“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
Traços físicos:
Traços de caráter
Citação: "Eu estava triste porque eu não fiz nada com a minha vida. Eu não era nada. Eu não consegui nada. Eu estava perdido."
Outros caracteres incluídos neste mapa são
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Crie um mapa de caracteres para os personagens principais.
Nível de Ensino 9-10
Nível de Dificuldade 2 (Reforçando / Desenvolvendo)
Tipo de Atribuição Individual ou Parceiro
Tipo de Atividade: Mapa de Caracteres
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergentes 25 Points | Início 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Personagem Picture & Scene | Os personagens e cenas são apropriados para os personagens do livro. | Muitos dos personagens e cenas correspondem aos personagens do livro. | Mais da metade dos personagens e cenas não correspondem aos personagens do livro. |
| Precisão das Notas | A maioria das informações das notas está correta. | Muitas das notas têm informações corretas, mas algumas estão incorretas ou estão faltando. | Menos da metade das informações das notas é correta e relevante. |
| Esforço | O trabalho é completo, minucioso e puro. | A maioria das seções do mapa de caracteres foram pelo menos tentados e trabalho é apresentável. | O mapa de caracteres é inacabado e / ou desorganizado. |
Traços físicos:
Traços de caráter
Citação: "Eu estava triste porque eu não fiz nada com a minha vida. Eu não era nada. Eu não consegui nada. Eu estava perdido."
Outros caracteres incluídos neste mapa são
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Crie um mapa de caracteres para os personagens principais.
Nível de Ensino 9-10
Nível de Dificuldade 2 (Reforçando / Desenvolvendo)
Tipo de Atribuição Individual ou Parceiro
Tipo de Atividade: Mapa de Caracteres
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergentes 25 Points | Início 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Personagem Picture & Scene | Os personagens e cenas são apropriados para os personagens do livro. | Muitos dos personagens e cenas correspondem aos personagens do livro. | Mais da metade dos personagens e cenas não correspondem aos personagens do livro. |
| Precisão das Notas | A maioria das informações das notas está correta. | Muitas das notas têm informações corretas, mas algumas estão incorretas ou estão faltando. | Menos da metade das informações das notas é correta e relevante. |
| Esforço | O trabalho é completo, minucioso e puro. | A maioria das seções do mapa de caracteres foram pelo menos tentados e trabalho é apresentável. | O mapa de caracteres é inacabado e / ou desorganizado. |
Comece sua aula perguntando aos alunos o que eles percebem sobre os personagens nas histórias. Guie a conversa para como pequenos detalhes podem revelar muito sobre um personagem. Isso prepara os alunos para prestar atenção e participar da atividade de mapeamento.
Exiba um mapa de personagem em branco no quadro e escolha um personagem conhecido de outra história. Trabalhem em grupo para preencher traços físicos, traços de personalidade e uma citação. Isso fornece um exemplo claro e ajuda os alunos a entenderem as expectativas.
Peça aos alunos que selecionem personagens de ‘Os Cinco Pessoas que Você Encontra no Céu’ e preencham mapas de personagens individualmente ou com um parceiro. Isso permite que eles apliquem o que aprenderam e personalizem sua análise.
Lembre os alunos de encontrar detalhes e citações diretamente do romance para apoiar a análise do personagem. Enfatize a importância de usar evidências textuais para tornar seus mapas de personagem precisos e significativos.
Exiba todos os mapas de personagens concluídos ao redor da sala de aula e convide os alunos a caminharem e lerem o trabalho dos colegas. Incentive discussões sobre interpretações diferentes e detalhes percebidos pelos colegas, aprofundando a compreensão de todos.
Um mapa de personagens para "Os Cinco Pessoas que Você Encontra no Céu" é um organizador visual que ajuda os estudantes a acompanhar detalhes importantes sobre cada personagem, como traços físicos, personalidade e citações-chave, aprimorando a compreensão à medida que a história avança.
Para criar um mapa de personagens, liste cada personagem principal, escolha imagens ou símbolos para representá-los e preencha seções para traços físicos, traços de personalidade e citações significativas. Use fundos e cores que reflitam seus papéis ou personalidades.
Mapeamento de personagens ajuda os estudantes a lembrarem detalhes pequenos, mas importantes, acompanharem o desenvolvimento dos personagens e entenderem as relações, facilitando a compreensão de temas sutis e aproveitando melhor o romance.
Escolha citações que revelem as motivações, emoções ou mudanças de um personagem ao longo da história. Procure por linhas que sejam memoráveis ou que destaquem momentos-chave na jornada deles.
Yes, character maps work well as both individual assignments and partner activities, allowing students to analyze characters on their own or collaborate to deepen understanding.
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série