Słownictwo związane z tematem „Skradziony list”: Storyboard That Activity

Więcej opcji

Aktywność Kopiowania

Skopiuj ten Scenariusz

Przegląd Planu Lekcji

Szablon i Instrukcje Klasowe

Rubryka dla Studentów

Przegląd Planu Lekcji

Innym świetnym sposobem na zaangażowanie uczniów jest tworzenie scenariuszy, które wykorzystują słownictwo z "Purloined Letter". Poniżej znajduje się lista kilku słówek, które często uczą się z opowiadaniem i przykładem wizualnej tablicy słownictwa.

Przykładowe słownictwo słów z "Purloined Letter"

prefekt
Zabrane
Tabakiera
wywnioskować
egzaltowany
plądrować
rygorystyczny
obdarzyć
wyraźny
podatność
znakomity
bystry
cudowny
skandaliczny
pojąć
opublikowanie
namacalny
współmierny
nuda

W ławce słownictwa uczniowie mogą wybierać między samodzielnym użyciem słowa słownictwa, znajdowaniem konkretnego przykładu w tekście, lub przedstawieniem go bez słów.

Aktywność Kopiowania

Szablon i Instrukcje Klasowe

Szablony i Instrukcje Klasowe

(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)

Instrukcje dla studentów

Wykaż zrozumienie słownictwa w "Purloined Letter", tworząc wizualizacje.

Wybierz trzy słowa w słowniku i wpisz je w polach tytułów.
Znajdź definicję w słowniku drukowanym lub online.
Napisz zdanie, które używa słowa słownictwa.
Zilustruj znaczenie słowa w komórce, używając kombinacji scen, znaków i elementów.

Możesz również użyć Photos for Class aby wyświetlić znaczenie słów w pasku wyszukiwania.

Zapisz i zapisz swoją planszę.

Więcej opcji

Skopiuj ten Scenariusz

Referencje Planu Lekcji

Poziom Poziomu 9-12

Poziom Trudności 3 (rozwijanie do mistrzostwa)

Rodzaj Przyporządkowania Indywidualni, Partnerzy lub Grupa

Rodzaj Aktywności: Visual Vocabulary Boards

Aktywność Kopiowania

Rubryka dla Studentów

(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).

Przypisanie Słownictwa Wizualnego

Zdefiniuj, zilustruj i podaj przykładowe wyrazy dla dowolnych trzech słówek.

	Biegły	Pojawiające się	Początek
Słowo 1 - Zdanie	Słownik słownictwa jest używany prawidłowo w zdaniu przykładowym w znaczeniu i kontekście.	Znaczenie zdania może być zrozumiane, ale słowo słownictwa jest używane niezręcznie lub w niewłaściwym kontekście.	Słowo słownictwa nie jest poprawnie używane w zdaniu przykładowym.
Słowo 1 - Wizualizacja	Komórka storyboardowa wyraźnie ilustruje znaczenie słowa słownictwa.	Komora storyboardowa odnosi się do znaczenia słowa słownika, ale jest trudna do zrozumienia.	Komórka storyboardowa wcale nie odnosi się do znaczenia słowa słownictwa.
Słowo 2 - Zdanie	Słownik słownictwa jest używany prawidłowo w zdaniu przykładowym w znaczeniu i kontekście.	Znaczenie zdania może być zrozumiane, ale słowo słownictwa jest używane niezręcznie lub w niewłaściwym kontekście.	Słowo słownictwa nie jest poprawnie używane w zdaniu przykładowym.
Słowo 2 - Wizualizacja	Komórka storyboardowa wyraźnie ilustruje znaczenie słowa słownictwa.	Komora storyboardowa odnosi się do znaczenia słowa słownika, ale jest trudna do zrozumienia.	Komórka storyboardowa wcale nie odnosi się do znaczenia słowa słownictwa.
Słowo 3 - Zdanie	Słownik słownictwa jest używany prawidłowo w zdaniu przykładowym w znaczeniu i kontekście.	Znaczenie zdania może być zrozumiane, ale słowo słownictwa jest używane niezręcznie lub w niewłaściwym kontekście.	Słowo słownictwa nie jest poprawnie używane w zdaniu przykładowym.
Słowo 3 - Wizualizacja	Komórka storyboardowa wyraźnie ilustruje znaczenie słowa słownictwa.	Komora storyboardowa odnosi się do znaczenia słowa słownika, ale jest trudna do zrozumienia.	Komórka storyboardowa wcale nie odnosi się do znaczenia słowa słownictwa.

Aktywność Kopiowania

Przegląd Planu Lekcji

Przykładowe słownictwo słów z "Purloined Letter"

prefekt
Zabrane
Tabakiera
wywnioskować
egzaltowany
plądrować
rygorystyczny
obdarzyć
wyraźny
podatność
znakomity
bystry
cudowny
skandaliczny
pojąć
opublikowanie
namacalny
współmierny
nuda

W ławce słownictwa uczniowie mogą wybierać między samodzielnym użyciem słowa słownictwa, znajdowaniem konkretnego przykładu w tekście, lub przedstawieniem go bez słów.

Aktywność Kopiowania

Szablony i Instrukcje Klasowe

(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)

Instrukcje dla studentów

Wykaż zrozumienie słownictwa w "Purloined Letter", tworząc wizualizacje.

Wybierz trzy słowa w słowniku i wpisz je w polach tytułów.
Znajdź definicję w słowniku drukowanym lub online.
Napisz zdanie, które używa słowa słownictwa.
Zilustruj znaczenie słowa w komórce, używając kombinacji scen, znaków i elementów.

Możesz również użyć Photos for Class aby wyświetlić znaczenie słów w pasku wyszukiwania.

Zapisz i zapisz swoją planszę.

Więcej opcji

Skopiuj ten Scenariusz

Referencje Planu Lekcji

Poziom Poziomu 9-12

Poziom Trudności 3 (rozwijanie do mistrzostwa)

Rodzaj Przyporządkowania Indywidualni, Partnerzy lub Grupa

Rodzaj Aktywności: Visual Vocabulary Boards

Aktywność Kopiowania

Rubryka dla Studentów

(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).

Przypisanie Słownictwa Wizualnego

Zdefiniuj, zilustruj i podaj przykładowe wyrazy dla dowolnych trzech słówek.

	Biegły	Pojawiające się	Początek
Słowo 1 - Zdanie	Słownik słownictwa jest używany prawidłowo w zdaniu przykładowym w znaczeniu i kontekście.	Znaczenie zdania może być zrozumiane, ale słowo słownictwa jest używane niezręcznie lub w niewłaściwym kontekście.	Słowo słownictwa nie jest poprawnie używane w zdaniu przykładowym.
Słowo 1 - Wizualizacja	Komórka storyboardowa wyraźnie ilustruje znaczenie słowa słownictwa.	Komora storyboardowa odnosi się do znaczenia słowa słownika, ale jest trudna do zrozumienia.	Komórka storyboardowa wcale nie odnosi się do znaczenia słowa słownictwa.
Słowo 2 - Zdanie	Słownik słownictwa jest używany prawidłowo w zdaniu przykładowym w znaczeniu i kontekście.	Znaczenie zdania może być zrozumiane, ale słowo słownictwa jest używane niezręcznie lub w niewłaściwym kontekście.	Słowo słownictwa nie jest poprawnie używane w zdaniu przykładowym.
Słowo 2 - Wizualizacja	Komórka storyboardowa wyraźnie ilustruje znaczenie słowa słownictwa.	Komora storyboardowa odnosi się do znaczenia słowa słownika, ale jest trudna do zrozumienia.	Komórka storyboardowa wcale nie odnosi się do znaczenia słowa słownictwa.
Słowo 3 - Zdanie	Słownik słownictwa jest używany prawidłowo w zdaniu przykładowym w znaczeniu i kontekście.	Znaczenie zdania może być zrozumiane, ale słowo słownictwa jest używane niezręcznie lub w niewłaściwym kontekście.	Słowo słownictwa nie jest poprawnie używane w zdaniu przykładowym.
Słowo 3 - Wizualizacja	Komórka storyboardowa wyraźnie ilustruje znaczenie słowa słownictwa.	Komora storyboardowa odnosi się do znaczenia słowa słownika, ale jest trudna do zrozumienia.	Komórka storyboardowa wcale nie odnosi się do znaczenia słowa słownictwa.

Aktywność Kopiowania

Jak analizować postacie i motywy w „Skradzionym liście”

Przedstaw i Zidentyfikuj Motywy

Zidentyfikuj możliwe tematy narracji, takie jak złożoność ludzkich zachowań i pojęcia takie jak władza, inteligencja, oszustwo i władza. Porównaj i skontrastuj znaczenie każdego tematu z historią. Daj uczniom zadanie odnalezienia w książce konkretnych fragmentów lub wydarzeń, które przybliżają wybrane przez Ciebie tematy.

Twórz Mapy Znaków

W przypadku Dupina, Ministra D… i młodej damy (członkini rodziny królewskiej) poproś uczniów o stworzenie dogłębnych portretów postaci. Podaj szczegóły dotyczące wyglądu, zachowania, powodów działania i zachowania danej osoby. Uczniowie mogą również tworzyć mapy postaci, aby łączyć różne postacie i mieć solidne profile postaci.

Połącz Postacie i Motywy

Poproś uczniów, aby przeanalizowali, w jaki sposób motywy i postacie łączą się ze sobą. Uczniowie mogą korzystać z elementów wizualnych, aby zrozumieć, w jaki sposób postacie wpływają na rozwój motywów, a motywy odgrywają rolę w rozwoju postaci.

Stwórz Nowoczesną Adaptację

Uczniowie potrafią stworzyć nowoczesną adaptację tematów i postaci występujących w opowieści. Ta adaptacja pomoże uczniom poznać tematy i postacie z nowej perspektywy oraz rzucić wyzwanie ich kreatywnej stronie, dając im swobodę twórczą.

Zachęcaj do Kreatywnych Ćwiczeń

Zachęć uczniów do pisania pamiętników postaci, tworzenia dzieł sztuki opartych na tematyce lub wymyślania potencjalnych zakończeń, aby w kreatywny sposób przekazać sposób, w jaki interpretują postacie i pomysły. Uczniowie mogą także odgrywać różne postacie z historii i odtwarzać motywy, aby uzyskać głębsze zrozumienie.

Często zadawane pytania dotyczące słownictwa „Skradziony list”.

Co oznacza termin „skradziony” w kontekście tej historii?

Termin „skradziony” wyznacza główną ideę narracji. Podkreśla aspekt tajemnicy i intrygi, natychmiast ujawniając czytelnikowi, że historia będzie skupiać się na skradzionym liście. Dosłownie słowo „skradziony” oznacza „skradziony”, stąd autor stara się za pomocą tego słownictwa wywołać tajemnicę i napięcie.

Jaką rolę w tworzeniu atmosfery opowieści odgrywa słownictwo?

Autor narracji używa precyzyjnego i wyrazistego języka, aby wywołać tajemnicę, intelektualną głębię i napięcie. Terminologia przygotowuje grunt pod złożone przeszkody intelektualne bohaterów. Pisma Poego zazwyczaj zawierają intrygujące słownictwo, które tworzy mroczną atmosferę dla czytelników, dzięki czemu mogą poczuć napięcie i tajemnicę podczas czytania.

W jaki sposób uczniowie mogą włączyć nowo poznane słownictwo do swojego codziennego życia?

Uczniowie mogą ćwiczyć nowo poznane słownictwo, dyskutując z kolegami z klasy, nauczycielami i rodzicami na temat tych konkretnych słów. W wolnym czasie mogą także grać w gry słowne, aby utrwalić słownictwo. Zachęć uczniów, aby stworzyli w swoich pokojach lub klasie przestrzeń ze słownictwem, w której będą mogli często przeglądać nowo poznane słowa.