„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/pl/lesson-plans/anne-frank-pamiętnik-młodej-dziewczyny-przez-anne-frank/postacie
Przegląd Planu Lekcji
Szablon i Instrukcje Klasowe
Rubryka dla Studentów
Przegląd Planu Lekcji
Przegląd Planu Lekcji
Widzimy wiele postaci przez oczy Anny, a mimo że jej opisy są czasami stronnicze, Anne pokazuje zaskakującą ilość wglądu. Anne stara się przekazywać mnóstwo informacji "Kitty", a ona zastanawia się nad wcześniejszymi wpisami, które mogły zostać pokonane emocjami. Członkowie tajnego załącznika, a także ci, którzy pomagają im, są ogromną częścią historii. Istnieje wiele konfliktów, które pojawiają się (i trzymać się) z powodu zamknięcia, co przyczynia się do rozwoju każdego bohatera w ciągu dwóch lat.
W tej aktywności uczniowie będą opisywać postacie opowieści, zwracając szczególną uwagę na cechy fizyczne i charakterystyczne zarówno głównych, jak i drugich postaci. Studenci dostarczają szczegółowych informacji o działaniach postaci i ich wpływu na inne postacie. Dodatkowo, studenci mogą zidentyfikować zmiany charakteru głównego bohatera w czasie.
Poproś uczniów, aby utworzyli znaki i wypełniali informacje z szablonu, lub umieścili postacie na pustej mapie i wydrukowali je, aby uczniowie zakończyli pracę. Ewentualnie przypisaj różne postacie innym studentom lub grupom, aby przejść bardziej szczegółowo. Studenci lub grupy mogą przekazać swoje informacje pozostałym uczestnikom zajęć.
Dodatkowe znaki mogą obejmować:
- Elli Vossen
- Panie Koophius
- Panie Kraler
- Henk Van Santen
- Mouschi
- Boche
- Kłamstwa
- Babunia
Szablon i Instrukcje Klasowe
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz mapę postaci dla głównych postaci.
- Określ główne postacie w Dzienniku Anny Frank i wpisz ich nazwy w różnych polach tytułowych.
- Wybierz postać, która będzie reprezentować każdą z postaci literackich.
- Wybierz kolory i ułożenie odpowiednie do cech historii i charakteru.
- Wybierz scenę lub tło, które ma sens dla postaci.
- Wypełnij Teksty dla cech fizycznych / postaci, jak zmienia się ta postać w czasie i jak ta postać oddziałuje na postać główną .
- Zapisz i prześlij zadanie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka dla Studentów
Rubryka dla Studentów
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
Rubryka Bibliograficzna Postaci dla Gimnazjum
Utwórz mapę znaków postaci w historii. Umieść nazwę postaci w polach tytułów i wybierz znak i scenę, aby je przedstawić. Kiedy czytasz, zapisz się do postaci, odpowiadając na pytania.
| Biegły 33 Points | Pojawiające się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Obraz Postaci i Scena | Znaki i sceny są odpowiednie dla bohaterów książki. Odzwierciedlają one silne zrozumienie najważniejszych postaci książki. | Większość znaków i scen jest odpowiednia dla postaci książki. Są odzwierciedleniem wszechogarniającego zrozumienia najważniejszych postaci książki. | Wiele postaci i scen nie pasuje do znaków w książce. Projekt odzwierciedla brak zrozumienia najważniejszych postaci. |
| Dokładność Notatek | Większość informacji o notatkach jest poprawna. | Wiele notatek ma poprawne informacje, ale niektóre są nieprawidłowe lub brakuje. | Znaczna część informacji dotyczących notatek jest niekompletna i / lub nieprawidłowa i nieistotna. |
| Wysiłek i Edycja | Prace są kompletne, dokładne i zgrabne. Pisownia i gramatyka są poprawne. | Większość fragmentów mapy znaków została przynajmniej podjęta, a praca jest godna. Tekst zawiera pewne błędy w pisowni i / lub gramatyce. | Mapa znaków jest niedokończona i / lub niezorganizowana. Tekst zawiera wiele błędów w pisowni i / lub gramatyce. |
Przegląd Planu Lekcji
Widzimy wiele postaci przez oczy Anny, a mimo że jej opisy są czasami stronnicze, Anne pokazuje zaskakującą ilość wglądu. Anne stara się przekazywać mnóstwo informacji "Kitty", a ona zastanawia się nad wcześniejszymi wpisami, które mogły zostać pokonane emocjami. Członkowie tajnego załącznika, a także ci, którzy pomagają im, są ogromną częścią historii. Istnieje wiele konfliktów, które pojawiają się (i trzymać się) z powodu zamknięcia, co przyczynia się do rozwoju każdego bohatera w ciągu dwóch lat.
W tej aktywności uczniowie będą opisywać postacie opowieści, zwracając szczególną uwagę na cechy fizyczne i charakterystyczne zarówno głównych, jak i drugich postaci. Studenci dostarczają szczegółowych informacji o działaniach postaci i ich wpływu na inne postacie. Dodatkowo, studenci mogą zidentyfikować zmiany charakteru głównego bohatera w czasie.
Poproś uczniów, aby utworzyli znaki i wypełniali informacje z szablonu, lub umieścili postacie na pustej mapie i wydrukowali je, aby uczniowie zakończyli pracę. Ewentualnie przypisaj różne postacie innym studentom lub grupom, aby przejść bardziej szczegółowo. Studenci lub grupy mogą przekazać swoje informacje pozostałym uczestnikom zajęć.
Dodatkowe znaki mogą obejmować:
- Elli Vossen
- Panie Koophius
- Panie Kraler
- Henk Van Santen
- Mouschi
- Boche
- Kłamstwa
- Babunia
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz mapę postaci dla głównych postaci.
- Określ główne postacie w Dzienniku Anny Frank i wpisz ich nazwy w różnych polach tytułowych.
- Wybierz postać, która będzie reprezentować każdą z postaci literackich.
- Wybierz kolory i ułożenie odpowiednie do cech historii i charakteru.
- Wybierz scenę lub tło, które ma sens dla postaci.
- Wypełnij Teksty dla cech fizycznych / postaci, jak zmienia się ta postać w czasie i jak ta postać oddziałuje na postać główną .
- Zapisz i prześlij zadanie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka dla Studentów
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
Rubryka Bibliograficzna Postaci dla Gimnazjum
Utwórz mapę znaków postaci w historii. Umieść nazwę postaci w polach tytułów i wybierz znak i scenę, aby je przedstawić. Kiedy czytasz, zapisz się do postaci, odpowiadając na pytania.
| Biegły 33 Points | Pojawiające się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Obraz Postaci i Scena | Znaki i sceny są odpowiednie dla bohaterów książki. Odzwierciedlają one silne zrozumienie najważniejszych postaci książki. | Większość znaków i scen jest odpowiednia dla postaci książki. Są odzwierciedleniem wszechogarniającego zrozumienia najważniejszych postaci książki. | Wiele postaci i scen nie pasuje do znaków w książce. Projekt odzwierciedla brak zrozumienia najważniejszych postaci. |
| Dokładność Notatek | Większość informacji o notatkach jest poprawna. | Wiele notatek ma poprawne informacje, ale niektóre są nieprawidłowe lub brakuje. | Znaczna część informacji dotyczących notatek jest niekompletna i / lub nieprawidłowa i nieistotna. |
| Wysiłek i Edycja | Prace są kompletne, dokładne i zgrabne. Pisownia i gramatyka są poprawne. | Większość fragmentów mapy znaków została przynajmniej podjęta, a praca jest godna. Tekst zawiera pewne błędy w pisowni i / lub gramatyce. | Mapa znaków jest niedokończona i / lub niezorganizowana. Tekst zawiera wiele błędów w pisowni i / lub gramatyce. |
Jak korzystać z mapy postaci z Pamiętnika Anny Frank
1
Zorganizuj wspólną dyskusję na temat analizy postaci
Przeprowadź lekcję lub małą grupową dyskusję, w której uczniowie dzielą się swoimi mapami postaci i spostrzeżeniami. Zachęcaj do szacunkowego słuchania i porównywania perspektyw na temat motywacji i rozwoju postaci. To pogłębia zrozumienie i krytyczne myślenie.
2
Przypisz role do udzielania informacji zwrotnej na temat map postaci
Dobierz uczniów w pary lub grupy i poproś, aby przejrzeli mapy postaci swoich kolegów. Zadawaj pytania o konkretne pochwały i konstruktywne sugestie, aby pomóc rówieśnikom poprawić analizę i uwagę na szczegóły.
3
Włącz cytaty z tekstu, aby wspierać cechy postaci
Poprowadź uczniów do znalezienia i włączenia bezpośrednich cytatów z dziennika Anny, które ilustrują osobowość lub zmiany każdej postaci. Wzmacnia to oparte na dowodach rozumowanie i łączy analizę z oryginalnym źródłem.
4
Wyeksponuj gotowe mapy postaci w klasie
Stwórz tablicę ogłoszeń lub dedykowaną przestrzeń na ścianie, gdzie uczniowie będą mogli umieszczać swoje ukończone mapy postaci. Świętuj kreatywność i zachęcaj uczniów do odwoływania się do wizualnego wyświetlenia podczas przyszłych lekcji lub dyskusji.
Często zadawane pytania dotyczące mapy postaci z Pamiętnika Anny Frank
Czym jest mapa postaci do Dziennika Anne Frank?
Mapa postaci do Dziennika Anne Frank to narzędzie wizualne, które pomaga uczniom organizować informacje o każdej postaci, w tym ich cechach, relacjach i zmianach w trakcie opowiadania. Zachęca do głębszego zrozumienia, umożliwiając analizę zarówno głównych, jak i pobocznych postaci z perspektywy Anne.
Jak tworzyć mapę postaci do dzienników Anne Frank w klasie?
Aby stworzyć mapę postaci, uczniowie identyfikują kluczowe postacie, korzystają z szablonu lub pustej mapy i uzupełniają szczegóły takie jak cechy fizyczne, osobowość i relacje. Mogą dodawać wizualizacje, wybierać odpowiednie kolory i prezentować swoje ustalenia na forum do dyskusji.
Jakie postacie powinny być uwzględnione w aktywności mapy postaci Anny Frank?
Włącz główne postacie, takie jak Anne Frank, jej rodzina i inni członkowie Tajnej Alkowy. Rozważ dodanie pomocników, takich jak Elli Vossen, pan Koophius, pan Kraler, Henk Van Santen, a nawet zwierząt domowych, takich jak Mouschi i Boche, dla bardziej szczegółowego poznania.
Jakie są wskazówki dotyczące nauczania rozwoju postaci za pomocą Dziennika Anne Frank?
Zachęcaj uczniów do analizy zmian w postaciach w czasie, badania, jak zamknięcie wpływa na relacje, i refleksji nad tym, jak perspektywa Anny kształtuje jej opisy. Przydzielanie postaci do grup i prezentacje wyników mogą pogłębić zrozumienie.
Dlaczego rozumienie cech postaci jest ważne przy nauce Dziennika Anne Frank?
Rozumienie cech postaci pomaga uczniom nawiązać więź z opowieścią, dostrzec rozwój osobisty i zobaczyć, jak działania każdej postaci wpływają na innych. Ta wiedza wspiera empatię i głębsze zrozumienie kontekstu historycznego.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Anne Frank: Pamiętnik Młodej Dziewczyny
Referencje
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/pl/lesson-plans/anne-frank-pamiętnik-młodej-dziewczyny-przez-anne-frank/postacie
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
