„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
Tworzenie diagramu fabuły nie tylko pomaga uczniom nauczyć się części fabuły, ale wzmacnia główne wydarzenia i pomaga uczniom lepiej zrozumieć struktury literackie. Uczniowie mogą stworzyć storyboard przechwytujący łuk narracyjny w pracy z sześciokomórkowym storyboardem zawierającym główne części diagramu fabuły. W ramach tej aktywności uczniowie stworzą wizualny wykres głównych wydarzeń w The Wish Giver . Uczniowie powinni zidentyfikować główne punkty zwrotne w powieści, takie jak Ekspozycja, Rising Action, Climax, Falling Action i Resolution.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Stwórz wizualny diagram fabularny dla The Wish Giver .
Instrukcje dla uczniów:
Poziom Poziomu 4-6
Poziom Trudności 3 (rozwijanie do mistrzostwa)
Rodzaj Przyporządkowania Indywidualny
Rodzaj Aktywności: Wykresy i Wykresy Narracyjne
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Projekt | Komórki zawierają obrazy, które pomagają opowiedzieć historię i nie przeszkadzają w zrozumieniu. Opisy pasują do zdjęć. | Opisy nie zawsze pokrywają się z obrazami. | Brakuje opisów lub nie pasują one do obrazów. |
| Intrygować | Każda z sześciu komórek reprezentuje inną część historii. Komórki są uporządkowane od początku do końca. | Dwie lub mniej komórek jest niesprawnych lub w serii ujęć brakuje ważnych informacji. | Brakuje ważnych informacji i/lub trzy lub więcej komórek jest niesprawnych. |
| Wymowa i Gramatyka | Pisownia i gramatyka są w większości poprawne. Błędy nie przeszkadzają w zrozumieniu. | Pisownia jest bardzo niedokładna i utrudnia pełne zrozumienie. | Tekst jest trudny do zrozumienia. |
Tworzenie diagramu fabuły nie tylko pomaga uczniom nauczyć się części fabuły, ale wzmacnia główne wydarzenia i pomaga uczniom lepiej zrozumieć struktury literackie. Uczniowie mogą stworzyć storyboard przechwytujący łuk narracyjny w pracy z sześciokomórkowym storyboardem zawierającym główne części diagramu fabuły. W ramach tej aktywności uczniowie stworzą wizualny wykres głównych wydarzeń w The Wish Giver . Uczniowie powinni zidentyfikować główne punkty zwrotne w powieści, takie jak Ekspozycja, Rising Action, Climax, Falling Action i Resolution.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Stwórz wizualny diagram fabularny dla The Wish Giver .
Instrukcje dla uczniów:
Poziom Poziomu 4-6
Poziom Trudności 3 (rozwijanie do mistrzostwa)
Rodzaj Przyporządkowania Indywidualny
Rodzaj Aktywności: Wykresy i Wykresy Narracyjne
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Projekt | Komórki zawierają obrazy, które pomagają opowiedzieć historię i nie przeszkadzają w zrozumieniu. Opisy pasują do zdjęć. | Opisy nie zawsze pokrywają się z obrazami. | Brakuje opisów lub nie pasują one do obrazów. |
| Intrygować | Każda z sześciu komórek reprezentuje inną część historii. Komórki są uporządkowane od początku do końca. | Dwie lub mniej komórek jest niesprawnych lub w serii ujęć brakuje ważnych informacji. | Brakuje ważnych informacji i/lub trzy lub więcej komórek jest niesprawnych. |
| Wymowa i Gramatyka | Pisownia i gramatyka są w większości poprawne. Błędy nie przeszkadzają w zrozumieniu. | Pisownia jest bardzo niedokładna i utrudnia pełne zrozumienie. | Tekst jest trudny do zrozumienia. |
Rozbudzanie kreatywności poprzez pisanie pozwala uczniom pogłębić swoje zrozumienie tekstu i osobiście odnieść się do jego motywów.
Zachęć każdego ucznia, aby wyobraził sobie życzenie, które mógłby spełnić, a następnie opisał nieoczekiwany zwrot akcji lub konsekwencję—tak jak postacie w Dawcy Życzeń.
Zachęć uczniów do organizowania swoich pomysłów poprzez narysowanie prostego diagramu fabuły z etapami: wprowadzenie, narastanie, punkt kulminacyjny, opadanie i rozwiązanie dla ich historii życzenia.
Zaproś uczniów do napisania swojej krótkiej historii i stworzenia ilustrowanego dodatku, aby wizualizować kluczowy moment lub konsekwencję swojego życzenia.
Umożliw uczniom dzielenie się swoimi historiami i ilustracjami z kolegami, wspierając dyskusję na temat wyborów i wyników.
Diagram fabuły dla The Wish Giver to narzędzie wizualne przedstawiające główne wydarzenia opowieści, w tym ekspozycję, rosnący napięcie, punkt kulminacyjny, opadające wydarzenia i rozwiązanie. Pomaga uczniom zrozumieć, jak rozwija się narracja i zidentyfikować kluczowe momenty zwrotne w powieści.
Aby stworzyć wizualny diagram fabuły dla The Wish Giver, podziel opowieść na sześć części: Tytuł, Ekspozycja, Rosnące napięcie, Punkt kulminacyjny, Opadające wydarzenia i Rozwiązanie. Dla każdej części narysuj scenę lub użyj obrazów reprezentujących główne wydarzenia, a następnie napisz krótkie wyjaśnienie opisujące każdy krok na diagramie.
Główne wydarzenia w The Wish Giver obejmują wprowadzenie głównych postaci i miejsca (Ekspozycja), spełnianie życzeń (Rosnące napięcie), konsekwencje tych życzeń (Punkt kulminacyjny), radzenie sobie z wynikami (Opadające wydarzenia) oraz końcowe nauki (Rozwiązanie).
Tworzenie diagramu fabuły pomaga uczniom rozłożyć i wizualizować strukturę historii, co ułatwia identyfikację ważnych wydarzeń, zrozumienie decyzji postaci i zobaczenie, jak fabuła rozwija się od początku do końca.
W każdej sekcji uwzględnij: Tytuł (nazwa książki), Ekspozycja (miejsce akcji i postacie), Rosnące napięcie (wydarzenia prowadzące do głównego konfliktu), Punkt kulminacyjny (zwrotny punkt), Opadające wydarzenia (wydarzenia po punkcie kulminacyjnym) oraz Rozwiązanie (zakończenie opowieści).
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy