„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
Mapy znaków są pomocnym narzędziem dla uczniów podczas czytania, chociaż można ich również używać po ukończeniu książki. W ramach tej aktywności uczniowie stworzą mapę postaci postaci w Regułach , zwracając szczególną uwagę na atrybuty fizyczne i cechy zarówno głównych, jak i drugorzędnych postaci. Uczniowie mogą również podać szczegółowe informacje dotyczące wyzwań, z jakimi boryka się postać, wyzwań, jakie stawia postać, oraz znaczenia postaci dla fabuły historii.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Stwórz mapę postaci dla głównych postaci w Regułach .
Instrukcje dla uczniów:
Poziom Poziomu 4-6
Poziom Trudności 2 (Wzmacnianie / Rozwój)
Rodzaj Przyporządkowania Indywidualny
Rodzaj Aktywności: Mapa Znaków
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawiające się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Obraz Postaci i Scena | Znaki i sceny są odpowiednie zarówno dla postaci książki. | Wiele postaci i scen pasuje do bohaterów książki. | Ponad połowa bohaterów i scen nie pasuje do bohaterów książki. |
| Dokładność Notatek | Większość informacji o notatkach jest poprawna. | Wiele notatek ma poprawne informacje, ale niektóre są nieprawidłowe lub brakuje. | Mniej niż połowa informacji o notach jest prawidłowa i istotna. |
| Wysiłek | Prace są kompletne, dokładne i zgrabne. | Większość fragmentów mapy znaków została przynajmniej podjęta, a praca jest godna. | Mapa znaków jest niedokończona i / lub niezorganizowana. |
Mapy znaków są pomocnym narzędziem dla uczniów podczas czytania, chociaż można ich również używać po ukończeniu książki. W ramach tej aktywności uczniowie stworzą mapę postaci postaci w Regułach , zwracając szczególną uwagę na atrybuty fizyczne i cechy zarówno głównych, jak i drugorzędnych postaci. Uczniowie mogą również podać szczegółowe informacje dotyczące wyzwań, z jakimi boryka się postać, wyzwań, jakie stawia postać, oraz znaczenia postaci dla fabuły historii.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Stwórz mapę postaci dla głównych postaci w Regułach .
Instrukcje dla uczniów:
Poziom Poziomu 4-6
Poziom Trudności 2 (Wzmacnianie / Rozwój)
Rodzaj Przyporządkowania Indywidualny
Rodzaj Aktywności: Mapa Znaków
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawiające się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Obraz Postaci i Scena | Znaki i sceny są odpowiednie zarówno dla postaci książki. | Wiele postaci i scen pasuje do bohaterów książki. | Ponad połowa bohaterów i scen nie pasuje do bohaterów książki. |
| Dokładność Notatek | Większość informacji o notatkach jest poprawna. | Wiele notatek ma poprawne informacje, ale niektóre są nieprawidłowe lub brakuje. | Mniej niż połowa informacji o notach jest prawidłowa i istotna. |
| Wysiłek | Prace są kompletne, dokładne i zgrabne. | Większość fragmentów mapy znaków została przynajmniej podjęta, a praca jest godna. | Mapa znaków jest niedokończona i / lub niezorganizowana. |
Zachęć swoich uczniów do refleksyjnej rozmowy poprzez zorganizowanie dyskusji klasowej na temat ich map postaci. Wspieraj udział, aby pogłębić zrozumienie i umożliwić wszystkim dzielenie się swoimi perspektywami na temat postaci w Zasadach.
Pamiętaj, aby przypomnieć uczniom o aktywnym słuchaniu i szanowaniu pomysłów innych podczas dyskusji. Tworzy to bezpieczną przestrzeń, w której każdy głos jest ceniony, a nauka jest maksymalizowana.
Zadaj pytania takie jak „Jak wyzwania Catherine wpłynęły na jej działania?” lub „Która postać zmieniła się najbardziej i dlaczego?”, aby pobudzić głębsze myślenie i dyskusję wśród uczniów.
Zachęć uczniów do identyfikowania relacji i porównywania cech postaci. Pomaga to uczniom zobaczyć, jak postacie wpływają na siebie nawzajem i na fabułę, co zwiększa zrozumienie.
Zaproś uczniów do podzielenia się nowym odkryciem lub zaskakującym wnioskiem od kolegów. Refleksja wzmacnia naukę i daje wszystkim szansę na przetworzenie omawianych treści.
Mapa postaci to graficzny organizer, który pomaga uczniom wizualnie śledzić szczegóły dotyczące postaci w historii. W książce Zasady autorstwa Cynthii Lord, używa się mapy postaci do zanotowania właściwości fizycznych, osobowości, wyzwań i rozwoju każdej postaci na przestrzeni powieści.
Aby stworzyć mapę postaci do Zasad w Storyboard That, uczniowie wybierają obraz postaci dla każdego bohatera, a następnie wypełniają pola tekstowe dotyczące właściwości fizycznych, osobowości, napotykanych wyzwań i zmian, jakie zachodzą u postaci w trakcie opowieści.
Dla Catherine, uwzględnij cechy takie jak troskliwa i kreatywna. Dla Davida skup się na cechach dosłowny i niewinny. Dla Jasona, podkreśl cechy zdecydowany i pomysłowy.
Mapowanie wyzwań postaci pomaga uczniom zrozumieć motywacje i rozwój postaci. W Zasadach to zachęca do empatii i głębszej analizy, jak zmagania poszczególnych postaci wpływają na fabułę i relacje.
Najlepszym sposobem jest korzystanie z map postaci, które zachęcają uczniów do identyfikowania kluczowych cech, wyzwań i roli postaci w opowieści, co czyni analizę dostępną i angażującą dla uczniów klas 4–6.
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy