fizeram conosco. Há duas razões pelas quais o perdão é importante, de acordo com Morrie: a primeira é que os arrependimentos não ajudam as pessoas quando estão no fim. A segunda é que nem todos têm a sorte de conseguir o tempo que Morrie tem para perdoar. A culpa não resolvida é uma poderosa distração de viver uma vida significativa.
Morrie e Mitch falam sobre dois tipos de medo: o medo de morrer, pelo qual Morrie trabalha com seu método de "desapego" e o medo do envelhecimento. Não só nossa cultura tenta ignorar o envelhecimento na publicidade, mas muitas pessoas olham para trás em sua juventude em suas idades mais velhas com o desejo de ter essa idade novamente. Morrie abraça o envelhecimento. Ele descobre que aprendeu e cresceu mais com o envelhecimento, e mesmo apesar de sua doença, ele está gostando. Ele diz a Mitch: "Se você está sempre lutando para envelhecer, você sempre ficará infeliz, porque isso acontecerá de qualquer maneira".
Morrie trabalha através de seu medo e emoções avassaladoras "desapegando"; antes, ele reconhece o que é, sente-o completamente e depois deixa-o ir. Por não enterrar seus sentimentos abaixo, ele pode se impedir de ficar sobrecarregado por emoções como medo, solidão e tristeza. Mitch acha isso uma lição importante, pessoalmente, porque ele tenta enterrar suas próprias emoções e se retém dos outros, o que causou uma divisão entre ele, sua esposa e até mesmo seu irmão.
A planta de hibisco no escritório de Morrie é algo que Mitch parece notar quando ele visita Morrie. É pequeno, mas durável e, enquanto Morrie murcha, a planta continua firme. Morrie usa a planta como uma chance para demonstrar que as pessoas estão conectadas com a natureza, e como todas as coisas na natureza, pessoas e plantas morrem. O que separa os humanos das plantas, no entanto, é que os humanos têm a chance de serem lembrados por causa do amor que criamos e compartilhamos.
Toda terça-feira, Mitch traz comida do supermercado local com ele quando ele visita Morrie. Enquanto Morrie logo não consegue mais comer alimentos mais sólidos, seus olhos se iluminam ao ver as malas que Mitch traz de qualquer maneira. Para os dois homens, isso os lembra de seus almoços que costumavam ter quando Mitch era estudante, e Mitch gosta do fato de que Morrie não é particularmente cuidadoso enquanto come.
A história de Morrie é contada a Mitch como uma espécie de "tese final". Mitch Albom estrutura o livro de memórias como uma aula final, com cada reunião de terça-feira cobrindo um tópico diferente. O próprio Morrie quer ser lembrado como um "Professor para o Último", e ele valoriza seu tempo com Mitch como uma oportunidade de compartilhar suas lições de seu "experimento" com a morte.
Como Mitch está visitando Morrie em seus últimos meses, está bem no meio do julgamento do assassinato de OJ Simpson, que capturou a atenção do país por quase um ano inteiro. Mitch frequentemente vê a cobertura do julgamento durante suas viagens, e o veredicto chega mesmo durante uma visita a Morrie. No entanto, Mitch usa o julgamento para justapor o fato de que todo o país está preocupado com um julgamento por assassinato, mas ninguém está realmente se concentrando em viver para o que importa, como Morrie.
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Crie um storyboard que identifique temas recorrentes nas terças-feiras com Morrie . Ilustre instâncias de cada tema e escreva uma breve descrição abaixo de cada célula.
Nível de Ensino 9-10
Nível de Dificuldade 3 (Desenvolvendo para o domínio)
Tipo de Atribuição Individual ou Parceiro
Tipo de Atividade: Temas Símbolos e Motivos
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | Precisa de Melhorias | |
|---|---|---|---|---|
| Identificação de Tema (s), Símbolo (s) e / ou Motivo (s) | Todos os temas são corretamente identificados como tópicos recorrentes importantes ou mensagens na história. Os símbolos são corretamente identificados como objetos que representam algo mais em um nível mais alto na história. Motivos são corretamente identificados como importantes recursos recorrentes ou idéias na história. | A maioria dos temas são identificados corretamente, mas outros estão ausentes ou incompletos. A maioria dos símbolos são identificados corretamente, mas alguns objetos estão ausentes ou incompletos. Alguns motivos são identificados corretamente, mas outros estão ausentes ou incompletos. | A maioria dos temas está ausente, incompleta ou incorreta. A maioria dos símbolos está ausente, incompleta ou incorreta. A maioria dos motivos está ausente, incompleta ou incorreta. | Nenhum tema, símbolo ou motivo está corretamente identificado. |
| Exemplos e Descrições | Citações e exemplos são precisos para o tema (s), símbolo (s), e / ou motivo (s) que estão sendo identificados. As descrições explicam com precisão o (s) tema (s), símbolo (s) e / ou motivo (s) e destacar o seu significado para a história. | A maioria das citações e exemplos são precisos para o tema (s), símbolo (s) e / ou motivos que estão sendo identificados. As descrições explicam com precisão o (s) tema (s), símbolo (s) e / ou motivo (s) e destacam sua importância para a história. | A maioria das citações e exemplos são mínimos, incorretos ou não relacionados ao (s) tema (s), símbolo (s) e / ou motivo (s) que estão sendo identificados. As descrições contêm imprecisões em suas explicações, ou não destacam sua importância para a história. | Exemplos e descrições estão faltando ou muito mínimo para marcar. |
| Representação | As representações escolhidas para tema (s), símbolo (s) e / ou motivo (s) são precisas para a história e refletem o tempo, esforço, pensamento e cuidado com a colocação e criação das cenas. | As representações escolhidas para tema (s), símbolo (s), e / ou motivo (s) são na sua maioria precisos para a história. Eles refletem o tempo eo esforço colocados na colocação e criação das cenas. | As representações escolhidas para tema (s), símbolo (s) e / ou motivo (s) são imprecisas para a história. As representações podem ser apressadas ou mostrar o mínimo de esforço, tempo e cuidados colocados em colocação e criação das cenas. | A maioria das representações estão faltando muitos elementos ou são muito mínimas para marcar. Pouco tempo ou esforço tem sido colocado em colocação e criação das cenas. |
| Convenções Inglesas | Não há erros na ortografia, gramática ou mecânica em todo o storyboard. Todas as porções de escrita refletem revisão cuidadosa e precisão para a história. | Há alguns erros na ortografia, gramática e mecânica em todo o storyboard. Todas as partes da escrita mostram a exatidão à história e alguma revisão. | Existem vários erros de ortografia, gramática e mecânica em todo o storyboard. A maioria das porções de escrita não reflete a revisão ou precisão da história. | Erros de ortografia, gramática e mecânica na escrita partes do storyboard interferem seriamente com a comunicação. |
Temas, símbolos e motivos ganham vida quando você usa um storyboard. Nesta atividade, os alunos identificarão temas e símbolos do livro de memórias e apoiarão suas escolhas com detalhes do texto.
Quando Mitch se formou na faculdade, ele acreditava que ele era um homem com ambição e convicções, e imaginou-se seguindo estes. No entanto, ele se envolveu no trabalho e ganhou mais dinheiro, o que não o deixou se sentindo realizado. Morrie, no entanto, descobriu as coisas que criam uma vida significativa, como rejeitar a cultura do dinheiro, concentrando-se na família e no amor, e vivendo todos os dias como se fosse o último. Ao fazer isso, ele aprende a viver uma vez que aprende a morrer.
Mitch sente intensa culpa pela vida que levou. Morrie, no entanto, sabe que aprender a perdoar a si mesmo por nossas decisões passadas é tão importante quanto perdoar os outros pelo que fizeram conosco. Há duas razões pelas quais o perdão é importante, de acordo com Morrie: a primeira é que os arrependimentos não ajudam as pessoas quando estão no fim. A segunda é que nem todos têm a sorte de conseguir o tempo que Morrie tem para perdoar. A culpa não resolvida é uma poderosa distração de viver uma vida significativa.
Morrie e Mitch falam sobre dois tipos de medo: o medo de morrer, pelo qual Morrie trabalha com seu método de "desapego" e o medo do envelhecimento. Não só nossa cultura tenta ignorar o envelhecimento na publicidade, mas muitas pessoas olham para trás em sua juventude em suas idades mais velhas com o desejo de ter essa idade novamente. Morrie abraça o envelhecimento. Ele descobre que aprendeu e cresceu mais com o envelhecimento, e mesmo apesar de sua doença, ele está gostando. Ele diz a Mitch: "Se você está sempre lutando para envelhecer, você sempre ficará infeliz, porque isso acontecerá de qualquer maneira".
Morrie trabalha através de seu medo e emoções avassaladoras "desapegando"; antes, ele reconhece o que é, sente-o completamente e depois deixa-o ir. Por não enterrar seus sentimentos abaixo, ele pode se impedir de ficar sobrecarregado por emoções como medo, solidão e tristeza. Mitch acha isso uma lição importante, pessoalmente, porque ele tenta enterrar suas próprias emoções e se retém dos outros, o que causou uma divisão entre ele, sua esposa e até mesmo seu irmão.
A planta de hibisco no escritório de Morrie é algo que Mitch parece notar quando ele visita Morrie. É pequeno, mas durável e, enquanto Morrie murcha, a planta continua firme. Morrie usa a planta como uma chance para demonstrar que as pessoas estão conectadas com a natureza, e como todas as coisas na natureza, pessoas e plantas morrem. O que separa os humanos das plantas, no entanto, é que os humanos têm a chance de serem lembrados por causa do amor que criamos e compartilhamos.
Toda terça-feira, Mitch traz comida do supermercado local com ele quando ele visita Morrie. Enquanto Morrie logo não consegue mais comer alimentos mais sólidos, seus olhos se iluminam ao ver as malas que Mitch traz de qualquer maneira. Para os dois homens, isso os lembra de seus almoços que costumavam ter quando Mitch era estudante, e Mitch gosta do fato de que Morrie não é particularmente cuidadoso enquanto come.
A história de Morrie é contada a Mitch como uma espécie de "tese final". Mitch Albom estrutura o livro de memórias como uma aula final, com cada reunião de terça-feira cobrindo um tópico diferente. O próprio Morrie quer ser lembrado como um "Professor para o Último", e ele valoriza seu tempo com Mitch como uma oportunidade de compartilhar suas lições de seu "experimento" com a morte.
Como Mitch está visitando Morrie em seus últimos meses, está bem no meio do julgamento do assassinato de OJ Simpson, que capturou a atenção do país por quase um ano inteiro. Mitch frequentemente vê a cobertura do julgamento durante suas viagens, e o veredicto chega mesmo durante uma visita a Morrie. No entanto, Mitch usa o julgamento para justapor o fato de que todo o país está preocupado com um julgamento por assassinato, mas ninguém está realmente se concentrando em viver para o que importa, como Morrie.
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Crie um storyboard que identifique temas recorrentes nas terças-feiras com Morrie . Ilustre instâncias de cada tema e escreva uma breve descrição abaixo de cada célula.
Nível de Ensino 9-10
Nível de Dificuldade 3 (Desenvolvendo para o domínio)
Tipo de Atribuição Individual ou Parceiro
Tipo de Atividade: Temas Símbolos e Motivos
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | Precisa de Melhorias | |
|---|---|---|---|---|
| Identificação de Tema (s), Símbolo (s) e / ou Motivo (s) | Todos os temas são corretamente identificados como tópicos recorrentes importantes ou mensagens na história. Os símbolos são corretamente identificados como objetos que representam algo mais em um nível mais alto na história. Motivos são corretamente identificados como importantes recursos recorrentes ou idéias na história. | A maioria dos temas são identificados corretamente, mas outros estão ausentes ou incompletos. A maioria dos símbolos são identificados corretamente, mas alguns objetos estão ausentes ou incompletos. Alguns motivos são identificados corretamente, mas outros estão ausentes ou incompletos. | A maioria dos temas está ausente, incompleta ou incorreta. A maioria dos símbolos está ausente, incompleta ou incorreta. A maioria dos motivos está ausente, incompleta ou incorreta. | Nenhum tema, símbolo ou motivo está corretamente identificado. |
| Exemplos e Descrições | Citações e exemplos são precisos para o tema (s), símbolo (s), e / ou motivo (s) que estão sendo identificados. As descrições explicam com precisão o (s) tema (s), símbolo (s) e / ou motivo (s) e destacar o seu significado para a história. | A maioria das citações e exemplos são precisos para o tema (s), símbolo (s) e / ou motivos que estão sendo identificados. As descrições explicam com precisão o (s) tema (s), símbolo (s) e / ou motivo (s) e destacam sua importância para a história. | A maioria das citações e exemplos são mínimos, incorretos ou não relacionados ao (s) tema (s), símbolo (s) e / ou motivo (s) que estão sendo identificados. As descrições contêm imprecisões em suas explicações, ou não destacam sua importância para a história. | Exemplos e descrições estão faltando ou muito mínimo para marcar. |
| Representação | As representações escolhidas para tema (s), símbolo (s) e / ou motivo (s) são precisas para a história e refletem o tempo, esforço, pensamento e cuidado com a colocação e criação das cenas. | As representações escolhidas para tema (s), símbolo (s), e / ou motivo (s) são na sua maioria precisos para a história. Eles refletem o tempo eo esforço colocados na colocação e criação das cenas. | As representações escolhidas para tema (s), símbolo (s) e / ou motivo (s) são imprecisas para a história. As representações podem ser apressadas ou mostrar o mínimo de esforço, tempo e cuidados colocados em colocação e criação das cenas. | A maioria das representações estão faltando muitos elementos ou são muito mínimas para marcar. Pouco tempo ou esforço tem sido colocado em colocação e criação das cenas. |
| Convenções Inglesas | Não há erros na ortografia, gramática ou mecânica em todo o storyboard. Todas as porções de escrita refletem revisão cuidadosa e precisão para a história. | Há alguns erros na ortografia, gramática e mecânica em todo o storyboard. Todas as partes da escrita mostram a exatidão à história e alguma revisão. | Existem vários erros de ortografia, gramática e mecânica em todo o storyboard. A maioria das porções de escrita não reflete a revisão ou precisão da história. | Erros de ortografia, gramática e mecânica na escrita partes do storyboard interferem seriamente com a comunicação. |
Promova uma compreensão profunda liderando conversas que conectem elementos da história à vida dos estudantes. Os estudantes lembram mais quando compartilham e aplicam o que aprendem!
Escolha um tema ou símbolo de "Terças com Morrie" que ressoe com sua turma, como perdão ou a planta de hibisco. Focar em uma ideia ajuda os estudantes a aprofundar e fazer conexões significativas.
Escreva perguntas que incentivem os estudantes a pensar criticamente, como “Como a visão de Morrie sobre o perdão muda Mitch?” ou “O que a planta de hibisco representa?” Perguntas abertas estimulam conversas mais ricas e permitem múltiplas perspectivas.
Atribua estudantes a pares ou pequenos grupos para discutir as perguntas. Incentive todos a compartilharem ideias antes de trazer as opiniões de volta para a turma. Isso aumenta a participação e ajuda estudantes mais quietos a encontrarem sua voz.
Peça aos estudantes que relacionem os temas ou símbolos da história com situações da vida real ou experiências pessoais. Fazer conexões pessoais fortalece a compreensão e a empatia. Os estudantes se envolvem mais quando a literatura parece relevante!
Wrap up by inviting groups to share insights. Capture main ideas on the board so students can see how their thinking has evolved. Summarizing reinforces learning and builds classroom community.
"Terças com Morrie" explora temas como viver uma vida significativa, a importância do perdão, superar o medo (especialmente da morte e do envelhecimento) e reconhecer emoções. Esses temas são ilustrados através do relacionamento entre Mitch e Morrie e suas conversas sobre as grandes questões da vida.
Use atividades como storyboarding para ajudar os estudantes a identificar e explicar visualmente temas e símbolos. Incentive-os a encontrar exemplos específicos do livro, ilustrá-los e escrever descrições curtas para aprofundar a compreensão e estimular a discussão.
Os principais símbolos incluem a planta de hibisco (representando a fragilidade da vida e a conexão entre humanos e natureza), comida (simbolizando conforto e conexão) e o ambiente escolar (enquadrando as lições de Morrie como uma aula final). Cada símbolo ajuda a transmitir significados mais profundos sobre a vida e os relacionamentos.
A planta de hibisco simboliza tanto a fragilidade quanto a resistência da vida. À medida que Morrie declina, a planta permanece, lembrando os leitores de que, embora todos os seres vivos morram, os humanos podem deixar um impacto duradouro através de amor e conexão.
Morrie ensina que perdoar a si mesmo e aos outros é crucial para viver uma vida significativa. Ele enfatiza que arrependimentos e culpa impedem as pessoas, e que nem todos têm tempo para fazer as pazes, portanto é importante perdoar antes que seja tarde demais.
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série