„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/pl/lesson-plans/amos-i-boris-przez-william-steig/połączenia-tekstowe
Przegląd Planu Lekcji
Szablon i Instrukcje Klasowe
Rubryka dla Studentów
Przegląd Planu Lekcji
Przegląd Planu Lekcji
| Połączenia tekstowe | |
|---|---|
| Tekst na tekst | Połączenie, które przypomina ci coś w innej książce lub historii |
| Tekst do siebie | Połączenie, które przypomina ci coś w Twoim życiu. |
| Tekst do świata | Połączenie, które przypomina Ci coś o wydarzeniach na świecie. |
Nawiązywanie połączeń to bardzo ważna umiejętność do zdobycia i doskonała. Amos i Boris to świetna historia dla uczniów, którzy mogą się połączyć na wielu różnych poziomach. W tym ćwiczeniu uczniowie będą tworzyć tekst do tekstu, tekst do siebie i tekst do połączeń światowych . Uczniowie powinni wybrać połączenie, które chcą zrobić jako pierwsze, i napisać narrację. Po utworzeniu wszystkich trzech połączeń uczniowie mogą pracować nad ich ilustracjami.
TEKST DO TEKSTU
Tekst 1: Amos i Boris Amos twierdzą, że gdyby Boris kiedykolwiek potrzebował jego pomocy, chętnie by ją udzielił. Boris nie wierzy, że mała myszka byłaby w stanie mu pomóc, ponieważ jest taki mały, ale i tak go kochał.
Tekst 2: „Lew i mysz” W bajce Ezopa „Lew i mysz” lew zostaje schwytany przez mysz. Mysz błaga, aby go puścić i mówi lwu, że pewnego dnia mu pomoże. Lew śmieje się tak mocno, że mysz ucieka. Następnego dnia lew zostaje schwytany w sieć, a mysz skubie sieć, aby uwolnić lwa. Lew zdaje sobie sprawę, że był głupi, że wyśmiewał mysz za bycie małym.
TEKST DO SAM
Tekst: Amos staje się tak przytłoczony pięknem morza i jego otoczenia, że zapomina, że jest na swojej łodzi, a on wpada w ocean!
Self: Pewnego razu relaksowałem się na pływaku w moim basenie. Czułem się tak dobrze w moim otoczeniu, że zasnąłem. Obudziłem się, gdy moja siostra wskoczyła do basenu, co spowodowało, że spadłem z pływaka!
TEKST DO ŚWIATA
Tekst: Amos zostaje wyrzucony na brzeg przez burzę zwaną Hurricane Yetta.
Świat: W wiadomościach zobaczyłem, że wieloryb był wyrzucany na brzeg w pobliżu Cape Cod. Byli biologowie morscy i ochotnicy, którzy próbowali pomóc w powrocie do oceanu.
Szablon i Instrukcje Klasowe
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz storyboard, który pokazuje powiązania, które zrobiłeś z Amosem i Borisem . Dołącz połączenie tekstu do tekstu, tekstu do świata i tekstu.
- Kliknij "Użyj tego szablonu" z zadania.
- Identyfikuj części łączących się z Amosem i Borisem .
- Części z Amos i Boris idą po lewej stronie. Połączenia, które wykonujesz, idą po prawej stronie.
- Utwórz obraz dla każdego połączenia za pomocą scen, znaków, elementów i pól tekstowych.
- Napisz opis, w jaki sposób tekst odnosi się do innego tekstu, świata i ciebie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka dla Studentów
Rubryka dla Studentów
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
Połączenia Tekstowe
Utwórz tablicę zawierającą powiązania wykonane z tekstem: tekst na tekst, tekst na świat i tekst na siebie.
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Połączenia Tekstowe | Student wykonał i oznaczył wszystkie trzy połączenia tekstowe poprawnie. | Student napisał i poprawnie oznaczył dwa połączenia tekstowe. | Student wykonał i oznaczył jedno połączenie tekstowe poprawnie. |
| Przykłady Połączeń | Wszystkie przykłady połączeń wspierają zrozumienie tekstu. | Większość przykładów połączeń ułatwia zrozumienie tekstu. | Większość przykładów połączeń nie ułatwia zrozumienia tekstu lub jest trudna do zrozumienia. |
| Ilustracja Przykładów | Pomysły są dobrze zorganizowane. Obrazy wyraźnie pokazują uczniom połączenia wykonane z tekstem. | Pomysły są organizowane. Większość zdjęć pomaga pokazywać uczniom powiązania z tekstem. | Pomysły nie są dobrze zorganizowane. Obrazy są trudne do zrozumienia. |
Przegląd Planu Lekcji
| Połączenia tekstowe | |
|---|---|
| Tekst na tekst | Połączenie, które przypomina ci coś w innej książce lub historii |
| Tekst do siebie | Połączenie, które przypomina ci coś w Twoim życiu. |
| Tekst do świata | Połączenie, które przypomina Ci coś o wydarzeniach na świecie. |
Nawiązywanie połączeń to bardzo ważna umiejętność do zdobycia i doskonała. Amos i Boris to świetna historia dla uczniów, którzy mogą się połączyć na wielu różnych poziomach. W tym ćwiczeniu uczniowie będą tworzyć tekst do tekstu, tekst do siebie i tekst do połączeń światowych . Uczniowie powinni wybrać połączenie, które chcą zrobić jako pierwsze, i napisać narrację. Po utworzeniu wszystkich trzech połączeń uczniowie mogą pracować nad ich ilustracjami.
TEKST DO TEKSTU
Tekst 1: Amos i Boris Amos twierdzą, że gdyby Boris kiedykolwiek potrzebował jego pomocy, chętnie by ją udzielił. Boris nie wierzy, że mała myszka byłaby w stanie mu pomóc, ponieważ jest taki mały, ale i tak go kochał.
Tekst 2: „Lew i mysz” W bajce Ezopa „Lew i mysz” lew zostaje schwytany przez mysz. Mysz błaga, aby go puścić i mówi lwu, że pewnego dnia mu pomoże. Lew śmieje się tak mocno, że mysz ucieka. Następnego dnia lew zostaje schwytany w sieć, a mysz skubie sieć, aby uwolnić lwa. Lew zdaje sobie sprawę, że był głupi, że wyśmiewał mysz za bycie małym.
TEKST DO SAM
Tekst: Amos staje się tak przytłoczony pięknem morza i jego otoczenia, że zapomina, że jest na swojej łodzi, a on wpada w ocean!
Self: Pewnego razu relaksowałem się na pływaku w moim basenie. Czułem się tak dobrze w moim otoczeniu, że zasnąłem. Obudziłem się, gdy moja siostra wskoczyła do basenu, co spowodowało, że spadłem z pływaka!
TEKST DO ŚWIATA
Tekst: Amos zostaje wyrzucony na brzeg przez burzę zwaną Hurricane Yetta.
Świat: W wiadomościach zobaczyłem, że wieloryb był wyrzucany na brzeg w pobliżu Cape Cod. Byli biologowie morscy i ochotnicy, którzy próbowali pomóc w powrocie do oceanu.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz storyboard, który pokazuje powiązania, które zrobiłeś z Amosem i Borisem . Dołącz połączenie tekstu do tekstu, tekstu do świata i tekstu.
- Kliknij "Użyj tego szablonu" z zadania.
- Identyfikuj części łączących się z Amosem i Borisem .
- Części z Amos i Boris idą po lewej stronie. Połączenia, które wykonujesz, idą po prawej stronie.
- Utwórz obraz dla każdego połączenia za pomocą scen, znaków, elementów i pól tekstowych.
- Napisz opis, w jaki sposób tekst odnosi się do innego tekstu, świata i ciebie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka dla Studentów
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
Połączenia Tekstowe
Utwórz tablicę zawierającą powiązania wykonane z tekstem: tekst na tekst, tekst na świat i tekst na siebie.
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Połączenia Tekstowe | Student wykonał i oznaczył wszystkie trzy połączenia tekstowe poprawnie. | Student napisał i poprawnie oznaczył dwa połączenia tekstowe. | Student wykonał i oznaczył jedno połączenie tekstowe poprawnie. |
| Przykłady Połączeń | Wszystkie przykłady połączeń wspierają zrozumienie tekstu. | Większość przykładów połączeń ułatwia zrozumienie tekstu. | Większość przykładów połączeń nie ułatwia zrozumienia tekstu lub jest trudna do zrozumienia. |
| Ilustracja Przykładów | Pomysły są dobrze zorganizowane. Obrazy wyraźnie pokazują uczniom połączenia wykonane z tekstem. | Pomysły są organizowane. Większość zdjęć pomaga pokazywać uczniom powiązania z tekstem. | Pomysły nie są dobrze zorganizowane. Obrazy są trudne do zrozumienia. |
Porady dotyczące połączeń tekstowych Amosa i Borisa
1
Zaprojektuj Dyskusję Klasy na Temat Połączeń Tekstowych
Zaangażuj swoich uczniów, zachęcając ich do głośnego dzielenia się swoimi połączeniami tekst-do-siebie, tekst-do-tekstu i tekst-do-świata. To pomaga budować pewność siebie i pogłębiać zrozumienie podczas słuchania perspektyw innych.
2
Modelowanie Tworzenia Połączeń Za Pomocą Czytania na Głos
Pokaż, jak łączyć Amos i Boris z własnymi doświadczeniami, inną książką lub czymś w świecie podczas czytania. Myśl na głos, aby uczniowie mogli usłyszeć Twój tok myślenia, co czyni tę umiejętność bardziej dostępną.
3
Używaj Wykresów Kotwicznych do Śledzenia Połączeń
Twórz wizualne wykresy, na których uczniowie dodają przykłady każdego typu połączenia, gdy je odkrywają. Ta stała referencja wspiera wszystkich uczących się i pobudza nowe pomysły.
4
Zachęcaj do Wzajemnej Informacji Zwrotnej na Temat Plansz
Dobierz uczniów i zachęcaj ich do dzielenia się planszami oraz udzielania pozytywnych opinii lub zadawania pytań o dokonane połączenia. To rozwija umiejętności komunikacyjne i pomaga uczniom udoskonalić myślenie.
5
Świętuj Połączenia poprzez Galerię Wędrówek
Wyświetl wszystkie ukończone plansze i pozwól uczniom przejść się wokół, czytać i komentować prace innych. Ta aktywność docenia wysiłek i daje każdemu uczniowi szansę zabłysnąć.
Często zadawane pytania dotyczące połączeń tekstowych Amosa i Borisa
Czym są powiązania tekst-do-tekstu, tekst-do-siebie i tekst-do-świata podczas czytania?
Powiązania tekst-do-tekstu porównują historię do innej książki lub opowieści, tekst-do-siebie odnoszą się do związku opowieści z własnym życiem, a tekst-do-świata łączą historię z wydarzeniami ze świata rzeczywistego. Tworzenie tych powiązań pomaga pogłębić zrozumienie i zaangażowanie w tekst.
Jak mogę nauczyć uczniów nawiązywania powiązań za pomocą Amos i Boris?
Zachęcaj uczniów do identyfikowania części Amos i Boris, z którymi się identyfikują, a następnie kieruj ich do tworzenia powiązań tekst-do-tekstu, tekst-do-siebie i tekst-do-świata. Niech zilustrują i opiszą każde powiązanie, korzystając z wykresu T dla wsparcia wizualnego.
Jaki jest prosty plan lekcji do nauki powiązań tekstowych z Amos i Boris?
Zacznij od wyjaśnienia trzech typów powiązań tekstowych. Przeczytaj razem Amos i Boris, a następnie poproś uczniów o znalezienie przykładów dla każdego rodzaju powiązania. Niech uzupełnią planszę z historią lub wykres T i podzielą się swoimi pomysłami z klasą.
Dlaczego tworzenie powiązań tekstowych jest ważne dla uczniów szkoły podstawowej?
Tworzenie powiązań tekstowych pomaga uczniom rozwijać rozumienie, personalizować czytanie i dostrzegać, jak literatura odnosi się do ich życia i szerszego świata. To zachęca do krytycznego myślenia i głębszego zrozumienia.
Jakie są przykłady powiązań tekstowych, które uczniowie mogą tworzyć z Amos i Boris?
Uczniowie mogą powiązać przyjaźń w Amos i Boris z inną historią o nieprawdopodobnych przyjaciołach (tekst-do-tekstu), przypomnieć sobie, jak pomagali lub byli pomocni dla przyjaciela (tekst-do-siebie), albo odnosić historię do pracy zespołowej, którą widzą w swojej społeczności (tekst-do-świata).
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Amos i Boris
Referencje
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/pl/lesson-plans/amos-i-boris-przez-william-steig/połączenia-tekstowe
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
