„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
Plakaty filmowe to dla uczniów ciekawy sposób na podsumowanie najważniejszych aspektów powieści. Po przeczytaniu Inside Out i Back Again uczniowie utworzą plakat filmowy przedstawiający otoczenie, postacie i wybraną scenę lub nadrzędne tematy opowieści . Uczniowie mogą dołączyć tytuł i autora książki, chwytliwy slogan i „recenzję krytyka”, informującą publiczność, dlaczego powinni iść na film i krótko opisując fascynującą historię.
Aby uczynić to zadanie klasowym, rozważ przydzielenie każdemu uczniowi innego rozdziału lub sceny, na której może się skupić. Kiedy uczniowie ukończą swoje plakaty, można je wydrukować i powiesić w klasie. Uczniowie powinni być przygotowani do przedstawienia wyborów, których dokonali podczas procesu tworzenia.
Aby uzyskać dodatkowe szablony do dodania do tego zadania, sprawdź nasze szablony plakatów filmowych !
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Stworzenie plakatu filmowego do książki Inside Out and Back Again .
Instrukcje dla uczniów:
Poziom Poziomu 6-8
Poziom Trudności 3 (rozwijanie do mistrzostwa)
Rodzaj Przyporządkowania Indywidualny
Rodzaj Aktywności: Kino
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Tekst | Zawiera tytuł, autora, chwytliwe hasło i 1-3-zdaniową recenzję krytyka, która dokładnie opisuje historię i dlaczego ludzie powinni pójść na film. | Brak jednego elementu tekstu. | Brak dwóch lub więcej elementów tekstu. |
| Ilustracje | Ilustracje przedstawiają scenę lub temat opowieści z wyraźnymi elementami wizualnymi, w tym odpowiednią sceną, postacią, przedmiotami itp. | Ilustracje przedstawiają scenę lub temat z opowiadania, ale są niejasne lub niekompletne. | Ilustracje nie przedstawiają sceny ani motywu z opowiadania. |
Plakaty filmowe to dla uczniów ciekawy sposób na podsumowanie najważniejszych aspektów powieści. Po przeczytaniu Inside Out i Back Again uczniowie utworzą plakat filmowy przedstawiający otoczenie, postacie i wybraną scenę lub nadrzędne tematy opowieści . Uczniowie mogą dołączyć tytuł i autora książki, chwytliwy slogan i „recenzję krytyka”, informującą publiczność, dlaczego powinni iść na film i krótko opisując fascynującą historię.
Aby uczynić to zadanie klasowym, rozważ przydzielenie każdemu uczniowi innego rozdziału lub sceny, na której może się skupić. Kiedy uczniowie ukończą swoje plakaty, można je wydrukować i powiesić w klasie. Uczniowie powinni być przygotowani do przedstawienia wyborów, których dokonali podczas procesu tworzenia.
Aby uzyskać dodatkowe szablony do dodania do tego zadania, sprawdź nasze szablony plakatów filmowych !
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Stworzenie plakatu filmowego do książki Inside Out and Back Again .
Instrukcje dla uczniów:
Poziom Poziomu 6-8
Poziom Trudności 3 (rozwijanie do mistrzostwa)
Rodzaj Przyporządkowania Indywidualny
Rodzaj Aktywności: Kino
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Tekst | Zawiera tytuł, autora, chwytliwe hasło i 1-3-zdaniową recenzję krytyka, która dokładnie opisuje historię i dlaczego ludzie powinni pójść na film. | Brak jednego elementu tekstu. | Brak dwóch lub więcej elementów tekstu. |
| Ilustracje | Ilustracje przedstawiają scenę lub temat opowieści z wyraźnymi elementami wizualnymi, w tym odpowiednią sceną, postacią, przedmiotami itp. | Ilustracje przedstawiają scenę lub temat z opowiadania, ale są niejasne lub niekompletne. | Ilustracje nie przedstawiają sceny ani motywu z opowiadania. |
Ułóż ukończone plakaty uczniów wokół klasy lub na korytarzu, tworząc doświadczenie galerii. Pozwala to uczniom zobaczyć prace rówieśników i wywołuje dyskusję na temat różnych interpretacji.
Wyjaśnij, co sprawia, że prezentacja jest mocna, na przykład mówienie wyraźnie, odniesienie się do szczegółów plakatu i dzielenie się kreatywnymi wyborem. Przejrzyj te oczekiwania przed rozpoczęciem prezentacji.
Podaj każdemu uczniowi lub grupie listę kontrolną recenzji rówieśniczej. Zachęć ich, aby zanotowali konkretne mocne strony i jedną sugestię ulepszenia dla każdego odwiedzanego plakatu.
Prowadź rozmowę całej klasy na temat wspólnych motywów, kreatywnych pomysłów i spostrzeżeń zdobytych z plakatów. Świętuj unikalne podejścia i przemyślane powiązania z powieścią.
Aktywność plakatowa filmu Inside Out and Back Again to kreatywne zadanie, w którym uczniowie projektują plakat na podstawie powieści, podkreślając miejsce akcji, postaci, kluczowe sceny lub tematy. Pomaga to uczniom podsumować i zinterpretować historię wizualnie, często zawierając tytuł, autora, chwytliwy slogan i recenzję krytyka.
Aby stworzyć plakat filmowy dla Inside Out and Back Again, uczniowie wybierają istotne sceny lub tematy, dodają tytuł i autora książki, tworzą chwytliwy slogan i piszą krótką recenzję krytyka. Nauczyciele mogą przypisać różne rozdziały lub sceny poszczególnym uczniom i wywiesić gotowe plakaty w klasie.
Plakat filmowy stworzony przez ucznia powinien zawierać tytuł i autora, atrakcyjne obrazy postaci lub scen, slogan oraz krótki recenzję krytyka wyjaśniającą, dlaczego historia jest interesująca.
Projekty plakatów filmowych angażują uczniów w wizualne opowiadanie historii i myślenie krytyczne, pomagając im syntetyzować kluczowe elementy opowieści. Zachęcają również do kreatywności i pozwalają uczniom wykazać się zrozumieniem w unikalny, pamiętny sposób.
Możesz znaleźć szablony plakatów filmowych do zadań uczniowskich online lub na stronach z zasobami edukacyjnymi. Wiele platform oferuje dostosowywalne szablony, które ułatwiają uczniom rozpoczęcie pracy nad projektami.
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy