“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
Os mapas de caracteres são uma ferramenta útil para os alunos usarem durante a leitura, embora também possam ser usados após a conclusão de um livro. Nesta atividade, os alunos criarão um mapa de personagens dos personagens de Al Capone Does My Shirts , prestando muita atenção aos atributos físicos e às características dos personagens principais e secundários . Eles também podem fornecer informações detalhadas sobre os desafios que o personagem enfrenta, os desafios que o personagem impõe e a importância do personagem para o enredo da história.
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um mapa de personagens para os personagens de Al Capone Does My Shirts .
Instruções do aluno:
Nível de Ensino 6-8
Nível de Dificuldade 2 (Reforçando / Desenvolvendo)
Tipo de Atribuição Individual ou Parceiro
Tipo de Atividade: Mapa de Caracteres
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergentes 25 Points | Início 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Personagem Picture & Scene | Os personagens e cenas são apropriados para os personagens do livro. | Muitos dos personagens e cenas correspondem aos personagens do livro. | Mais da metade dos personagens e cenas não correspondem aos personagens do livro. |
| Precisão das Notas | A maioria das informações das notas está correta. | Muitas das notas têm informações corretas, mas algumas estão incorretas ou estão faltando. | Menos da metade das informações das notas é correta e relevante. |
| Esforço | O trabalho é completo, minucioso e puro. | A maioria das seções do mapa de caracteres foram pelo menos tentados e trabalho é apresentável. | O mapa de caracteres é inacabado e / ou desorganizado. |
Os mapas de caracteres são uma ferramenta útil para os alunos usarem durante a leitura, embora também possam ser usados após a conclusão de um livro. Nesta atividade, os alunos criarão um mapa de personagens dos personagens de Al Capone Does My Shirts , prestando muita atenção aos atributos físicos e às características dos personagens principais e secundários . Eles também podem fornecer informações detalhadas sobre os desafios que o personagem enfrenta, os desafios que o personagem impõe e a importância do personagem para o enredo da história.
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um mapa de personagens para os personagens de Al Capone Does My Shirts .
Instruções do aluno:
Nível de Ensino 6-8
Nível de Dificuldade 2 (Reforçando / Desenvolvendo)
Tipo de Atribuição Individual ou Parceiro
Tipo de Atividade: Mapa de Caracteres
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergentes 25 Points | Início 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Personagem Picture & Scene | Os personagens e cenas são apropriados para os personagens do livro. | Muitos dos personagens e cenas correspondem aos personagens do livro. | Mais da metade dos personagens e cenas não correspondem aos personagens do livro. |
| Precisão das Notas | A maioria das informações das notas está correta. | Muitas das notas têm informações corretas, mas algumas estão incorretas ou estão faltando. | Menos da metade das informações das notas é correta e relevante. |
| Esforço | O trabalho é completo, minucioso e puro. | A maioria das seções do mapa de caracteres foram pelo menos tentados e trabalho é apresentável. | O mapa de caracteres é inacabado e / ou desorganizado. |
Facilite uma conversa em grupo onde os estudantes compartilham seus mapas de personagens. Isto incentiva os estudantes a comparar percepções, esclarecer mal-entendidos e aprofundar a compreensão dos personagens do livro.
Explique diretrizes para ouvir e responder às ideias dos colegas. Estabelecer normas garante um ambiente seguro para que todos os estudantes participem e aprendam uns com os outros.
Pergunte perguntas como “Por que você acha que esse personagem agiu dessa forma?” ou “Como esses desafios moldam as decisões dele?” Isso estimula o pensamento crítico e ajuda os estudantes a explorar a motivação dos personagens.
Convide os estudantes a relacionar experiências de personagens com situações do mundo real ou suas próprias experiências. Conexões pessoais tornam a discussão mais significativa e memorável.
Recapitule as principais ideias discutidas e destaque como compartilhar diferentes perspectivas aprofunda a compreensão. Isto ajuda os estudantes a reter o que aprenderam e a valorizar pontos de vista diversos.
Um mapa de personagens para "Al Capone Does My Shirts" é um organizador visual que ajuda os estudantes a acompanhar e analisar os personagens principais e secundários, seus traços, relacionamentos, desafios e papéis na história, facilitando a compreensão do enredo e do desenvolvimento dos personagens.
Para criar um mapa de personagens, peça aos estudantes que identifiquem os personagens-chave, selecionem representações (como imagens ou desenhos), escolham traços e antecedentes, e preencham detalhes sobre os atributos, interações e desafios de cada personagem usando um modelo ou ferramenta digital.
Um mapa de personagens deve incluir o nome de cada personagem, seus traços físicos e de personalidade, suas relações com outros, os desafios enfrentados e sua importância para a trama.
Usar um mapa de personagens ajuda os estudantes a visualizar relacionamentos, acompanhar o desenvolvimento dos personagens e entender melhor as motivações e desafios enfrentados por cada um, o que aprofunda a compreensão do romance.
Para tornar os mapas de personagens envolventes, permita que os estudantes usem cores, imagens, ferramentas digitais e fundos criativos, incentive a colaboração em grupo e conecte traços ou desafios às cenas do livro para uma análise significativa.
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série