„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
Gdy uczniowie czytają, storyboard może służyć jako pomocny dziennik odniesień do postaci. Ten dziennik (zwany również mapą znaków ) pozwala uczniom przypomnieć sobie istotne informacje o ważnych postaciach. Podczas czytania powieści drobne atrybuty i szczegóły często stają się ważne w miarę postępu fabuły. Dzięki mapowaniu znaków uczniowie będą zapisywać te informacje, pomagając im śledzić i wychwycić subtelności, które sprawiają, że czytanie jest przyjemniejsze!
W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą mapę postaci postaci w From the Desk of Zoe Washington . Będą zwracać szczególną uwagę na atrybuty fizyczne i cechy zarówno głównych, jak i podrzędnych postaci. Uczniowie mogą również podać szczegółowe informacje dotyczące wyzwań stojących przed postacią, wyzwań, które postać narzuca, i znaczenia postaci dla fabuły historii.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Stworzenie mapy postaci dla głównych postaci w From the Desk of Zoe Washington .
Instrukcje dla uczniów:
Wymagania:
Poziom Poziomu 4-6
Poziom Trudności 2 (Wzmacnianie / Rozwój)
Rodzaj Przyporządkowania Indywidualny
Rodzaj Aktywności: Mapa Znaków
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawiające się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Obraz Postaci i Scena | Znaki i sceny są odpowiednie zarówno dla postaci książki. | Wiele postaci i scen pasuje do bohaterów książki. | Ponad połowa bohaterów i scen nie pasuje do bohaterów książki. |
| Dokładność Notatek | Większość informacji o notatkach jest poprawna. | Wiele notatek ma poprawne informacje, ale niektóre są nieprawidłowe lub brakuje. | Mniej niż połowa informacji o notach jest prawidłowa i istotna. |
| Wysiłek | Prace są kompletne, dokładne i zgrabne. | Większość fragmentów mapy znaków została przynajmniej podjęta, a praca jest godna. | Mapa znaków jest niedokończona i / lub niezorganizowana. |
Gdy uczniowie czytają, storyboard może służyć jako pomocny dziennik odniesień do postaci. Ten dziennik (zwany również mapą znaków ) pozwala uczniom przypomnieć sobie istotne informacje o ważnych postaciach. Podczas czytania powieści drobne atrybuty i szczegóły często stają się ważne w miarę postępu fabuły. Dzięki mapowaniu znaków uczniowie będą zapisywać te informacje, pomagając im śledzić i wychwycić subtelności, które sprawiają, że czytanie jest przyjemniejsze!
W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą mapę postaci postaci w From the Desk of Zoe Washington . Będą zwracać szczególną uwagę na atrybuty fizyczne i cechy zarówno głównych, jak i podrzędnych postaci. Uczniowie mogą również podać szczegółowe informacje dotyczące wyzwań stojących przed postacią, wyzwań, które postać narzuca, i znaczenia postaci dla fabuły historii.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Stworzenie mapy postaci dla głównych postaci w From the Desk of Zoe Washington .
Instrukcje dla uczniów:
Wymagania:
Poziom Poziomu 4-6
Poziom Trudności 2 (Wzmacnianie / Rozwój)
Rodzaj Przyporządkowania Indywidualny
Rodzaj Aktywności: Mapa Znaków
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawiające się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Obraz Postaci i Scena | Znaki i sceny są odpowiednie zarówno dla postaci książki. | Wiele postaci i scen pasuje do bohaterów książki. | Ponad połowa bohaterów i scen nie pasuje do bohaterów książki. |
| Dokładność Notatek | Większość informacji o notatkach jest poprawna. | Wiele notatek ma poprawne informacje, ale niektóre są nieprawidłowe lub brakuje. | Mniej niż połowa informacji o notach jest prawidłowa i istotna. |
| Wysiłek | Prace są kompletne, dokładne i zgrabne. | Większość fragmentów mapy znaków została przynajmniej podjęta, a praca jest godna. | Mapa znaków jest niedokończona i / lub niezorganizowana. |
Zachęcaj uczniów do dzielenia się ich mapami postaci w małych grupach lub jako klasa. Pomaga to uczniom zauważyć nowe szczegóły i perspektywy, pogłębiając zrozumienie opowiadania.
Zadaj uczniom, aby zidentyfikowali zmiany w każdej postaci na przestrzeni powieści. To wspiera krytyczne myślenie o rozwoju postaci i wpływie wydarzeń fabularnych.
Zaprosić uczniów do odniesienia wyzwań postaci do własnego życia lub bieżących wydarzeń. To sprawia, że doświadczenie czytania jest bardziej osobiste i znaczące.
Zachęć uczniów do dodawania symboli, kolorów lub obrazów, które reprezentują emocje lub kluczowe momenty dla każdej postaci. Detale wizualne pomagają w utrwaleniu pamięci i zrozumieniu.
Powiedz uczniom, aby napisali krótką refleksję na temat postaci, z którą najbardziej się utożsamiają i dlaczego. To buduje empatię i pozwala uczniom syntetyzować zdobytą wiedzę.
'Mapa postaci' w "From the Desk of Zoe Washington" to wizualny organizator, w którym uczniowie zapisują szczegóły dotyczące cech, cech fizycznych, wyzwań i rozwoju każdej postaci. Pomaga to czytelnikom śledzić rozwój postaci i zrozumieć ich role w historii.
Aby stworzyć mapę postaci, wypisz imiona każdej postaci, wybierz wizualną reprezentację i uzupełnij sekcje dotyczące cech fizycznych, cech charakteru, wyzwań, z którymi się mierzą i zmian, które zachodzą w nich w trakcie opowieści. Użycie narzędzia takiego jak Storyboard That może uczynić ten proces interaktywnym i angażującym.
Mapowanie postaci pomaga uczniom organizować i przypominać sobie kluczowe szczegóły o postaciach, co ułatwia śledzenie fabuły i zauważanie subtelnych zmian. Wspiera zrozumienie, szczególnie w złożonych historiach, i sprawia, że dyskusje i zadania są bardziej wartościowe.
Skup się na cechach takich jak determinacja, empatia, uczciwość i rozwój. Zwracaj uwagę na to, jak postacie reagują na wyzwania i jak wchodzą w interakcje z innymi, ponieważ te cechy ujawniają ważne aspekty ich osobowości i napędzają fabułę.
Najlepszym sposobem jest użycie wizualnych narzędzi takich jak Storyboard That, umożliwienie uczniom wyboru kolorów i pozy, oraz zachęcanie ich do znajdowania konkretnych dowodów z tekstu. To utrzymuje aktywność interaktywną i wspiera głębsze zrozumienie.
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy