„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
Jak czytają uczniowie, storyboard może służyć jako pomocny dziennik znaków. Ten dziennik (zwany również mapą znaków ) umożliwia studentom przypomnienie ważnych informacji o ważnych postaciach. Dzięki mapowaniu znaków uczniowie nagrywają te informacje, pomagając im iść, śledzić subtelności, które sprawiają, że czytanie staje się przyjemniejsze!
Możesz kliknąć na tę mapę i utworzyć kopię na swoim koncie nauczycielskim. Możesz używać go tak, jak jest, lub edytować go na poziomie swojej klasy. Drukowanie jako arkusze kalkulacyjne, aby uczniowie mogli się zakończyć podczas czytania, to szybki i łatwy sposób uwzględnić tę mapę postaci w Twojej klasie.
Oto przykład Elmer Elevator:
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Utwórz mapę postaci dla głównych postaci Smoka Mojego Ojca .
Poziom Poziomu 2-3
Poziom Trudności 3 (rozwijanie do mistrzostwa)
Rodzaj Przyporządkowania Indywidualni lub Partnerzy
Rodzaj Aktywności: Mapa Znaków
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawiające się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Obraz Postaci i Scena | Znaki i sceny są odpowiednie zarówno dla postaci książki. | Wiele postaci i scen pasuje do bohaterów książki. | Ponad połowa bohaterów i scen nie pasuje do bohaterów książki. |
| Dokładność Notatek | Większość informacji o notatkach jest poprawna. | Wiele notatek ma poprawne informacje, ale niektóre są nieprawidłowe lub brakuje. | Mniej niż połowa informacji o notach jest prawidłowa i istotna. |
| Wysiłek | Prace są kompletne, dokładne i zgrabne. | Większość fragmentów mapy znaków została przynajmniej podjęta, a praca jest godna. | Mapa znaków jest niedokończona i / lub niezorganizowana. |
Jak czytają uczniowie, storyboard może służyć jako pomocny dziennik znaków. Ten dziennik (zwany również mapą znaków ) umożliwia studentom przypomnienie ważnych informacji o ważnych postaciach. Dzięki mapowaniu znaków uczniowie nagrywają te informacje, pomagając im iść, śledzić subtelności, które sprawiają, że czytanie staje się przyjemniejsze!
Możesz kliknąć na tę mapę i utworzyć kopię na swoim koncie nauczycielskim. Możesz używać go tak, jak jest, lub edytować go na poziomie swojej klasy. Drukowanie jako arkusze kalkulacyjne, aby uczniowie mogli się zakończyć podczas czytania, to szybki i łatwy sposób uwzględnić tę mapę postaci w Twojej klasie.
Oto przykład Elmer Elevator:
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Utwórz mapę postaci dla głównych postaci Smoka Mojego Ojca .
Poziom Poziomu 2-3
Poziom Trudności 3 (rozwijanie do mistrzostwa)
Rodzaj Przyporządkowania Indywidualni lub Partnerzy
Rodzaj Aktywności: Mapa Znaków
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawiające się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Obraz Postaci i Scena | Znaki i sceny są odpowiednie zarówno dla postaci książki. | Wiele postaci i scen pasuje do bohaterów książki. | Ponad połowa bohaterów i scen nie pasuje do bohaterów książki. |
| Dokładność Notatek | Większość informacji o notatkach jest poprawna. | Wiele notatek ma poprawne informacje, ale niektóre są nieprawidłowe lub brakuje. | Mniej niż połowa informacji o notach jest prawidłowa i istotna. |
| Wysiłek | Prace są kompletne, dokładne i zgrabne. | Większość fragmentów mapy znaków została przynajmniej podjęta, a praca jest godna. | Mapa znaków jest niedokończona i / lub niezorganizowana. |
Zainicjuj żywą dyskusję w klasie na temat cech i wyborów poszczególnych postaci. Zadaj pytania prowadzące i zachęć uczniów do dzielenia się swoimi spostrzeżeniami, aby wszyscy mogli głębiej zrozumieć fabułę i postacie.
Podziel uczniów na małe grupy, każdej przypisz konkretną postać do opisania na mapie. Pozwól uczniom współpracować przy szukaniu dowodów i opisywaniu cech, rozwijając pracę zespołową i własność nauki.
Zachęć uczniów do dodania rysunków lub wybrania obrazów odzwierciedlających wygląd i osobowość każdej postaci. Sztuczne elementy sprawiają, że mapy postaci są bardziej pamiętliwe i angażujące dla uczniów wzrokowych.
Poproś uczniów, aby po każdej sesji czytania zapisali na bileciku jedno nowe fakty lub spostrzeżenie o postaci. Zbierz i przejrzyj je, aby monitorować zrozumienie i pobudzić przyszłe dyskusje.
Poświęć czas na aktualizację map, gdy pojawią się nowe informacje o postaciach. Powracanie do pracy pomaga uczniom dostrzec rozwój postaci i wzmacnia zrozumienie.
Mapa postaci dla My Father’s Dragon to wizualny organizator, który pomaga uczniom śledzić kluczowe informacje o każdej postaci, w tym ich wygląd fizyczny, cechy i wspierające dowody z historii.
Aby użyć arkusza mapy postaci, wydrukuj kopie dla uczniów do wypełnienia podczas czytania. Zachęcaj ich do notowania szczegółów o wyglądzie, osobowości i działaniach postaci, wspierając swoje notatki cytatami lub przykładami z My Father’s Dragon.
Mapowanie postaci pomaga młodym czytelnikom poprawić zrozumienie poprzez organizację szczegółów postaci, identyfikowanie cech i nawiązywanie powiązań, co ułatwia zrozumienie i cieszenie się historią.
Tak, możesz edytować lub dostosować mapę postaci, aby pasowała do poziomu klasy lub konkretnych potrzeb uczniów. Dostosuj wskazówki, kolory lub przykłady, aby uczynić arkusz bardziej angażującym i odpowiednim.
Zachęcaj uczniów do poszukiwania działań, dialogów i opisów, które ujawniają cechy postaci. Zadawaj pytania pomocnicze, takie jak: “Co ta postać robi?” lub “Jak inni na nią reagują?”, aby pomóc im znaleźć dowody tekstowe.
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy