Smok mojego ojca: Aktywność przewidywania z wykorzystaniem Storyboard That

Q: Jak nauczyć uczniów dokonywania przewidywań podczas czytania książki ?

Ucz się umiejętności przewidywania , zatrzymując się w kluczowych momentach w i pytając uczniów, co może się wydarzyć dalej. Zachęcaj ich do korzystania z dowodów z tekstu i wcześniejszej wiedzy, aby poprzeć swoje pomysły. Aktywności takie jak plansze fabularne pomagają uczniom wizualizować i wyjaśniać swoje przewidywania.

Q: Jaka jest prosta aktywność przewidywania dla w klasach 2-3?

Stwórz aktywność przewidywania na podstawie storyboardu : po przeczytaniu każdego rozdziału lub sceny, niech uczniowie narysują, co ich zdaniem się wydarzy, oraz napiszą krótkie wyjaśnienie, korzystając z wskazówek z opowieści. To pomaga młodszym uczniom ćwiczyć zarówno rozumienie tekstu, jak i umiejętności wnioskowania.

Q: Dlaczego ważne jest, aby uczniowie używali dowodów podczas dokonywania przewidywań w historii?

Używanie dowodów zachęca uczniów do krytycznego myślenia i opierania swoich przewidywań na faktach, a nie zgadywankach. Ta umiejętność poprawia rozumienie tekstu i przygotowuje ich na bardziej zaawansowane analizy, gdy będą rośli jako czytelnicy.

Q: Jakie kluczowe przedmioty Elmer zabiera w swoim plecaku i jak uczniowie mogą użyć tej listy do przewidywań?

Plecak Elmera zawiera takie przedmioty jak guma do żucia, szczoteczka do zębów, pasta do zębów, grzebień, lupy, lizaki, gumki, scyzoryk, wstążki do włosów oraz worek z ziarnami. Uczniowie mogą przewidzieć, jak każdy przedmiot może pomóc Elmerowi rozwiązać problemy lub uciec przed zwierzętami, łącząc obiekty z wydarzeniami w opowieści, co zwiększa zaangażowanie.

Q: Jak mogę używać plansz fabularnych, aby wspierać rozumienie tekstu w ?

Plansze fabularne pozwalają uczniom ilustrować przewidywania i kluczowe wydarzenia , czyniąc abstrakcyjne myślenie widocznym. Rysując i opisując, co się dzieje i co może się wydarzyć dalej, uczniowie wyjaśniają swoje zrozumienie i wzmacniają umiejętności czytania.

Więcej opcji

Aktywność Kopiowania

Skopiuj ten Scenariusz

Przegląd Planu Lekcji

Szablon i Instrukcje Klasowe

Rubryka dla Studentów

Przegląd Planu Lekcji

Podczas tego czytania głośno uczniowie będą mieli wiele przewidywań lub wniosków, na temat tego, co myślą, co stanie się dalej. Świetnym pomysłem na storyboard jest, aby uczniowie zobrazowali ich przewidywania. Zaplanuj konkretne punkty zatrzymania podczas czytania, a Twoi uczniowie przewidują, co się stanie. Będą ilustrować ich przewidywanie w komórce storyboardowej i korzystać z dowodów z tekstu lub wcześniejszej wiedzy, aby uzupełnić ich przewidywania.

Głównym celem przykładowego przykładu storyboardowego było przewidzieć, co Elmer użyje z jego plecaka. Opowieść zawiera dokładnie to, co Elmer przyniósł ze sobą w podróży:

guma
Szczoteczka do zębów i pasta do zębów
Grzebień / szczotka do włosów
6 szklanek powiększających
2 różowe lizaki
gumki
scyzoryk
Wstążki do włosów
Worek zbożowy ze słowem żurawinowy

Wykorzystując tę wiedzę i opowieść o konkretnym zwierzęciu, można przewidzieć, co myślą, że będzie on używać i jak go ucieknie.

Jak przewidziałeś, że Elmer użyje swojej torby, aby uciec przed zwierzęciem?

Nosorożec

Kiedy Elmer spotyka się z Rhino po raz pierwszy, Rhino płacze, ponieważ jego kość jest żółta zamiast biała

"Kiedy byłem młodym nosorożcem, mój brat był perłowo biały, ale w moim starości okazał się paskudny, żółty szary i uważam, że to bardzo brzydkie".

Prognoza

Wiem, że Elmer zapakował szczoteczkę do zębów i pastę, myślę, że da to Rhino, aby pomóc mu oczyścić jego kość.

Lew

Elmer wpada do lwa, który krzyczy i gniewa, ponieważ ma włosy.

- Lew szarpnął o pazurowanie grzywę, która była warknęła i pełna gałązek jeżyny.

Prognoza

Myślę, że Elmer użyje pędzla lub grzebienia, aby pomóc lwa szczotkować grzywę.

Aktywność Kopiowania

Szablon i Instrukcje Klasowe

Szablony i Instrukcje Klasowe

(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)

Student Instructions

Make predictions about what will happen following certain parts of the story.

Click "Start Assignment".
In the first description box, describe what is happening in the story, then illustrate in the cell.
Predict what might happen next in the next description box and illustrate.
Repeat step 3 for the last cell.
Save and Exit

Więcej opcji

Skopiuj ten Scenariusz

Referencje Planu Lekcji

Poziom Poziomu 2-3

Poziom Trudności 3 (rozwijanie do mistrzostwa)

Rodzaj Przyporządkowania Indywidualni lub Partnerzy

Aktywność Kopiowania

Rubryka dla Studentów

(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).

Dokonać Prognozy

Stwórz scenorys, który pokazuje przewidywanie, co może się wydarzyć później w historii. Pamiętaj, aby dokładnie rozważyć cechy kontekstu i charakteru.

	Zaawansowane	Biegły	Pojawiające się
Prognoza	Uczeń dokonał bardzo rozsądnej prognozy na podstawie znanego kontekstu i inferencji.	Uczeń dokonał przewidywania, ale brakuje mu silnego związku ze znanym kontekstem.	Uczeń dokonał prognozy w oparciu o nic w szczególności.
Kreatywność	Uczeń wykazał wysoki poziom kreatywności. Uczeń wyraźnie odwoływał się do tekstu za pomocą humoru, dowcipu lub innych środków artystycznych.	Uczeń wykorzystał kreatywność w całym swoim scenorysie. Uczeń zawierał subtelną oryginalność, która wykazała zrozumienie.	Uczeń nie używał dużo kreatywności.
Konwencje Angielskie	W całym scenorysie nie ma błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. Wszystkie pisane fragmenty odzwierciedlają staranne korekty.	W scenorysie występuje kilka błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. Wszystkie pisane fragmenty pokazują korektę.	W całym scenorysie występuje kilka błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. Większość pisanych fragmentów nie odzwierciedla korekty.

Aktywność Kopiowania

Przegląd Planu Lekcji

Głównym celem przykładowego przykładu storyboardowego było przewidzieć, co Elmer użyje z jego plecaka. Opowieść zawiera dokładnie to, co Elmer przyniósł ze sobą w podróży:

guma
Szczoteczka do zębów i pasta do zębów
Grzebień / szczotka do włosów
6 szklanek powiększających
2 różowe lizaki
gumki
scyzoryk
Wstążki do włosów
Worek zbożowy ze słowem żurawinowy

Wykorzystując tę wiedzę i opowieść o konkretnym zwierzęciu, można przewidzieć, co myślą, że będzie on używać i jak go ucieknie.

Jak przewidziałeś, że Elmer użyje swojej torby, aby uciec przed zwierzęciem?

Nosorożec

Kiedy Elmer spotyka się z Rhino po raz pierwszy, Rhino płacze, ponieważ jego kość jest żółta zamiast biała

"Kiedy byłem młodym nosorożcem, mój brat był perłowo biały, ale w moim starości okazał się paskudny, żółty szary i uważam, że to bardzo brzydkie".

Prognoza

Wiem, że Elmer zapakował szczoteczkę do zębów i pastę, myślę, że da to Rhino, aby pomóc mu oczyścić jego kość.

Lew

Elmer wpada do lwa, który krzyczy i gniewa, ponieważ ma włosy.

- Lew szarpnął o pazurowanie grzywę, która była warknęła i pełna gałązek jeżyny.

Prognoza

Myślę, że Elmer użyje pędzla lub grzebienia, aby pomóc lwa szczotkować grzywę.

Aktywność Kopiowania

Szablony i Instrukcje Klasowe

(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)

Student Instructions

Make predictions about what will happen following certain parts of the story.

Click "Start Assignment".
In the first description box, describe what is happening in the story, then illustrate in the cell.
Predict what might happen next in the next description box and illustrate.
Repeat step 3 for the last cell.
Save and Exit

Więcej opcji

Skopiuj ten Scenariusz

Referencje Planu Lekcji

Poziom Poziomu 2-3

Poziom Trudności 3 (rozwijanie do mistrzostwa)

Rodzaj Przyporządkowania Indywidualni lub Partnerzy

Aktywność Kopiowania

Rubryka dla Studentów

(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).

Dokonać Prognozy

Stwórz scenorys, który pokazuje przewidywanie, co może się wydarzyć później w historii. Pamiętaj, aby dokładnie rozważyć cechy kontekstu i charakteru.

	Zaawansowane	Biegły	Pojawiające się
Prognoza	Uczeń dokonał bardzo rozsądnej prognozy na podstawie znanego kontekstu i inferencji.	Uczeń dokonał przewidywania, ale brakuje mu silnego związku ze znanym kontekstem.	Uczeń dokonał prognozy w oparciu o nic w szczególności.
Kreatywność	Uczeń wykazał wysoki poziom kreatywności. Uczeń wyraźnie odwoływał się do tekstu za pomocą humoru, dowcipu lub innych środków artystycznych.	Uczeń wykorzystał kreatywność w całym swoim scenorysie. Uczeń zawierał subtelną oryginalność, która wykazała zrozumienie.	Uczeń nie używał dużo kreatywności.
Konwencje Angielskie	W całym scenorysie nie ma błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. Wszystkie pisane fragmenty odzwierciedlają staranne korekty.	W scenorysie występuje kilka błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. Wszystkie pisane fragmenty pokazują korektę.	W całym scenorysie występuje kilka błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. Większość pisanych fragmentów nie odzwierciedla korekty.

Aktywność Kopiowania

Porady dotyczące tworzenia przewidywań w grze My Father\'s Dragon

Jak ułatwić dyskusje predykcyjne w małych grupach podczas czytania

Zachęcaj uczniów do dzielenia się przewidywaniami w małych grupach, aby budować pewność siebie i pogłębiać zrozumienie. Dyskusje w małych grupach pomagają cichszym uczniom uczestniczyć i uczyć się od rówieśników.

Jak przydzielić role uczniom do dyskusji grupowych

Wyznacz role takie jak przewidujący, poszukiwacz dowodów i ilustrator. Przydzielanie ról utrzymuje zaangażowanie i odpowiedzialność wszystkich.

Jak ustalić jasne pytania do dyskusji

Podawaj skupione pytania, np. „Co myślisz, że się stanie dalej?” i „Jakie wskazówki z tekstu wspierają twoje przewidywanie?” To pomaga kierować wartościową rozmową.

Jak modelować szacunek wobec słuchania i odpowiedzi

Pokaż, jak słuchać uważnie i odpowiadać frazami takimi jak „Zgadzam się, ponieważ...” lub „Mam inną opinię, ponieważ...”. To promuje pozytywne, współpracujące środowisko.

Jak grupy mogą dzielić się najważniejszymi punktami z klasą

Zaproś każdą grupę do podzielenia się jednym ciekawym przewidywaniem lub dowodem. Dzielenie się najważniejszymi punktami wzmacnia pewność siebie i wspiera naukę w całej klasie.

Często zadawane pytania dotyczące tworzenia przewidywań w grze My Father\'s Dragon

Jak nauczyć uczniów dokonywania przewidywań podczas czytania książki ?

Ucz się umiejętności przewidywania, zatrzymując się w kluczowych momentach w i pytając uczniów, co może się wydarzyć dalej. Zachęcaj ich do korzystania z dowodów z tekstu i wcześniejszej wiedzy, aby poprzeć swoje pomysły. Aktywności takie jak plansze fabularne pomagają uczniom wizualizować i wyjaśniać swoje przewidywania.

Jaka jest prosta aktywność przewidywania dla w klasach 2-3?

Stwórz aktywność przewidywania na podstawie storyboardu: po przeczytaniu każdego rozdziału lub sceny, niech uczniowie narysują, co ich zdaniem się wydarzy, oraz napiszą krótkie wyjaśnienie, korzystając z wskazówek z opowieści. To pomaga młodszym uczniom ćwiczyć zarówno rozumienie tekstu, jak i umiejętności wnioskowania.

Dlaczego ważne jest, aby uczniowie używali dowodów podczas dokonywania przewidywań w historii?

Używanie dowodów zachęca uczniów do krytycznego myślenia i opierania swoich przewidywań na faktach, a nie zgadywankach. Ta umiejętność poprawia rozumienie tekstu i przygotowuje ich na bardziej zaawansowane analizy, gdy będą rośli jako czytelnicy.

Jakie kluczowe przedmioty Elmer zabiera w swoim plecaku i jak uczniowie mogą użyć tej listy do przewidywań?

Plecak Elmera zawiera takie przedmioty jak guma do żucia, szczoteczka do zębów, pasta do zębów, grzebień, lupy, lizaki, gumki, scyzoryk, wstążki do włosów oraz worek z ziarnami. Uczniowie mogą przewidzieć, jak każdy przedmiot może pomóc Elmerowi rozwiązać problemy lub uciec przed zwierzętami, łącząc obiekty z wydarzeniami w opowieści, co zwiększa zaangażowanie.

Jak mogę używać plansz fabularnych, aby wspierać rozumienie tekstu w ?

Plansze fabularne pozwalają uczniom ilustrować przewidywania i kluczowe wydarzenia, czyniąc abstrakcyjne myślenie widocznym. Rysując i opisując, co się dzieje i co może się wydarzyć dalej, uczniowie wyjaśniają swoje zrozumienie i wzmacniają umiejętności czytania.