„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
Tworzenie wykresu wykresu nie tylko pomaga uczniom poznać części fabuły, ale wzmacnia ważne wydarzenia i pomaga uczniom w lepszym zrozumieniu struktur literackich. Uczniowie mogą utworzyć scenorys przechwytujący łuk narracyjny w pracy z sześciokomórkową planszą zawierającą główne części wykresu. W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą wizualny wykres głównych wydarzeń w Podzielona noc . Studenci powinni zidentyfikować główne punkty zwrotne w powieści, takie jak Ekspozycja, Rising Action, Climax, Falling Action i Resolution.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Stworzenie wizualnego wykresu dla A Night Divided .
Instrukcje dla uczniów:
Poziom Poziomu 6-8
Poziom Trudności 3 (rozwijanie do mistrzostwa)
Rodzaj Przyporządkowania Indywidualny
Rodzaj Aktywności: Wykresy i Wykresy Narracyjne
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Projekt | Komórki zawierają obrazy, które pomagają opowiedzieć historię i nie przeszkadzają w zrozumieniu. Opisy pasują do zdjęć. | Opisy nie zawsze pokrywają się z obrazami. | Brakuje opisów lub nie pasują one do obrazów. |
| Intrygować | Każda z sześciu komórek reprezentuje inną część historii. Komórki są uporządkowane od początku do końca. | Dwie lub mniej komórek jest niesprawnych lub w serii ujęć brakuje ważnych informacji. | Brakuje ważnych informacji i/lub trzy lub więcej komórek jest niesprawnych. |
| Wymowa i Gramatyka | Pisownia i gramatyka są w większości poprawne. Błędy nie przeszkadzają w zrozumieniu. | Pisownia jest bardzo niedokładna i utrudnia pełne zrozumienie. | Tekst jest trudny do zrozumienia. |
Tworzenie wykresu wykresu nie tylko pomaga uczniom poznać części fabuły, ale wzmacnia ważne wydarzenia i pomaga uczniom w lepszym zrozumieniu struktur literackich. Uczniowie mogą utworzyć scenorys przechwytujący łuk narracyjny w pracy z sześciokomórkową planszą zawierającą główne części wykresu. W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą wizualny wykres głównych wydarzeń w Podzielona noc . Studenci powinni zidentyfikować główne punkty zwrotne w powieści, takie jak Ekspozycja, Rising Action, Climax, Falling Action i Resolution.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Stworzenie wizualnego wykresu dla A Night Divided .
Instrukcje dla uczniów:
Poziom Poziomu 6-8
Poziom Trudności 3 (rozwijanie do mistrzostwa)
Rodzaj Przyporządkowania Indywidualny
Rodzaj Aktywności: Wykresy i Wykresy Narracyjne
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Projekt | Komórki zawierają obrazy, które pomagają opowiedzieć historię i nie przeszkadzają w zrozumieniu. Opisy pasują do zdjęć. | Opisy nie zawsze pokrywają się z obrazami. | Brakuje opisów lub nie pasują one do obrazów. |
| Intrygować | Każda z sześciu komórek reprezentuje inną część historii. Komórki są uporządkowane od początku do końca. | Dwie lub mniej komórek jest niesprawnych lub w serii ujęć brakuje ważnych informacji. | Brakuje ważnych informacji i/lub trzy lub więcej komórek jest niesprawnych. |
| Wymowa i Gramatyka | Pisownia i gramatyka są w większości poprawne. Błędy nie przeszkadzają w zrozumieniu. | Pisownia jest bardzo niedokładna i utrudnia pełne zrozumienie. | Tekst jest trudny do zrozumienia. |
Uchwycenie rozwoju postaci pomaga uczniom emocjonalnie połączyć się z historią i zrozumieć motywacje. Analiza postaci zachęca do dokładnego czytania i krytycznego myślenia, pogłębiając zrozumienie.
Wybierz centralną postać, taką jak Gerta, Fritz lub ich matka, aby skupić się na analizie. Wybór głównej postaci zapewnia, że uczniowie przeanalizują istotne działania i przemiany w powieści.
Wymyśl przymiotniki opisujące wybraną postać i znajdź dowody tekstowe (cytaty lub wydarzenia), które poprą każdą cechę. Ta praktyka wzmacnia cytowanie dowodów i uzasadnianie opinii.
Podziel opowieść na sekcje (początek, środek, koniec) i zanotuj ważne zmiany w myślach, uczuciach lub działaniach postaci. Podkreśl punkty zwrotne wpływające na rozwój lub przemianę.
Poprowadź uczniów do dzielenia się analizą poprzez plakat, slajd cyfrowy lub kreatywny wpis do dziennika. Wspieranie kreatywności sprawia, że zadanie jest angażujące i pomaga uczniom przetwarzać spostrzeżenia własnymi słowami.
Diagram wydarzeń dla A Night Divided to narzędzie wizualne, które dzieli powieść na główne części: Wprowadzenie, Narastająca Akcja, Punkt Kulminacyjny, Opadająca Akcja i Rozwiązanie. Pomaga to uczniom zrozumieć strukturę opowiadania i kluczowe wydarzenia.
Aby stworzyć wizualne podsumowanie, poproś uczniów o podzielenie historii na sekcje—Tytuł, Wprowadzenie, Narastająca Akcja, Punkt Kulminacyjny, Opadająca Akcja i Rozwiązanie—następnie narysuj lub zaprojektuj cyfrowo obrazy i napisz krótkie opisy dla każdej części na storyboardzie lub diagramie wydarzeń.
Tworzenie diagramu wydarzeń pomaga uczniom zidentyfikować główne punkty zwrotne, wzmacnia zrozumienie i rozwija głębsze pojmowanie struktury literackiej w A Night Divided.
Główne wydarzenia to Wprowadzenie (miejsca akcji i postaci), Narastająca Akcja (konflikty i komplikacje), Punkt Kulminacyjny (punkt zwrotny), Opadająca Akcja (skutki) i Rozwiązanie (zakończenie opowieści), odnoszące się do A Night Divided.
Najlepszym sposobem jest użycie sześciokomórkowego storyboardu, na którym uczniowie ilustrują i opisują każdą część fabuły, czyniąc narracyjną architekturę jasną i łatwo zapadającą w pamięć.
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy