„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
Temat jest główną ideą, tematem lub przesłaniem historii. Wiele opowieści ma więcej niż jeden ważny temat, a często w baśniach ludowych temat ten jest powiązany z lekcją, którą publiczność wyniesie z opowieści. W ramach tej aktywności uczniowie zidentyfikują i zilustrują główny temat w Pięknych córkach Mufaro i poprą temat dowodami z tekstu. Głównym tematem tej historii jest to, że dobroć jest piękna.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Utwórz storyboard z jedną komórką, który identyfikuje powracający temat w Beautiful Daughters Mufaro . Zilustruj przykład i napisz krótki opis.
Instrukcje dla uczniów:
Poziom Poziomu 2-3
Poziom Trudności 3 (rozwijanie do mistrzostwa)
Rodzaj Przyporządkowania Indywidualny
Rodzaj Aktywności: Motywy Symbole i Motywy
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Zidentyfikuj Motyw(y) | Wszystkie motywy są poprawnie identyfikowane jako ważne powtarzające się tematy lub wiadomości w historii. | Niektóre motywy są poprawnie zidentyfikowane, ale innych brakuje lub nie mają sensu z historią. | Żaden motyw nie jest poprawnie zidentyfikowany. |
| Przykłady | Wszystkie przykłady wspierają zidentyfikowane tematy. Opisy jasno mówią, dlaczego przykłady są znaczące. | Większość przykładów pasuje do zidentyfikowanych tematów. Opisy mówią, dlaczego przykłady są znaczące. | Większość przykładów nie pasuje do zidentyfikowanych tematów. Opisy są niejasne. |
| Opis | Komórki storyboardowe wyraźnie pokazują związek z tematami i pomagają w zrozumieniu. | Większość komórek scenorysu pomaga pokazać motywy, ale niektóre komórki scenorysu są trudne do zrozumienia. | Komórki storyboardowe nie pomagają w zrozumieniu motywów. |
Temat jest główną ideą, tematem lub przesłaniem historii. Wiele opowieści ma więcej niż jeden ważny temat, a często w baśniach ludowych temat ten jest powiązany z lekcją, którą publiczność wyniesie z opowieści. W ramach tej aktywności uczniowie zidentyfikują i zilustrują główny temat w Pięknych córkach Mufaro i poprą temat dowodami z tekstu. Głównym tematem tej historii jest to, że dobroć jest piękna.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Utwórz storyboard z jedną komórką, który identyfikuje powracający temat w Beautiful Daughters Mufaro . Zilustruj przykład i napisz krótki opis.
Instrukcje dla uczniów:
Poziom Poziomu 2-3
Poziom Trudności 3 (rozwijanie do mistrzostwa)
Rodzaj Przyporządkowania Indywidualny
Rodzaj Aktywności: Motywy Symbole i Motywy
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Zidentyfikuj Motyw(y) | Wszystkie motywy są poprawnie identyfikowane jako ważne powtarzające się tematy lub wiadomości w historii. | Niektóre motywy są poprawnie zidentyfikowane, ale innych brakuje lub nie mają sensu z historią. | Żaden motyw nie jest poprawnie zidentyfikowany. |
| Przykłady | Wszystkie przykłady wspierają zidentyfikowane tematy. Opisy jasno mówią, dlaczego przykłady są znaczące. | Większość przykładów pasuje do zidentyfikowanych tematów. Opisy mówią, dlaczego przykłady są znaczące. | Większość przykładów nie pasuje do zidentyfikowanych tematów. Opisy są niejasne. |
| Opis | Komórki storyboardowe wyraźnie pokazują związek z tematami i pomagają w zrozumieniu. | Większość komórek scenorysu pomaga pokazać motywy, ale niektóre komórki scenorysu są trudne do zrozumienia. | Komórki storyboardowe nie pomagają w zrozumieniu motywów. |
Stwórz duży diagram kotwiczny wyświetlający tytuł opowiadania i główny temat. Wyświetl go w swojej klasie jako wizualne przypomnienie. To pomaga uczniom zobaczyć, jak tematy łączą się z wydarzeniami w opowieści i zachęca do wielokrotnego odwoływania się podczas dyskusji.
Przeczytaj fragment na głos i zatrzymaj się, aby głośno pomyśleć, jak słowa lub działania pokazują temat. Wytłumacz swoje rozumowanie, aby uczniowie nauczyli się wspierać pomysły na temat dowodami.
Podziel uczniów na małe grupy i przydziel każdej sekcji opowiadania. Poproś ich, aby znaleźli przykłady ilustrujące temat i podzielili się swoimi ustaleniami. To buduje pracę zespołową i umiejętności zbierania dowodów.
Pokaż obrazy lub krótkie klipy wideo z dobrymi uczynkami z codziennego życia. Omów, jak te czyny odnoszą się do tematu opowieści. To sprawia, że lekcja jest istotna i zapada w pamięć uczniów.
Zaproś uczniów do wykonania lub narysowania przykładów życzliwości z własnego życia. Wyświetl ich prace razem z odniesieniami do tematu opowieści. To wzmacnia przekaz i buduje społeczność klasową.
Głównym motywem Pięknych Córek Mufaro jest to, że dobroć jest piękna. Opowieść pokazuje, że prawdziwe piękno pochodzi z bycia uprzejmym i troskliwym wobec innych, a nie tylko z wyglądu zewnętrznego.
Uczniowie mogą zidentyfikować motyw, szukając powtarzających się pomysłów lub lekcji w opowieści. W Pięknych Córkach Mufaro powinni zwracać uwagę na działania postaci i ich konsekwencje, zwłaszcza w momentach, gdy dobroć robi różnicę.
Łatwa aktywność to stworzenie przez uczniów storyboardu z jednym obrazem, który ilustruje motyw z opowieści. Rysują scenę przedstawiającą motyw i piszą krótki opis wyjaśniający, jak scena go przedstawia.
Dobroć jest centralnym przekazem, ponieważ opowieść pokazuje, że ci, którzy są mili, są nagradzani, podczas gdy egoizm nie jest ceniony. Uczy to uczniów znaczenia pozytywnych zachowań i empatii.
Przykłady obejmują życzliwe działania Nyashy wobec innych, takie jak pomoc głodnemu chłopcu i uprzejmość wobec każdego, kogo spotyka. Te działania prowadzą do pozytywnych wyników dla niej, wzmacniając motyw, że dobroć jest nagradzana.
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy