Analiza TPCASTT "Kruka": plan lekcji o poezji

Więcej opcji

Aktywność Kopiowania

Skopiuj ten Scenariusz

Przegląd Planu Lekcji

Szablon i Instrukcje Klasowe

Rubryka dla Studentów

Przegląd Planu Lekcji

Poezja jest jedną z najbardziej wyrazistych form literatury. Może wywoływać emocje, wywoływać nastrój , opowiadać historię lub tworzyć głęboko i powszechnie rozumiane uczucia w swoich czytelnikach. To sprawia, że wykładanie jej elementów i rozumienie jego bogatego znaczenia, porównań i symboli jest jeszcze ważniejsze.

Metoda analizy poezji TP-CASTT to świetny sposób, aby nauczyć studentów analizować wiersz i rozumieć jego części. Pomaga uczniom odkryć głębsze znaczenia w wierszach, dając im pewność, że są samoukami. Analiza Poezja TP-CASTT to kolejność operacji podobna do PEMDAS dla matematyki. Prosi uczniów, aby wymieniali elementy w kolejności i odpowiadali na pytania w oparciu o ich czytanie wiersza.

Przykład TPCASTT dla „Kruka”

T	TYTUŁ	Tytuł będzie dotyczył czarnego ptaka i pecha, który przyniesie.
P	PARAFRAZA	Mężczyzna traci kogoś, kogo kochał, o imieniu Lenore. Jest zdruzgotany. Pewnej nocy, w grudniu, siedząc w swoim pokoju, słyszy pukanie. Odwiedza go kruk. Rozzłościło go, gdy mówi mu, że już nigdy nie zobaczy Lenore.
do	KONOTACJA	Mężczyzna jest mocno przygnębiony i złapany w smutku.
ZA	ATTITUDE / TONE	Poe używa słów takich jak „komora”, „zastanowić się”, „zmęczony”, „ponury”, „duchy” i „żar”, aby ożywić zmarłych. Te słowa są przygnębiające i melancholijne.
S	ZMIANY	Następuje zmiana, gdy mówca prosi kruka, czy kiedykolwiek jeszcze zobaczy Lenore. To pokazuje jego gniew na ptaka, którego wyrzuca.
T	TYTUŁ	Po przeczytaniu wiersza mój tytuł był częściowo poprawny. Wiersz dotyczył kruka, ale reprezentował smutek i śmierć.
T	MOTYW	Jedna interpretacja tematu: chociaż śmierć jest bolesna i smutna, nie można o niej rozmyślać, bo ją pożre.

Aktywność Kopiowania

Szablon i Instrukcje Klasowe

Szablony i Instrukcje Klasowe

(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)

Instrukcje dla studentów

Wykonaj analizę "Kruka" TPCASTT. Pamiętaj, że TPCASTT oznacza Tytuł, Parafrazowanie, Konotacja, Attitude / Tone, Shift, Tytuł, Temat.

Kliknij "Użyj tego szablonu" z zadania.
Wybierz dowolną kombinację scen, znaków, elementów i tekstu, aby reprezentować każdą literę TPCASTT.
Napisz kilka zdań opisujących znaczenie lub znaczenie obrazów.
Ukończ zdjęcia, edytuj i sprawdzaj swoją pracę.
Zapisz i przesłać scenariusz do zadania.

Więcej opcji

Skopiuj ten Scenariusz

Referencje Planu Lekcji

Poziom Poziomu 6-12

Poziom Trudności 4 (trudne / złożone)

Rodzaj Przyporządkowania Indywidualni lub Partnerzy

Rodzaj Aktywności: Analiza Poezji TPCASTT

Aktywność Kopiowania

Rubryka dla Studentów

(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).

Szablon Analizy Rubryki TPCASTT

Analizuj wiersz przy użyciu metody TPCASTT: Tytuł, Parafraza, Konotacja, Attitude / Tone, Shift, Tytuł, Temat.

	Biegły	Pojawiające się	Początek	Potrzebuje Poprawy
Odpowiedzi TPCASTT	Każda część TPCASTT była dostatecznie wyczerpująca i wystarczające dowody z tekstu.	Większość części TPCASTT otrzymała odpowiedź z wystarczającymi dowodami na poparcie roszczeń.	Mniej niż połowa TPCASTT została udzielona, a / lub odpowiedzi nie zawierały wystarczających dowodów.	Przykłady i opisy brakuje lub jest zbyt mało do zdobycia.
Przedstawienia	Repliki wybrane dla każdej sekcji są dokładne do wiersza i odzwierciedlają czas, wysiłek, myśl i dbałość o umieszczenie i tworzenie scen.	Repliki wybrane dla każdej sekcji są w większości dokładne do wiersza. Odbijają czas i wysiłek wprowadzony w miejsce i tworzenie scen.	Wykłady wybrane dla każdej sekcji są niedokładne dla wiersza. Przedstawienia mogą być rzucone lub pokazać minimalny wysiłek, czas i opiekę umieszczone w miejsce i tworzenie scen.	Większość przedstawień brakuje zbyt wielu elementów lub jest zbyt mało do zdobycia. Niewielki czas lub wysiłek został umieszczony w miejsce i tworzenie scen.
Konwencje Angielskie	W całej planszy nie ma błędów w pisowni, gramatyce lub mechanice. Wszystkie części pisarskie odzwierciedlają staranne korekty i dokładność wiersza.	W całej scenariuszu występuje kilka błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. Wszystkie części pisarskie pokazują dokładność wiersza i niektóre korekty.	W całej scenariuszu występuje kilka błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. Większość części pisarskich nie odzwierciedla sprawdzania czy poprawności wiersza.	Błędy w pisowni, gramatyce i mechanice pisemnej części scenariusza poważnie kolidują z komunikacją.

Aktywność Kopiowania

Przegląd Planu Lekcji

Przykład TPCASTT dla „Kruka”

T	TYTUŁ	Tytuł będzie dotyczył czarnego ptaka i pecha, który przyniesie.
P	PARAFRAZA	Mężczyzna traci kogoś, kogo kochał, o imieniu Lenore. Jest zdruzgotany. Pewnej nocy, w grudniu, siedząc w swoim pokoju, słyszy pukanie. Odwiedza go kruk. Rozzłościło go, gdy mówi mu, że już nigdy nie zobaczy Lenore.
do	KONOTACJA	Mężczyzna jest mocno przygnębiony i złapany w smutku.
ZA	ATTITUDE / TONE	Poe używa słów takich jak „komora”, „zastanowić się”, „zmęczony”, „ponury”, „duchy” i „żar”, aby ożywić zmarłych. Te słowa są przygnębiające i melancholijne.
S	ZMIANY	Następuje zmiana, gdy mówca prosi kruka, czy kiedykolwiek jeszcze zobaczy Lenore. To pokazuje jego gniew na ptaka, którego wyrzuca.
T	TYTUŁ	Po przeczytaniu wiersza mój tytuł był częściowo poprawny. Wiersz dotyczył kruka, ale reprezentował smutek i śmierć.
T	MOTYW	Jedna interpretacja tematu: chociaż śmierć jest bolesna i smutna, nie można o niej rozmyślać, bo ją pożre.

Aktywność Kopiowania

Szablony i Instrukcje Klasowe

(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)

Instrukcje dla studentów

Wykonaj analizę "Kruka" TPCASTT. Pamiętaj, że TPCASTT oznacza Tytuł, Parafrazowanie, Konotacja, Attitude / Tone, Shift, Tytuł, Temat.

Kliknij "Użyj tego szablonu" z zadania.
Wybierz dowolną kombinację scen, znaków, elementów i tekstu, aby reprezentować każdą literę TPCASTT.
Napisz kilka zdań opisujących znaczenie lub znaczenie obrazów.
Ukończ zdjęcia, edytuj i sprawdzaj swoją pracę.
Zapisz i przesłać scenariusz do zadania.

Więcej opcji

Skopiuj ten Scenariusz

Referencje Planu Lekcji

Poziom Poziomu 6-12

Poziom Trudności 4 (trudne / złożone)

Rodzaj Przyporządkowania Indywidualni lub Partnerzy

Rodzaj Aktywności: Analiza Poezji TPCASTT

Aktywność Kopiowania

Rubryka dla Studentów

(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).

Szablon Analizy Rubryki TPCASTT

Analizuj wiersz przy użyciu metody TPCASTT: Tytuł, Parafraza, Konotacja, Attitude / Tone, Shift, Tytuł, Temat.

	Biegły	Pojawiające się	Początek	Potrzebuje Poprawy
Odpowiedzi TPCASTT	Każda część TPCASTT była dostatecznie wyczerpująca i wystarczające dowody z tekstu.	Większość części TPCASTT otrzymała odpowiedź z wystarczającymi dowodami na poparcie roszczeń.	Mniej niż połowa TPCASTT została udzielona, a / lub odpowiedzi nie zawierały wystarczających dowodów.	Przykłady i opisy brakuje lub jest zbyt mało do zdobycia.
Przedstawienia	Repliki wybrane dla każdej sekcji są dokładne do wiersza i odzwierciedlają czas, wysiłek, myśl i dbałość o umieszczenie i tworzenie scen.	Repliki wybrane dla każdej sekcji są w większości dokładne do wiersza. Odbijają czas i wysiłek wprowadzony w miejsce i tworzenie scen.	Wykłady wybrane dla każdej sekcji są niedokładne dla wiersza. Przedstawienia mogą być rzucone lub pokazać minimalny wysiłek, czas i opiekę umieszczone w miejsce i tworzenie scen.	Większość przedstawień brakuje zbyt wielu elementów lub jest zbyt mało do zdobycia. Niewielki czas lub wysiłek został umieszczony w miejsce i tworzenie scen.
Konwencje Angielskie	W całej planszy nie ma błędów w pisowni, gramatyce lub mechanice. Wszystkie części pisarskie odzwierciedlają staranne korekty i dokładność wiersza.	W całej scenariuszu występuje kilka błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. Wszystkie części pisarskie pokazują dokładność wiersza i niektóre korekty.	W całej scenariuszu występuje kilka błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. Większość części pisarskich nie odzwierciedla sprawdzania czy poprawności wiersza.	Błędy w pisowni, gramatyce i mechanice pisemnej części scenariusza poważnie kolidują z komunikacją.

Aktywność Kopiowania

Jak przeprowadzić sesję pytań i odpowiedzi na temat „Kruka”

Przeanalizuj Wiersz

Pomóż uczniom poznać wiele elementów wiersza, takich jak tematy, postacie, symbolika i styl poety. Pomoże to uczniom przewidzieć wszelkie zapytania.

Lista Pytań

Poproś uczniów, aby wypisali wszelkie pytania, jakie mają dotyczące wiersza, jego tematów, postaci, a nawet autora. Nauczyciele mogą dać uczniom dwadzieścia minut w klasie na wymyślenie tych pytań, a uczniowie mogą spojrzeć wstecz na wiersz i go przeczytać jeszcze raz, aby sprawdzić, czy nie doszło do pomyłki.

Podziel Klasę

Podziel klasę na dwie grupy. Upewnij się, że obie grupy mają równych członków. Poproś obie grupy, aby każda z nich zapisała swoje pytania na jednej stronie. Nauczyciele mogą następnie poprosić grupy o wymianę pytań z drugą grupą. Daj każdej grupie piętnaście minut na odniesienie się do pytań drugiej grupy. Aby odpowiedzieć na pytania, uczniowie mogą korzystać ze źródeł pierwotnych lub innych dostępnych materiałów.

Wymiana Odpowiedzi

Jeden uczeń z każdej grupy może po kolei wchodzić na scenę i odpowiadać na 2-3 pytania drugiej grupy. Pomoże to uczniom odpowiedzieć na wszystkie pytania i nie pozostawi miejsca na żadne nieporozumienia. Stworzy to również środowisko uczenia się oparte na współpracy, w którym uczniowie uczą się przy pomocy siebie nawzajem.

Odpowiedz na Błędne i Pozostałe Pytania

Gdy uczniowie skończą prezentację, nauczyciele mogą odpowiedzieć na pytania, na które uczniowie nie potrafili odpowiedzieć lub na które udzielili błędnej odpowiedzi. Doceniaj uczniów za ich pracę i przekazuj im zachęcające informacje zwrotne, aby utrzymać ich motywację.

Podsumuj i Zastanów się

Od czasu do czasu zmień sformułowanie głównych kwestii poruszonych w dyskusji. Gwarantuje to, że wszyscy są zgodni i służy wzmocnieniu kluczowych idei. Daj uczniom szansę zastanowienia się nad tym, co odkryli podczas sesji pytań i odpowiedzi.

Często zadawane pytania dotyczące analizy TP-CASTT „The Raven”.

W jaki sposób uczniowie mogą wykorzystać TPCASTT do analizy tematycznej?

Kilka głównych tematów „Kruka” obejmuje nieuniknioną naturę smutku, żalu, straty i rozpaczy. Uczniowie mogą zbadać, w jaki sposób wiersz rozwija te tematy na przestrzeni czasu. Uczniowie mogą również analizować wpływ lub rolę tych tematów w porównaniu z innymi elementami wiersza.

Jakie inne zajęcia nauczyciele mogą wprowadzić na zajęciach jako rozszerzenie analizy TPCASTT?

Po przeprowadzeniu analizy TP-CASTT nauczyciele mogą poprosić uczniów o napisanie analizy porównującej i kontrastującej jeden wiersz z drugim, wykonanie ilustracji do ich analizy, a nawet stworzenie wiersza całkowicie oryginalnego i zainspirowanego „Krukiem”.