Słownictwo Amosa i Borisa: Storyboard That Wizualizacjami

Q: Jak mogę nauczyć słownictwa z Amos i Boris uczniów klasy 2. lub 3.?

Aby nauczyć słownictwa z Amos i Boris uczniów klasy 2. lub 3., poproś ich, aby wybrali trzy nowe słowa z opowiadania, sprawdzili ich definicje, użyli ich w zdaniach i stworzyli rysunki lub znaleźli zdjęcia, które pokazują znaczenie każdego słowa. Ten wieloetapowy proces wspiera zarówno zrozumienie, jak i kreatywność.

Q: Jakie trudne słowa pojawiają się w Amos i Boris?

Niektóre trudne słowa w Amos i Boris to ogromny , nawigacja , fosforyzujący , świetlisty , ambicje i uniknął . Te słowa pomagają poszerzyć słownictwo naukowe uczniów.

Q: Jakie kroki powinni podjąć uczniowie, aby stworzyć wizualną tablicę słownictwa dla Amos i Boris?

Uczniowie powinni: 1) wybrać trzy słowa z Amos i Boris ; 2) znaleźć definicję każdego słowa; 3) napisać zdanie dla każdego; 4) zilustrować lub znaleźć zdjęcie reprezentujące znaczenie każdego słowa. Ten proces rozwija umiejętności słownictwa i głębsze zrozumienie.

Więcej opcji

Aktywność Kopiowania

Skopiuj ten Scenariusz

Przegląd Planu Lekcji

Szablon i Instrukcje Klasowe

Rubryka dla Studentów

Przegląd Planu Lekcji

Amos i Boris pełne pięknie pisanego, bogatego języka, którego Twoi uczniowie pokochają odkryć. Wiele z tych słów zawiera słowa lub frazy związane z poziomem II lub III, dzięki czemu odkrywanie znaczenia tego słowa może być trudne dla niektórych studentów.

W tej szczególnej działalności uczniowie są w stanie wykazać się zrozumieniem słownictwa słów używając zdań i odpowiadających im obrazów. Uczniowie mogą otrzymać słowa słownictwa lub mogą używać słów, które odkryli przez czytanie tekstu. Mogą też przedstawiać znaczenie słów bez obrazów lub używać słów w innym kontekście. Oto przykład wizualnej tablicy słownictwa ze słowami z historii.

Słownictwo Amos i Boris

Potrzeby
ogromny
Rozbił się
nawigacja
jod
brutalny
fosforyczny
podziwiać
świetlny
ogromny
pokrewny
Ambicje
Uchylił się
niezmiernie

Aktywność Kopiowania

Szablon i Instrukcje Klasowe

Szablony i Instrukcje Klasowe

(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)

Instrukcje dla studentów

Wykaż zrozumienie słownictwa w Amosie i Borisie, tworząc wizualizacje.

Wybierz trzy słowa w słowniku i wpisz je w polach tytułów.
Znajdź definicję w słowniku drukowanym lub online.
Napisz zdanie, które używa słowa słownictwa.
Zilustruj znaczenie słowa w komórce za pomocą kombinacji scen, znaków i elementów.

Możesz również użyć Photos for Class aby wyświetlić znaczenie słów w pasku wyszukiwania.

Zapisz i zapisz swoją planszę.

Więcej opcji

Skopiuj ten Scenariusz

Referencje Planu Lekcji

Poziom Poziomu 2-3

Poziom Trudności 3 (rozwijanie do mistrzostwa)

Rodzaj Przyporządkowania Indywidualni lub Partnerzy

Rodzaj Aktywności: Visual Vocabulary Boards

Aktywność Kopiowania

Rubryka dla Studentów

(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).

Przypisanie Słownictwa Wizualnego

Zdefiniuj, zilustruj i podaj przykładowe wyrazy dla dowolnych trzech słówek.

	Biegły	Pojawiające się	Początek
Słowo 1 - Zdanie	Słownik słownictwa jest używany prawidłowo w zdaniu przykładowym w znaczeniu i kontekście.	Znaczenie zdania może być zrozumiane, ale słowo słownictwa jest używane niezręcznie lub w niewłaściwym kontekście.	Słowo słownictwa nie jest poprawnie używane w zdaniu przykładowym.
Słowo 1 - Wizualizacja	Komórka storyboardowa wyraźnie ilustruje znaczenie słowa słownictwa.	Komora storyboardowa odnosi się do znaczenia słowa słownika, ale jest trudna do zrozumienia.	Komórka storyboardowa wcale nie odnosi się do znaczenia słowa słownictwa.
Słowo 2 - Zdanie	Słownik słownictwa jest używany prawidłowo w zdaniu przykładowym w znaczeniu i kontekście.	Znaczenie zdania może być zrozumiane, ale słowo słownictwa jest używane niezręcznie lub w niewłaściwym kontekście.	Słowo słownictwa nie jest poprawnie używane w zdaniu przykładowym.
Słowo 2 - Wizualizacja	Komórka storyboardowa wyraźnie ilustruje znaczenie słowa słownictwa.	Komora storyboardowa odnosi się do znaczenia słowa słownika, ale jest trudna do zrozumienia.	Komórka storyboardowa wcale nie odnosi się do znaczenia słowa słownictwa.
Słowo 3 - Zdanie	Słownik słownictwa jest używany prawidłowo w zdaniu przykładowym w znaczeniu i kontekście.	Znaczenie zdania może być zrozumiane, ale słowo słownictwa jest używane niezręcznie lub w niewłaściwym kontekście.	Słowo słownictwa nie jest poprawnie używane w zdaniu przykładowym.
Słowo 3 - Wizualizacja	Komórka storyboardowa wyraźnie ilustruje znaczenie słowa słownictwa.	Komora storyboardowa odnosi się do znaczenia słowa słownika, ale jest trudna do zrozumienia.	Komórka storyboardowa wcale nie odnosi się do znaczenia słowa słownictwa.

Aktywność Kopiowania

Przegląd Planu Lekcji

Słownictwo Amos i Boris

Potrzeby
ogromny
Rozbił się
nawigacja
jod
brutalny
fosforyczny
podziwiać
świetlny
ogromny
pokrewny
Ambicje
Uchylił się
niezmiernie

Aktywność Kopiowania

Szablony i Instrukcje Klasowe

(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)

Instrukcje dla studentów

Wykaż zrozumienie słownictwa w Amosie i Borisie, tworząc wizualizacje.

Wybierz trzy słowa w słowniku i wpisz je w polach tytułów.
Znajdź definicję w słowniku drukowanym lub online.
Napisz zdanie, które używa słowa słownictwa.
Zilustruj znaczenie słowa w komórce za pomocą kombinacji scen, znaków i elementów.

Możesz również użyć Photos for Class aby wyświetlić znaczenie słów w pasku wyszukiwania.

Zapisz i zapisz swoją planszę.

Więcej opcji

Skopiuj ten Scenariusz

Referencje Planu Lekcji

Poziom Poziomu 2-3

Poziom Trudności 3 (rozwijanie do mistrzostwa)

Rodzaj Przyporządkowania Indywidualni lub Partnerzy

Rodzaj Aktywności: Visual Vocabulary Boards

Aktywność Kopiowania

Rubryka dla Studentów

(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).

Przypisanie Słownictwa Wizualnego

Zdefiniuj, zilustruj i podaj przykładowe wyrazy dla dowolnych trzech słówek.

	Biegły	Pojawiające się	Początek
Słowo 1 - Zdanie	Słownik słownictwa jest używany prawidłowo w zdaniu przykładowym w znaczeniu i kontekście.	Znaczenie zdania może być zrozumiane, ale słowo słownictwa jest używane niezręcznie lub w niewłaściwym kontekście.	Słowo słownictwa nie jest poprawnie używane w zdaniu przykładowym.
Słowo 1 - Wizualizacja	Komórka storyboardowa wyraźnie ilustruje znaczenie słowa słownictwa.	Komora storyboardowa odnosi się do znaczenia słowa słownika, ale jest trudna do zrozumienia.	Komórka storyboardowa wcale nie odnosi się do znaczenia słowa słownictwa.
Słowo 2 - Zdanie	Słownik słownictwa jest używany prawidłowo w zdaniu przykładowym w znaczeniu i kontekście.	Znaczenie zdania może być zrozumiane, ale słowo słownictwa jest używane niezręcznie lub w niewłaściwym kontekście.	Słowo słownictwa nie jest poprawnie używane w zdaniu przykładowym.
Słowo 2 - Wizualizacja	Komórka storyboardowa wyraźnie ilustruje znaczenie słowa słownictwa.	Komora storyboardowa odnosi się do znaczenia słowa słownika, ale jest trudna do zrozumienia.	Komórka storyboardowa wcale nie odnosi się do znaczenia słowa słownictwa.
Słowo 3 - Zdanie	Słownik słownictwa jest używany prawidłowo w zdaniu przykładowym w znaczeniu i kontekście.	Znaczenie zdania może być zrozumiane, ale słowo słownictwa jest używane niezręcznie lub w niewłaściwym kontekście.	Słowo słownictwa nie jest poprawnie używane w zdaniu przykładowym.
Słowo 3 - Wizualizacja	Komórka storyboardowa wyraźnie ilustruje znaczenie słowa słownictwa.	Komora storyboardowa odnosi się do znaczenia słowa słownika, ale jest trudna do zrozumienia.	Komórka storyboardowa wcale nie odnosi się do znaczenia słowa słownictwa.

Aktywność Kopiowania

Porady dotyczące słownictwa wizualnego w „Amosie i Borisie”

Zaangażuj uczniów w interaktywne gry słownikowe dla Amosa i Borisa

Interaktywne gry sprawiają, że nauka słownictwa jest zabawna i zapada w pamięć dla uczniów. Włączenie zabawy pomaga utrwalić nowe słowa i zachęca do współpracy oraz przyjaznej rywalizacji.

Wybierz kluczowe słowa słownikowe do swojej gry

Wybierz od 5 do 10 wyzwań lub ważnych słów z Amosa i Borisa. Wybierz słowa, które uczniowie mogą uważać za trudne lub które są kluczowe dla znaczenia historii.

Wybierz format gry, który pasuje do Twojej klasy

Zdecyduj się na opcje takie jak Bingo, Memory Match lub Vocabulary Jeopardy. Wybierz format odpowiedni do wieku i zaangażowania Twoich uczniów.

Przygotuj materiały z definicjami słów i przykładami

Stwórz karty lub slajdy z każdym słowem i jego definicją lub zdaniem. Dołącz wizualizacje, jeśli to możliwe, aby wspomóc zrozumienie.

Prowadź grę i zachęcaj uczniów do udziału

Wprowadzaj uczniów podczas gry. Zachęcaj do dyskusji na temat znaczenia słów i zaproś uczniów do dzielenia się własnymi zdaniami lub obrazami dla każdego słowa. Świętuj poprawne odpowiedzi i kreatywne myślenie!

Często zadawane pytania dotyczące słownictwa wizualnego w „Amosie i Borisie”

Co to jest tablica słownictwa wizualnego w Amos i Boris?

Tablica słownictwa wizualnego to aktywność, w której uczniowie wybierają słowa z książki Amos i Boris, definiują je, używają w zdaniu i ilustrują ich znaczenia obrazami lub scenami. To pomaga pogłębić zrozumienie poprzez powiązanie słów z obrazami.

Jak mogę nauczyć słownictwa z Amos i Boris uczniów klasy 2. lub 3.?

Aby nauczyć słownictwa z Amos i Boris uczniów klasy 2. lub 3., poproś ich, aby wybrali trzy nowe słowa z opowiadania, sprawdzili ich definicje, użyli ich w zdaniach i stworzyli rysunki lub znaleźli zdjęcia, które pokazują znaczenie każdego słowa. Ten wieloetapowy proces wspiera zarówno zrozumienie, jak i kreatywność.

Jakie trudne słowa pojawiają się w Amos i Boris?

Niektóre trudne słowa w Amos i Boris to ogromny, nawigacja, fosforyzujący, świetlisty, ambicje i uniknął. Te słowa pomagają poszerzyć słownictwo naukowe uczniów.

Dlaczego warto używać wizualizacji do nauczania słownictwa z Amos i Boris?

Używanie wizualizacji pomaga uczniom powiązać nowe słownictwo z jego znaczeniem w rzeczywistości. Rysując lub znajdując obrazy dla słów z Amos i Boris, uczniowie lepiej zapamiętują definicje i mogą używać słów w różnych kontekstach.

Jakie kroki powinni podjąć uczniowie, aby stworzyć wizualną tablicę słownictwa dla Amos i Boris?

Uczniowie powinni: 1) wybrać trzy słowa z Amos i Boris; 2) znaleźć definicję każdego słowa; 3) napisać zdanie dla każdego; 4) zilustrować lub znaleźć zdjęcie reprezentujące znaczenie każdego słowa. Ten proces rozwija umiejętności słownictwa i głębsze zrozumienie.