Analiza postaci z filmu „Władca much” ze Storyboard That

Więcej opcji

Aktywność Kopiowania

Skopiuj ten Scenariusz

Przegląd Planu Lekcji

Szablon i Instrukcje Klasowe

Rubryka dla Studentów

Przegląd Planu Lekcji

Jak czytają uczniowie, storyboard może służyć jako pomocny dziennik referencyjny postaci. Ten dziennik (zwany również mapą znaków ) umożliwia uczniom przywołanie odpowiednich informacji o ważnych postaciach. Czytając powieść, drobne atrybuty i szczegóły często stają się ważne w miarę rozwoju fabuły. Dzięki mapowaniu postaci uczniowie będą rejestrować te informacje, pomagając im śledzić i uchwycić subtelności, które sprawiają, że czytanie jest przyjemniejsze!

Kliknięcie przycisku „Kopiuj aktywność” spowoduje skopiowanie zarówno powyższego przykładu, jak i pustego szablonu, który można dostosować zgodnie z potrzebami. Możesz chcieć, aby uczniowie zaczynali od zera lub dostarczali im pytań i postaci! Wydrukowanie go jako arkuszy roboczych, aby uczniowie mogli je wypełnić podczas czytania, to szybki i łatwy sposób na włączenie tej mapy postaci do swojej klasy.

W przypadku tej mapy postaci spróbuj użyć „ OSCAR ”, aby uczniowie mogli analizować wiele aspektów postaci poprzez bezpośrednią i pośrednią charakterystykę.

Postacie Władcy Much

Ralph

Główny bohater i jeden z najstarszych chłopców. W naturalny sposób stara się zaprowadzić porządek na wyspie. Symbolizuje społeczeństwo i potrzebę cywilizacji.

Jacek

Przywódca grupy myśliwych, która symbolizuje chaos.

Świnka

Pomocnik Ralpha, który reprezentuje naukę i logikę. Chce pomóc w utrzymaniu porządku. Jednak inni chłopcy dokuczają mu i nie szanują go. Zginął, gdy Roger rzucił na niego głaz.

Szymon

Reprezentuje moralność i nie pada ofiarą zła w nas wszystkich. Rozmawia z „władcą much” i wkrótce potem umiera.

zrozumiałem

Okrutny socjopata, zastępca dowódcy Jacka. Rzuca głaz na Piggy, zabijając go.

Przykład charakterystyki bezpośredniej i pośredniej dla świnki
	DEFINICJA	PRZYKŁAD
O	Inne komentarze postaci Co o postaci mówią inne postacie?	– Za dużo mówisz. Zamknij się Grubas. - Jacek "Do bani dla twojego assmara!" - Ralph
S	Przemówienie Co postać mówi o innych lub o sobie? Jak możemy wywnioskować znaczenie i cechy z tego, co mówi postać?	"...z powodu mojej astmy"
C	Charakterystyka fizyczna Jak wygląda postać? Jakich opisowych słów użyto do ich opisania?	Ciężki, nosi okulary, jest bardzo inteligentny i innowacyjny.
A	Postawa autora Jak autor myśli o tej postaci?	Na początku powieści autor nazywa go „grubym chłopcem” w „okularach” – okazując postawę częściowego szacunku i lekkiej pogardy.
R	Reakcja czytelnika Jak ty, jako czytelnik, myślisz o postaci?	Sposób, w jaki jest traktowany w książce, jest denerwujący. Chce tylko tego, co najlepsze dla wszystkich, nawet jeśli go to denerwuje.

Aktywność Kopiowania

Szablon i Instrukcje Klasowe

Szablony i Instrukcje Klasowe

(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)

Instrukcje dla studentów

Utwórz mapę znaków dla głównych znaków.

Zidentyfikuj najważniejsze postacie w Lord of the Flies i wpisz ich nazwy do różnych tytułów.
Wybierz Storyboard That reprezentuje każdy z literackich znaków.

Wybierz kolory i ułożenie odpowiadające opowieściom i cechom charakteru.

Wybierz scenę lub tło, które mają sens dla postaci.
Wypełnij tekstowy tekst dla OSCAR : inne komentarze postaci, wymowa mowy, cechy fizyczne, postawa autora i reakcja czytelnika.
Zapisz i złożyć zlecenie.

Więcej opcji

Skopiuj ten Scenariusz

Referencje Planu Lekcji

Poziom Poziomu 6-8

Poziom Trudności 3 (rozwijanie do mistrzostwa)

Rodzaj Przyporządkowania Indywidualny

Rodzaj Aktywności: OSCAR - Bezpośrednia i Pośrednia Charakterystyka

Aktywność Kopiowania

Rubryka dla Studentów

(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).

OSCAR

Charakterystyka Pośrednia i Bezpośrednia

	Biegły 33 Points	Pojawiające się 25 Points	Początek 17 Points
Nagłówki Direct Characterization	Używając skrótowego OSCAR student potrafił znaleźć 3 lub więcej cytatów, które charakteryzują bezpośrednią charakterystykę. Uczeń miał również ich prawidłowo oznakowane obok odpowiedniego litery.	Używając skrótowego OSCAR student potrafił znaleźć 1 lub 2 cytaty, które charakteryzują bezpośrednią charakterystykę. Podczas etykietowania cudzysłów obok odpowiedniej litery może wystąpić błąd.	Używając skrótowego OSCAR, uczeń zdołał znaleźć kilka przykładów bezpośredniej charakterystyki. Podczas etykietowania cudzysłów obok odpowiedniej litery może wystąpić błąd.
Oznaczenia pośrednie	Używając skrótowego OSCAR student potrafił znaleźć 3 lub więcej cytatów, które ilustrują charakterystykę pośrednią. Uczeń miał również ich prawidłowo oznakowane obok odpowiedniego litery. Za dodatkowy kredyt student wyjaśnił znaczenie ich przykładów i wywnioskować znaczenie.	Używając skrótowego OSCAR student potrafił znaleźć 1 lub 2 cytaty, które ilustrują charakterystykę pośrednią. Podczas etykietowania cudzysłów obok odpowiedniej litery może wystąpić błąd.	Używając skrótowego OSCAR student potrafił znaleźć 1 lub 2 cytaty, które charakteryzują bezpośrednią charakterystykę. Podczas etykietowania cudzysłów obok odpowiedniej litery może wystąpić błąd.
Używanie znaków i zdjęć	Student ukończył storyboard za pomocą znaków zgodnych z ich pełnym opisem. Staranne rozważania i rozważania zostały wykorzystane we wszystkich szczegółach, w tym wyglądzie fizycznym, odzieży, wysokości, ciężaru itp.	Student ukończył storyboard za pomocą znaków, które nie pasują do pełnego opisu. Myślenie i rozważenie zostało wykorzystane w szczegółach, w tym wyglądzie fizycznym, odzieży, wysokości, ciężaru itp.	Student ukończył storyboard za pomocą znaków, które nie pasowały do pełnego opisu. Myśl i rozważania nie były wykorzystywane przy wyborze szczegółów, takich jak wygląd ciała, ubranie, wysokość, waga itd.

Aktywność Kopiowania

Przegląd Planu Lekcji

W przypadku tej mapy postaci spróbuj użyć „ OSCAR ”, aby uczniowie mogli analizować wiele aspektów postaci poprzez bezpośrednią i pośrednią charakterystykę.

Postacie Władcy Much

Ralph

Główny bohater i jeden z najstarszych chłopców. W naturalny sposób stara się zaprowadzić porządek na wyspie. Symbolizuje społeczeństwo i potrzebę cywilizacji.

Jacek

Przywódca grupy myśliwych, która symbolizuje chaos.

Świnka

Pomocnik Ralpha, który reprezentuje naukę i logikę. Chce pomóc w utrzymaniu porządku. Jednak inni chłopcy dokuczają mu i nie szanują go. Zginął, gdy Roger rzucił na niego głaz.

Szymon

Reprezentuje moralność i nie pada ofiarą zła w nas wszystkich. Rozmawia z „władcą much” i wkrótce potem umiera.

zrozumiałem

Okrutny socjopata, zastępca dowódcy Jacka. Rzuca głaz na Piggy, zabijając go.

Przykład charakterystyki bezpośredniej i pośredniej dla świnki
	DEFINICJA	PRZYKŁAD
O	Inne komentarze postaci Co o postaci mówią inne postacie?	– Za dużo mówisz. Zamknij się Grubas. - Jacek "Do bani dla twojego assmara!" - Ralph
S	Przemówienie Co postać mówi o innych lub o sobie? Jak możemy wywnioskować znaczenie i cechy z tego, co mówi postać?	"...z powodu mojej astmy"
C	Charakterystyka fizyczna Jak wygląda postać? Jakich opisowych słów użyto do ich opisania?	Ciężki, nosi okulary, jest bardzo inteligentny i innowacyjny.
A	Postawa autora Jak autor myśli o tej postaci?	Na początku powieści autor nazywa go „grubym chłopcem” w „okularach” – okazując postawę częściowego szacunku i lekkiej pogardy.
R	Reakcja czytelnika Jak ty, jako czytelnik, myślisz o postaci?	Sposób, w jaki jest traktowany w książce, jest denerwujący. Chce tylko tego, co najlepsze dla wszystkich, nawet jeśli go to denerwuje.

Aktywność Kopiowania

Szablony i Instrukcje Klasowe

(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)

Instrukcje dla studentów

Utwórz mapę znaków dla głównych znaków.

Zidentyfikuj najważniejsze postacie w Lord of the Flies i wpisz ich nazwy do różnych tytułów.
Wybierz Storyboard That reprezentuje każdy z literackich znaków.

Wybierz kolory i ułożenie odpowiadające opowieściom i cechom charakteru.

Wybierz scenę lub tło, które mają sens dla postaci.
Wypełnij tekstowy tekst dla OSCAR : inne komentarze postaci, wymowa mowy, cechy fizyczne, postawa autora i reakcja czytelnika.
Zapisz i złożyć zlecenie.

Więcej opcji

Skopiuj ten Scenariusz

Referencje Planu Lekcji

Poziom Poziomu 6-8

Poziom Trudności 3 (rozwijanie do mistrzostwa)

Rodzaj Przyporządkowania Indywidualny

Rodzaj Aktywności: OSCAR - Bezpośrednia i Pośrednia Charakterystyka

Aktywność Kopiowania

Rubryka dla Studentów

(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).

OSCAR

Charakterystyka Pośrednia i Bezpośrednia

	Biegły 33 Points	Pojawiające się 25 Points	Początek 17 Points
Nagłówki Direct Characterization	Używając skrótowego OSCAR student potrafił znaleźć 3 lub więcej cytatów, które charakteryzują bezpośrednią charakterystykę. Uczeń miał również ich prawidłowo oznakowane obok odpowiedniego litery.	Używając skrótowego OSCAR student potrafił znaleźć 1 lub 2 cytaty, które charakteryzują bezpośrednią charakterystykę. Podczas etykietowania cudzysłów obok odpowiedniej litery może wystąpić błąd.	Używając skrótowego OSCAR, uczeń zdołał znaleźć kilka przykładów bezpośredniej charakterystyki. Podczas etykietowania cudzysłów obok odpowiedniej litery może wystąpić błąd.
Oznaczenia pośrednie	Używając skrótowego OSCAR student potrafił znaleźć 3 lub więcej cytatów, które ilustrują charakterystykę pośrednią. Uczeń miał również ich prawidłowo oznakowane obok odpowiedniego litery. Za dodatkowy kredyt student wyjaśnił znaczenie ich przykładów i wywnioskować znaczenie.	Używając skrótowego OSCAR student potrafił znaleźć 1 lub 2 cytaty, które ilustrują charakterystykę pośrednią. Podczas etykietowania cudzysłów obok odpowiedniej litery może wystąpić błąd.	Używając skrótowego OSCAR student potrafił znaleźć 1 lub 2 cytaty, które charakteryzują bezpośrednią charakterystykę. Podczas etykietowania cudzysłów obok odpowiedniej litery może wystąpić błąd.
Używanie znaków i zdjęć	Student ukończył storyboard za pomocą znaków zgodnych z ich pełnym opisem. Staranne rozważania i rozważania zostały wykorzystane we wszystkich szczegółach, w tym wyglądzie fizycznym, odzieży, wysokości, ciężaru itp.	Student ukończył storyboard za pomocą znaków, które nie pasują do pełnego opisu. Myślenie i rozważenie zostało wykorzystane w szczegółach, w tym wyglądzie fizycznym, odzieży, wysokości, ciężaru itp.	Student ukończył storyboard za pomocą znaków, które nie pasowały do pełnego opisu. Myśl i rozważania nie były wykorzystywane przy wyborze szczegółów, takich jak wygląd ciała, ubranie, wysokość, waga itd.

Aktywność Kopiowania

Jak Ułatwić Dyskusję na Temat Bezpośredniej i Pośredniej Charakterystyki na Potrzeby Analizy Postaci

Podaj Definicje i Ilustracje

Podaj zwięzłe definicje charakterystyki bezpośredniej i pośredniej wraz z odpowiednimi przykładami tekstowymi. Pośrednia charakterystyka może wiązać się z naświetleniem działań lub myśli postaci. Z drugiej strony charakterystyka bezpośrednia może obejmować określenie przez autora cech postaci lub reakcji czytelników lub publiczności na działania tej postaci.

Przeczytaj Ponownie Prawidłowe Informacje

Jeśli uczniowie przeczytali już tę historię i są zaznajomieni z bohaterami, mogą wybrać istotne fragmenty opowieści, które pokazują, jak bezpośrednio i pośrednio charakteryzują się różne osobowości. Nauczyciele mogą poprosić uczniów, aby skupili się na właściwych informacjach w zależności od rodzaju charakterystyki i charakteru, który analizują, aby zaoszczędzić czas i zwiększyć efektywność.

Omów Ogólne Atrybuty Postaci

Poproś uczniów, aby sporządzili listę cech, na podstawie których chcieliby wyróżnić postacie. Na przykład wygląd fizyczny, cechy osobowości i motywacje. Nauczyciele mogą również zadawać pytania, jak postać w opowiadaniu jest postrzegana przez inne postacie itp.

Oceń Własne Myśli

Poproś uczniów, aby przeanalizowali postacie z własnej perspektywy jako czytelników. Uczniowie mogą także przeprowadzać wywiady ze swoimi kolegami z klasy, aby dowiedzieć się więcej o reakcjach ludzi na bohaterów. Nauczyciele mogą dać uczniom zadanie polegające na napisaniu analizy charakteru i porównaniu jej z analizą tego samego charakteru przeprowadzoną przez inne osoby, przeprowadzając z nimi wywiady.

Omów Znaczenie Historii

Pomóż uczniom przeanalizować i przedyskutować, dlaczego autor napisał tę historię i co autor chce, aby czytelnicy wynieśli z tej historii. Gdy uczniowie będą w stanie zrozumieć znaczenie tej historii, zrozumieją miejsce i rolę, jaką odgrywa w niej każda postać oraz powód, dla którego się to dzieje.

Często Zadawane Pytania Dotyczące Postaci z Filmu „Władca Much”.

Kim są główni bohaterowie opowieści?

Ralph, Piggy, Jack, Simon i Roger to jedni z kluczowych bohaterów powieści „Władca much”. Ci chłopcy należą do pasażerów, którzy przeżyli katastrofę samolotu i utknęli na odległej wyspie.

Jak zmienia się osobowość Jacka w miarę rozwoju książki?

Jack zaczyna jako przywódca chóru i początkowo ma obsesję na punkcie polowania i obezwładniania Ralpha. W końcu przewodzi grupie myśliwskiej, która kocha przemoc i chaos, i staje się coraz bardziej paskudnym i żądnym władzy.

Czemu służą interakcje pomiędzy bohaterami książki?

Na przykład koleżeństwo między Ralphem i Piggy'm lub rywalizacja między Ralphem i Jackiem podkreślają tematy cywilizacji i barbarzyństwa, porządku i chaosu oraz walki dobra ze złem. Uczniowie mogą analizować interakcje między różnymi postaciami, aby zrozumieć symbolikę i tematy reprezentowane w historii.