„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
Przygody Alicji w Krainie Czarów mają wiele przykładów języka figuratywnego, w tym personifikacji i symulacji . W tej aktywności uczniowie mogą wykazywać zrozumienie języka figuratywnego poprzez identyfikowanie przykładów i stworzenie dosłownego lub graficznego przedstawienia języka figuratywnego.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Utwórz storyboard, który pokazuje trzy przykłady języka figuratywnego w Przygodach Alicji w Krainie Czarów .
Poziom Poziomu 4-5
Poziom Trudności 3 (rozwijanie do mistrzostwa)
Rodzaj Przyporządkowania Indywidualni lub Partnerzy
Rodzaj Aktywności: Język Graficzny
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Przykłady Języka Symbolicznego | W polach opisu znajdują się trzy przykłady języka figuratywnego. | W ramkach opisu znajdują się dwa poprawne przykłady języka figuratywnego. | Tylko jeden z przykładów języka graficznego jest poprawny. |
| Typy Języka Symbolicznego | Wszystkie trzy przykłady są poprawnie identyfikowane jako symetryza, metafora, hiperlifter lub personifikacja (lub inna). | Dwa przykłady języka figuratywnego są poprawnie identyfikowane jako symbole, metafora, hiperbola lub personifikacja (lub inne). | Jedynie jeden przykład języka graficznego jest poprawnie zidentyfikowany jako symbole, metafora, hiperbola lub personifikacja (lub inna). |
| Ilustracje | Ilustracje pokazują uwagę szczegółów fabuły i wykazują związek z językiem figuratywnym. | Ilustracje ilustrują połączenie z językiem graficznym. | Ilustracje nie mają sensu przy wybranych przykładach. |
Przygody Alicji w Krainie Czarów mają wiele przykładów języka figuratywnego, w tym personifikacji i symulacji . W tej aktywności uczniowie mogą wykazywać zrozumienie języka figuratywnego poprzez identyfikowanie przykładów i stworzenie dosłownego lub graficznego przedstawienia języka figuratywnego.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Utwórz storyboard, który pokazuje trzy przykłady języka figuratywnego w Przygodach Alicji w Krainie Czarów .
Poziom Poziomu 4-5
Poziom Trudności 3 (rozwijanie do mistrzostwa)
Rodzaj Przyporządkowania Indywidualni lub Partnerzy
Rodzaj Aktywności: Język Graficzny
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Przykłady Języka Symbolicznego | W polach opisu znajdują się trzy przykłady języka figuratywnego. | W ramkach opisu znajdują się dwa poprawne przykłady języka figuratywnego. | Tylko jeden z przykładów języka graficznego jest poprawny. |
| Typy Języka Symbolicznego | Wszystkie trzy przykłady są poprawnie identyfikowane jako symetryza, metafora, hiperlifter lub personifikacja (lub inna). | Dwa przykłady języka figuratywnego są poprawnie identyfikowane jako symbole, metafora, hiperbola lub personifikacja (lub inne). | Jedynie jeden przykład języka graficznego jest poprawnie zidentyfikowany jako symbole, metafora, hiperbola lub personifikacja (lub inna). |
| Ilustracje | Ilustracje pokazują uwagę szczegółów fabuły i wykazują związek z językiem figuratywnym. | Ilustracje ilustrują połączenie z językiem graficznym. | Ilustracje nie mają sensu przy wybranych przykładach. |
Zwiększ zaangażowanie uczniów, integrując zadania z mową figuratywną do codziennych lekcji czytania. Pomaga to uczniom dostrzegać porównania, metafory i personifikacje w dowolnej opowieści, nie tylko w "Alicji w Krainie Czarów".
Zatrzymaj się podczas czytania na głos, aby wskazać przykłady mowy figuratywnej. Wyjaśnij swój tok myślenia, aby uczniowie nauczyli się rozpoznawać te figury wypowiedzi w kontekście.
Zachęcaj uczniów do tworzenia oryginalnych porównań lub metafor inspirowanych przeczytanym tekstem. Udostępniaj i omawiaj ich kreacje, aby w zabawny sposób utrwalać zrozumienie.
Zamieść na ścianie w klasie tablicę z listą typów mowy figuratywnej i kolorowymi przykładami. To zapewnia uczniom przydatne odniesienie i wizualne przypomnienie.
Poproś uczniów, aby przed wyjściem z klasy napisali zdanie z użyciem mowy figuratywnej. Przejrzyj te szybkie odpowiedzi, aby sprawdzić zrozumienie i zaplanować dalsze instrukcje.
Przygody Alicji w Krainie Czarów używają języka figuratywnego, takiego jak porównania i personifikacja. Na przykład Alicja czeka, aby zobaczyć, czy "wyjdzie zupełnie, jak świeca" (porównanie), i "połyka złość" (personifikacja). Te środki pomagają ożywić opowieść dla młodych czytelników.
Uczniowie mogą rozpoznać język figuratywny, szukając fraz, które porównują rzeczy za pomocą gdy lub jak (porównania), lub wskazując na nie-ludzkie rzeczy obdarzone ludzkimi cechami (personifikacja). Zachęć uczniów do znajdowania bezpośrednich cytatów i oznaczania każdego przykładu jego typem.
Świetną aktywnością jest, aby uczniowie stworzyli planszę pokazującą trzy przykłady języka figuratywnego z tekstu. Określają typ (porównanie, metafora itp.), podają cytat i ilustrują go scenami lub postaciami.
Język figuratywny sprawia, że historia jest bardziej żywa i pomaga uczniom zrozumieć skomplikowane idee, łącząc je z znanymi doświadczeniami. Zachęca także do twórczego myślenia i głębszej analizy literackiej.
Porównanie używa słowa 'jak' lub 'gdy' (np. "wyszła jak strzała"), podczas gdy personifikacja nadaje cechy ludzkie rzeczom nie-ludzkim (np. "połyka złość"). Obie dodają głębi i zainteresowania opowieści.
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy