![Wykres dla "Ogrodów Jesiennych"](http://cdn2.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/pl-examples/wykres-dla--ogrodow-jesiennych-.png "Wykres dla "Ogrodów Jesiennych"")
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/pl/lesson-plans/ogród-jesieni-siu-wai-anderson/wykres-fabularny
Przegląd Planu Lekcji
Szablon i Instrukcje Klasowe
Rubryka dla Studentów
Przegląd Planu Lekcji
Przegląd Planu Lekcji
Uczniowie mogą tworzyć storyboard, przechwytującą narrację w łamie powieści z sześcioma komórkami zawierającymi główne części wykresu. W każdej komórce uczniowie tworzą scenę następującą po powieści w kolejności przy użyciu: Ekspansji, Konfliktu, Rising Action, Climax, Falling Action i Resolution.
Przykład "Wykres działki ogrodowej jesiennej"
Ekspozycja
Mariko idzie na jej podwórko w listopadzie, aby zrobić kilka prac domowych. Otrzymała list od swojego przyjaciela Mitsuye, który poprosił ją, aby przyjechała na jubileuszową imprezę bombowców w Hiroszimie, aby opowiedzieć jej historię.
Konflikt
Mariko waha się zgodzić się na prośbę Mitsuye'a. Ma wiele zmartwychwstania, a ona nie chce, aby jej status był znany jako ocalony. Boi się utraty ubezpieczenia zdrowotnego.
Wzrost akcji
Kiedy Mariko siedzi na swoim podwórzu, pamięta, jak ona i jej najlepszy przyjaciel Mitsuye byli w przeciwnych stronach Hiroszimy tego dnia. Mariko obwinia o blizny na twarzy, dlaczego nie wyszła za mąż, a ona przeżywa powódź nowej winy.
Punkt kulminacyjny
Mariko prawie wyjeżdża do ogrodu, gra zostaje brat, który zostawił w garażu i pokonał emocje. W sierpniu 1945 roku miga z powrotem do tego fatalnego dnia, kiedy była pielęgniarką i musiała gorączkowo rozmawiać z ofiarami bombardowania z malejącymi dostawami. Ostatecznie musiała wybrać spośród ofiar, którzy wyglądali, jakby mogli być zbawieni, a tych, którzy nie mogli.
Upadek
Mariko kontynuuje czytanie listu i wyróżnia się jej wyrażeniem: "Możemy mówić za zmarłych". Mariko zaczyna się zastanawiać, czy to dlatego przetrwała, więc mogłaby podzielić się głosem z tymi wszystkimi ludźmi, których oglądała umierać tego dnia.
Rozkład
Mariko postanawia wyplątać łóżka ogrodowe na wiosnę i podzielić się świadkiem obok Mitsuye w przyszłym roku. Ta okazja, czuje, dała jej nowy cel w życiu, tak jak kwiaty będą miały nowe życie na wiosnę.
Szablon i Instrukcje Klasowe
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz wizualny wykres "Autumn Gardening".
- Oddziel historię do Ekspozycji, Konfliktu, Rising Action, Climax, Falling Action i Resolution.
- Utwórz obraz reprezentujący ważną chwilę lub zestaw zdarzeń dla każdego elementu historii.
- Napisz opis poszczególnych etapów na wykresie.
- Zapisz i prześlij swoją planszę.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka dla Studentów
Rubryka dla Studentów
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
Diagram wykresu wykresu (klasy 9-12)
Utwórz wykres ilustrujący historię, używając Ekspozycji, Konfliktu, Rising Action, Climax, Falling Action i Resolution.
| Biegły 25 Points | Pojawiające się 21 Points | Początek 17 Points | Spróbuj Ponownie 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Elementy Opisowe i Wizualne | Komórki mają wiele elementów opisowych i zapewniają czytelnikowi żywy obraz. | Komórki mają wiele elementów opisowych, ale przepływ komórek może być trudny do zrozumienia. | Komórki mają niewiele elementów opisowych lub mają wizualizacje, które sprawiają, że praca jest myląca. | Komórki mają niewiele lub nie ma elementów opisowych. |
| Gramatyka / Pisownia | Teksty mają trzy lub mniej błędów w pisowni / gramatyce. | Teksty mają cztery lub mniej błędów w pisowni / gramatyce. | Teksty mają pięć lub mniej błędów w pisowni / gramatyce. | Teksty mają sześć lub więcej błędów w pisowni / gramatyce. |
| Dowód Wysiłku | Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana. Student dokonał edycji zarówno peer jak i nauczyciela. | Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana. Student ma albo edycję nauczyciela czy kolegę, ale nie oba. | Student nie czynił ani rówieśników, ani wykładowców. | Praca nie wykazuje żadnego wysiłku. |
| Wątek | Wszystkie części działki znajdują się na wykresie. | Wszystkie części działki znajdują się na wykresie, ale jeden lub więcej jest mylące. | Na wykresie brakuje części działki i / lub niektórych aspektów diagramu, aby trudno było śledzić działkę. | Prawie wszystkie części działki brakuje na diagramie i / lub niektóre aspekty wykresu sprawiają, że bardzo trudno jest śledzić działkę. |
Przegląd Planu Lekcji
Uczniowie mogą tworzyć storyboard, przechwytującą narrację w łamie powieści z sześcioma komórkami zawierającymi główne części wykresu. W każdej komórce uczniowie tworzą scenę następującą po powieści w kolejności przy użyciu: Ekspansji, Konfliktu, Rising Action, Climax, Falling Action i Resolution.
Przykład "Wykres działki ogrodowej jesiennej"
Ekspozycja
Mariko idzie na jej podwórko w listopadzie, aby zrobić kilka prac domowych. Otrzymała list od swojego przyjaciela Mitsuye, który poprosił ją, aby przyjechała na jubileuszową imprezę bombowców w Hiroszimie, aby opowiedzieć jej historię.
Konflikt
Mariko waha się zgodzić się na prośbę Mitsuye'a. Ma wiele zmartwychwstania, a ona nie chce, aby jej status był znany jako ocalony. Boi się utraty ubezpieczenia zdrowotnego.
Wzrost akcji
Kiedy Mariko siedzi na swoim podwórzu, pamięta, jak ona i jej najlepszy przyjaciel Mitsuye byli w przeciwnych stronach Hiroszimy tego dnia. Mariko obwinia o blizny na twarzy, dlaczego nie wyszła za mąż, a ona przeżywa powódź nowej winy.
Punkt kulminacyjny
Mariko prawie wyjeżdża do ogrodu, gra zostaje brat, który zostawił w garażu i pokonał emocje. W sierpniu 1945 roku miga z powrotem do tego fatalnego dnia, kiedy była pielęgniarką i musiała gorączkowo rozmawiać z ofiarami bombardowania z malejącymi dostawami. Ostatecznie musiała wybrać spośród ofiar, którzy wyglądali, jakby mogli być zbawieni, a tych, którzy nie mogli.
Upadek
Mariko kontynuuje czytanie listu i wyróżnia się jej wyrażeniem: "Możemy mówić za zmarłych". Mariko zaczyna się zastanawiać, czy to dlatego przetrwała, więc mogłaby podzielić się głosem z tymi wszystkimi ludźmi, których oglądała umierać tego dnia.
Rozkład
Mariko postanawia wyplątać łóżka ogrodowe na wiosnę i podzielić się świadkiem obok Mitsuye w przyszłym roku. Ta okazja, czuje, dała jej nowy cel w życiu, tak jak kwiaty będą miały nowe życie na wiosnę.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz wizualny wykres "Autumn Gardening".
- Oddziel historię do Ekspozycji, Konfliktu, Rising Action, Climax, Falling Action i Resolution.
- Utwórz obraz reprezentujący ważną chwilę lub zestaw zdarzeń dla każdego elementu historii.
- Napisz opis poszczególnych etapów na wykresie.
- Zapisz i prześlij swoją planszę.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka dla Studentów
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
Diagram wykresu wykresu (klasy 9-12)
Utwórz wykres ilustrujący historię, używając Ekspozycji, Konfliktu, Rising Action, Climax, Falling Action i Resolution.
| Biegły 25 Points | Pojawiające się 21 Points | Początek 17 Points | Spróbuj Ponownie 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Elementy Opisowe i Wizualne | Komórki mają wiele elementów opisowych i zapewniają czytelnikowi żywy obraz. | Komórki mają wiele elementów opisowych, ale przepływ komórek może być trudny do zrozumienia. | Komórki mają niewiele elementów opisowych lub mają wizualizacje, które sprawiają, że praca jest myląca. | Komórki mają niewiele lub nie ma elementów opisowych. |
| Gramatyka / Pisownia | Teksty mają trzy lub mniej błędów w pisowni / gramatyce. | Teksty mają cztery lub mniej błędów w pisowni / gramatyce. | Teksty mają pięć lub mniej błędów w pisowni / gramatyce. | Teksty mają sześć lub więcej błędów w pisowni / gramatyce. |
| Dowód Wysiłku | Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana. Student dokonał edycji zarówno peer jak i nauczyciela. | Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana. Student ma albo edycję nauczyciela czy kolegę, ale nie oba. | Student nie czynił ani rówieśników, ani wykładowców. | Praca nie wykazuje żadnego wysiłku. |
| Wątek | Wszystkie części działki znajdują się na wykresie. | Wszystkie części działki znajdują się na wykresie, ale jeden lub więcej jest mylące. | Na wykresie brakuje części działki i / lub niektórych aspektów diagramu, aby trudno było śledzić działkę. | Prawie wszystkie części działki brakuje na diagramie i / lub niektóre aspekty wykresu sprawiają, że bardzo trudno jest śledzić działkę. |
Poradnik dotyczący schematu fabuły „Jesienne ogrodnictwo”
1
Zachęć uczniów do kreatywnych aktywności diagramu fabuły wykraczających poza storyboardy
Zwiększ zaangażowanie, oferując alternatywne metody dla uczniów do wykazania zrozumienia fabuły. Rozszerzając się poza tradycyjne storyboardy, Twoja klasa może odkrywać różne mocne strony i style uczenia się.
2
Organizuj uczniów w małe grupy do wspólnych projektów diagramu fabuły
Wspieraj pracę zespołową, przypisując każdej grupie etap fabuły (np. punkt kulminacyjny lub rozwiązanie). Uczniowie wymyślają i rysują swoje sceny, a następnie dzielą się z klasą, aby złożyć wielki diagram fabuły.
3
Włącz technologię, korzystając z cyfrowych narzędzi do opowiadania historii
Integruj technologię, umożliwiając uczniom tworzenie cyfrowych diagramów fabuły za pomocą aplikacji takich jak Storyboard That, Canva lub Google Slides. Te narzędzia dodają efekt wizualny i ułatwiają dzielenie się i współpracę.
4
Zachęcaj uczniów do pisania alternatywnych zakończeń jako rozszerzenia diagramu fabuły
Rozbudź kreatywność, zapraszając uczniów do stworzenia nowej komórki „Rozwiązanie”. Ta aktywność pogłębia zrozumienie i zachęca do refleksji nad wyborem i konsekwencjami w opowiadanej historii.
5
Oceniaj zrozumienie za pomocą szybkich prezentacji ustnych
Sprawdzaj opanowanie, prosząc uczniów lub grupy o krótkie prezentacje swoich scen z diagramu fabuły. Ustne streszczenia wspierają klarowne myślenie i zwiększają pewność siebie w dzieleniu się pomysłami na głos.
Często zadawane pytania dotyczące schematu działki „Ogrodnictwo jesienne”
Czym jest diagram fabuły dla „Jesiennego Ogrodnictwa”?
Diagram fabuły dla „Jesiennego Ogrodnictwa” wizualnie organizuje historię w sześć kluczowych elementów: Ekspozycja, Konflikt, Narastanie, Klimaks, Opadanie i Rozwiązanie. Każda część pomaga uczniom zrozumieć przebieg narracji i główne wydarzenia.
Jak uczniowie mogą stworzyć storyboard dla „Jesiennego Ogrodnictwa”?
Uczniowie mogą stworzyć storyboard, dzieląc historię na sześć komórek, z których każda reprezentuje główny punkt fabuły. W każdej komórce ilustrują scenę i piszą krótki opis Ekspozycji, Konfliktu, Narastania, Klimaksu, Opadania i Rozwiązania.
Jakie są kroki do przygotowania lekcji diagramu fabuły dla uczniów szkół średnich?
Aby przygotować lekcję diagramu fabuły, zacznij od omówienia sześciu elementów fabuły. Następnie zadaj uczniom przeczytanie „Jesiennego Ogrodnictwa”, zidentyfikowanie każdego elementu w historii, tworzenie wizualnych scen i pisanie krótkich opisów dla każdej części.
Dlaczego korzystanie z diagramu fabuły jest pomocne w analizie „Jesiennego Ogrodnictwa”?
Korzystanie z diagramu fabuły pomaga uczniom rozbić historię na łatwe do zarządzania sekcje, co ułatwia analizę rozwoju postaci, głównych wydarzeń i całościowej struktury „Jesiennego Ogrodnictwa”.
Jakie są wskazówki do nauczania struktury fabuły z „Jesiennym Ogrodnictwem” w klasach 9–10?
Używaj pomocy wizualnych, zachęcaj do tworzenia grupowych lub indywidualnych storyboardów, poproś uczniów o opisanie każdego etapu fabuły i powiązanie wydarzeń z sześcioma elementami fabuły. Taka metoda wzmacnia zrozumienie struktury fabuły w klasach 9–10.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Ogrodnictwo Jesienią
Referencje
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/pl/lesson-plans/ogród-jesieni-siu-wai-anderson/wykres-fabularny
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
