„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
Storyboarding to świetny sposób na skupienie się na różnych rodzajach konfliktów literackich. Poproś uczniów, aby wybrali kilka przykładów konfliktu literackiego i przedstawili je za pomocą Storyboard Creator!
Boxer martwi się o farmę i obwinia się. Kiedy Napoleon zaczyna zabijać inne zwierzęta, mówi: „Nie uwierzyłbym, że takie rzeczy mogą się zdarzyć na naszej farmie. To musi być z naszej winy”.
Stary Major rozpoczyna ideologię „Animalizmu”, która jest sprzeczna z dotychczasowym stylem życia.
Te dwie świnie mają to dla siebie. Gdy Napoleon staje się tyranicznym dyktatorem, Snowball stara się znaleźć porządek. Napoleon w końcu używa brutalnej siły, by wypędzić Snowballa z farmy.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Utwórz storyboard, który pokazuje co najmniej trzy formy konfliktu literackiego w Animal Farm .
Poziom Poziomu 9-10
Poziom Trudności 3 (rozwijanie do mistrzostwa)
Rodzaj Przyporządkowania Indywidualni lub Partnerzy
Rodzaj Aktywności: Rodzaje Konfliktu Literackiego
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | Spróbuj Ponownie | |
|---|---|---|---|---|
| Identyfikacja Konfliktów | Student identyfikuje prawidłowe główne konflikty i używa silnych, jasnych dowodów na poparcie wyboru. | Student identyfikuje prawidłowy główny konflikt i używa kilku lub niejasnych szczegółów, aby popierać ich wybór. | Student identyfikuje nieprawidłowy konflikt i używa pewnych szczegółów z tekstu, aby popierać ich wybór. | Student nie próbuje zidentyfikować poważnego konfliktu lub identyfikuje niepoprawny duży konflikt bez żadnego wyjaśnienia. |
| Zrozumienie Rezultatu | Student wyraźnie pokazuje wynik konfliktu i jego wpływ na protagonistę z dowodami z tekstu. | Student pokazuje wynik konfliktu i jego wpływ na bohatera, ale niektóre dowody są niejasne. | Student pokazuje wynik konfliktu, ale nie bada jego wpływu na bohatera i wykorzystuje pewne niejasne dowody. | Student nie wykaże wyraźnie konfliktu ani nie używa dowodów. |
| Postać | Storyboard zawiera wszystkie wymagane znaki i wyraźnie je określa. Wykracza poza to, dodając dodatkowe szczegóły. | Storyboard zawiera wszystkie wymagane znaki i wyraźnie je określa. | Storyboard zawiera bohatera i antagonistę, ale pozostawia inne wymagane znaki. | Storyboard nie zawiera nazw wymaganych znaków. |
| Storyboard | Student wyraźnie pokazuje wysiłek, aby przekazać ustawienie sceny książki | Student próbuje przekazać ustawienie i scenę książki, ale nie ma pewności. | Student nie przekazuje jasno miejsca i sceny. | Student ma niewielką lub żadną próbę przekazania miejsca lub sceny. |
| Wymowa i Gramatyka | Student używa przykładowej pisowni i gramatyki. Nie ma błędów. | Student popełnia niewielki błąd w pisowni i gramatyce. | Student popełnia kilka drobnych błędów w pisowni i gramatyce. | Student popełnia wiele błędów w pisowni i gramatyce; Niewielka próba sprawdzania pisowni. |
Storyboarding to świetny sposób na skupienie się na różnych rodzajach konfliktów literackich. Poproś uczniów, aby wybrali kilka przykładów konfliktu literackiego i przedstawili je za pomocą Storyboard Creator!
Boxer martwi się o farmę i obwinia się. Kiedy Napoleon zaczyna zabijać inne zwierzęta, mówi: „Nie uwierzyłbym, że takie rzeczy mogą się zdarzyć na naszej farmie. To musi być z naszej winy”.
Stary Major rozpoczyna ideologię „Animalizmu”, która jest sprzeczna z dotychczasowym stylem życia.
Te dwie świnie mają to dla siebie. Gdy Napoleon staje się tyranicznym dyktatorem, Snowball stara się znaleźć porządek. Napoleon w końcu używa brutalnej siły, by wypędzić Snowballa z farmy.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Utwórz storyboard, który pokazuje co najmniej trzy formy konfliktu literackiego w Animal Farm .
Poziom Poziomu 9-10
Poziom Trudności 3 (rozwijanie do mistrzostwa)
Rodzaj Przyporządkowania Indywidualni lub Partnerzy
Rodzaj Aktywności: Rodzaje Konfliktu Literackiego
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | Spróbuj Ponownie | |
|---|---|---|---|---|
| Identyfikacja Konfliktów | Student identyfikuje prawidłowe główne konflikty i używa silnych, jasnych dowodów na poparcie wyboru. | Student identyfikuje prawidłowy główny konflikt i używa kilku lub niejasnych szczegółów, aby popierać ich wybór. | Student identyfikuje nieprawidłowy konflikt i używa pewnych szczegółów z tekstu, aby popierać ich wybór. | Student nie próbuje zidentyfikować poważnego konfliktu lub identyfikuje niepoprawny duży konflikt bez żadnego wyjaśnienia. |
| Zrozumienie Rezultatu | Student wyraźnie pokazuje wynik konfliktu i jego wpływ na protagonistę z dowodami z tekstu. | Student pokazuje wynik konfliktu i jego wpływ na bohatera, ale niektóre dowody są niejasne. | Student pokazuje wynik konfliktu, ale nie bada jego wpływu na bohatera i wykorzystuje pewne niejasne dowody. | Student nie wykaże wyraźnie konfliktu ani nie używa dowodów. |
| Postać | Storyboard zawiera wszystkie wymagane znaki i wyraźnie je określa. Wykracza poza to, dodając dodatkowe szczegóły. | Storyboard zawiera wszystkie wymagane znaki i wyraźnie je określa. | Storyboard zawiera bohatera i antagonistę, ale pozostawia inne wymagane znaki. | Storyboard nie zawiera nazw wymaganych znaków. |
| Storyboard | Student wyraźnie pokazuje wysiłek, aby przekazać ustawienie sceny książki | Student próbuje przekazać ustawienie i scenę książki, ale nie ma pewności. | Student nie przekazuje jasno miejsca i sceny. | Student ma niewielką lub żadną próbę przekazania miejsca lub sceny. |
| Wymowa i Gramatyka | Student używa przykładowej pisowni i gramatyki. Nie ma błędów. | Student popełnia niewielki błąd w pisowni i gramatyce. | Student popełnia kilka drobnych błędów w pisowni i gramatyce. | Student popełnia wiele błędów w pisowni i gramatyce; Niewielka próba sprawdzania pisowni. |
Rozpocznij od podania uczniom prostych i interesujących definicji różnych typów konfliktów. Najpierw wyjaśnij różnicę między konfliktem wewnętrznym i zewnętrznym, a następnie stopniowo przejdź do różnych typów konfliktów wewnętrznych i zewnętrznych. Podaj uczniom proste przykłady, aby zapoznać ich z tą koncepcją.
Gdy uczniowie zrozumieją tę koncepcję, pomóż im zidentyfikować różne rodzaje konfliktów na Farmie zwierzęcej. Skoncentruj się na konfliktach wewnętrznych, które trudniej zidentyfikować i przeanalizować. Na przykład konflikt, z którym boryka się Boxer, gdy uważa, że jest winien czynów Napoleona.
Zachęć uczniów, aby zbadali przyczynę wewnętrznego konfliktu. Zapytaj uczniów, dlaczego ich zdaniem Boxer obwinia siebie lub inne zwierzęta i czy ich zdaniem stanie się to z powodu tego konfliktu. Skoncentruj się na analizie przyczyny i konsekwencji konfliktu.
Połącz wewnętrzne zmagania z nadrzędnymi tematami opowieści, takimi jak lojalność, władza, korupcja i skutki rewolucji. Poproś uczniów, aby powiązali te konflikty z ogólną historią, aby dowiedzieć się więcej o ich powstaniu i przyszłych konsekwencjach.
Zachęcaj uczniów do przedstawiania swoich opinii i interpretacji podczas dyskusji w klasie. Zachęć ich, aby zastanowili się, jak istotne były wewnętrzne zmagania w kształtowaniu głównych bohaterów i całej historii. Poproś uczniów, aby omówili wszelkie wewnętrzne konflikty, z którymi ostatnio się zetknęli, i sposoby ich rozwiązania.
Główny konflikt w „Folwarku zwierzęcym” toczy się pomiędzy człowiekiem a społeczeństwem, ponieważ powstanie zwierząt przeciwko ludzkiej dominacji stanowi szerszą walkę społeczną o równość i wolność. Sprzeczność tę najlepiej ukazuje rozwój zwierzęcości i dążenie do budowy sprawiedliwego społeczeństwa. Uczniowie mogą skupić się na podobnych konfliktach, które miały miejsce podczas rewolucji rosyjskiej, aby lepiej zrozumieć konflikt między zwierzętami a społeczeństwem ludzkim w tej historii.
Walki w „Folwarku zwierzęcym” mają na celu uwydatnienie trudności i złożoności władzy, buntu i zmian społecznych. Pokazują, jak spory wewnętrzne i zewnętrzne mogą wpłynąć na trajektorię rewolucji i jej wyniki. W miarę rozwoju historii możemy zobaczyć rozwój tych konfliktów i to, jak wzmacniają one fabułę, a także odgrywają rolę w rozwoju postaci.
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy