„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
Innym świetnym sposobem na zaangażowanie uczniów jest stworzenie storyboardy, która używa słów z opowiadania w ławce słownictwa. Wielu uczniów walczy ze znaczeniem wspólnych terminów; Zachęcanie ich do korzystania z nich w kontekście przed czytaniem jest doskonałym sposobem na rozwinięcie znajomości słownictwa.
W poniższym przykładzie uczniowie zostali poproszeni o utworzenie storyboardu, które używały nieznanego słownictwa z gry.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Wykaż zrozumienie słownictwa w Death of a Salesman, tworząc wizualizacje.
Poziom Poziomu 9-12
Poziom Trudności 2 (Wzmacnianie / Rozwój)
Rodzaj Przyporządkowania Indywidualny
Rodzaj Aktywności: Visual Vocabulary Boards
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Słowo 1 - Zdanie | Słownik słownictwa jest używany prawidłowo w zdaniu przykładowym w znaczeniu i kontekście. | Znaczenie zdania może być zrozumiane, ale słowo słownictwa jest używane niezręcznie lub w niewłaściwym kontekście. | Słowo słownictwa nie jest poprawnie używane w zdaniu przykładowym. |
| Słowo 1 - Wizualizacja | Komórka storyboardowa wyraźnie ilustruje znaczenie słowa słownictwa. | Komora storyboardowa odnosi się do znaczenia słowa słownika, ale jest trudna do zrozumienia. | Komórka storyboardowa wcale nie odnosi się do znaczenia słowa słownictwa. |
| Słowo 2 - Zdanie | Słownik słownictwa jest używany prawidłowo w zdaniu przykładowym w znaczeniu i kontekście. | Znaczenie zdania może być zrozumiane, ale słowo słownictwa jest używane niezręcznie lub w niewłaściwym kontekście. | Słowo słownictwa nie jest poprawnie używane w zdaniu przykładowym. |
| Słowo 2 - Wizualizacja | Komórka storyboardowa wyraźnie ilustruje znaczenie słowa słownictwa. | Komora storyboardowa odnosi się do znaczenia słowa słownika, ale jest trudna do zrozumienia. | Komórka storyboardowa wcale nie odnosi się do znaczenia słowa słownictwa. |
| Słowo 3 - Zdanie | Słownik słownictwa jest używany prawidłowo w zdaniu przykładowym w znaczeniu i kontekście. | Znaczenie zdania może być zrozumiane, ale słowo słownictwa jest używane niezręcznie lub w niewłaściwym kontekście. | Słowo słownictwa nie jest poprawnie używane w zdaniu przykładowym. |
| Słowo 3 - Wizualizacja | Komórka storyboardowa wyraźnie ilustruje znaczenie słowa słownictwa. | Komora storyboardowa odnosi się do znaczenia słowa słownika, ale jest trudna do zrozumienia. | Komórka storyboardowa wcale nie odnosi się do znaczenia słowa słownictwa. |
Innym świetnym sposobem na zaangażowanie uczniów jest stworzenie storyboardy, która używa słów z opowiadania w ławce słownictwa. Wielu uczniów walczy ze znaczeniem wspólnych terminów; Zachęcanie ich do korzystania z nich w kontekście przed czytaniem jest doskonałym sposobem na rozwinięcie znajomości słownictwa.
W poniższym przykładzie uczniowie zostali poproszeni o utworzenie storyboardu, które używały nieznanego słownictwa z gry.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Wykaż zrozumienie słownictwa w Death of a Salesman, tworząc wizualizacje.
Poziom Poziomu 9-12
Poziom Trudności 2 (Wzmacnianie / Rozwój)
Rodzaj Przyporządkowania Indywidualny
Rodzaj Aktywności: Visual Vocabulary Boards
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Słowo 1 - Zdanie | Słownik słownictwa jest używany prawidłowo w zdaniu przykładowym w znaczeniu i kontekście. | Znaczenie zdania może być zrozumiane, ale słowo słownictwa jest używane niezręcznie lub w niewłaściwym kontekście. | Słowo słownictwa nie jest poprawnie używane w zdaniu przykładowym. |
| Słowo 1 - Wizualizacja | Komórka storyboardowa wyraźnie ilustruje znaczenie słowa słownictwa. | Komora storyboardowa odnosi się do znaczenia słowa słownika, ale jest trudna do zrozumienia. | Komórka storyboardowa wcale nie odnosi się do znaczenia słowa słownictwa. |
| Słowo 2 - Zdanie | Słownik słownictwa jest używany prawidłowo w zdaniu przykładowym w znaczeniu i kontekście. | Znaczenie zdania może być zrozumiane, ale słowo słownictwa jest używane niezręcznie lub w niewłaściwym kontekście. | Słowo słownictwa nie jest poprawnie używane w zdaniu przykładowym. |
| Słowo 2 - Wizualizacja | Komórka storyboardowa wyraźnie ilustruje znaczenie słowa słownictwa. | Komora storyboardowa odnosi się do znaczenia słowa słownika, ale jest trudna do zrozumienia. | Komórka storyboardowa wcale nie odnosi się do znaczenia słowa słownictwa. |
| Słowo 3 - Zdanie | Słownik słownictwa jest używany prawidłowo w zdaniu przykładowym w znaczeniu i kontekście. | Znaczenie zdania może być zrozumiane, ale słowo słownictwa jest używane niezręcznie lub w niewłaściwym kontekście. | Słowo słownictwa nie jest poprawnie używane w zdaniu przykładowym. |
| Słowo 3 - Wizualizacja | Komórka storyboardowa wyraźnie ilustruje znaczenie słowa słownictwa. | Komora storyboardowa odnosi się do znaczenia słowa słownika, ale jest trudna do zrozumienia. | Komórka storyboardowa wcale nie odnosi się do znaczenia słowa słownictwa. |
Gamifikuj naukę, włączając gry słowne takie jak Bingo, Kalambury lub Pictionary, aby uczynić powtarzanie słów zabawnym i interaktywnym. Te aktywności zachęcają do udziału i pomagają utrwalić znaczenie słów w zapadający w pamięć sposób.
Zachęcaj uczniów do pisania zdań pokazujących użycie każdego słowa w praktyce. Wspieraj kreatywność i udzielaj informacji zwrotnej, aby zapewnić zrozumienie niuansów każdego terminu.
Poproś uczniów, aby pracowali w parach lub małych grupach, ucząc swoje słowa kolegom z klasy. Prezentacje mogą zawierać definicje, przykładowe zdania i ilustracje, które zwiększą zrozumienie dla wszystkich.
Zadawaj uczniom pytania, aby powiązali każde słowo z własnym życiem lub bieżącymi wydarzeniami. Tworzenie osobistych powiązań pomaga uczniom zapamiętać i internalizować nowe słownictwo.
Aktywność planszowa słownictwa dla Śmierci sprzedawcy polega na wyborze nieznanych słów z gry, ich zdefiniowaniu, użyciu w zdaniach i zilustrowaniu ich znaczeń za pomocą wizualizacji. Pomaga to uczniom budować zrozumienie, łącząc terminy z kontekstem i obrazami.
Aby nauczyć trudnych słów, zachęcaj uczniów do definiowania kluczowych terminów, używania ich w własnych zdaniach i tworzenia wizualnych reprezentacji, takich jak plansze. Ta interaktywna metoda wzmacnia zrozumienie i zapamiętywanie, szczególnie dla skomplikowanych słów z gry.
Skuteczne strategie obejmują podgląd słownictwa poprzez interaktywne tablice, działania grupowe i wizualizacje. Używanie słów w kontekście i powiązanie ich z tematami opowieści przygotowuje uczniów do głębszego zrozumienia podczas czytania.
Przykłady słów z Śmierci sprzedawcy to obstreperous, raucous, anguish, jovial, mercurial, laconic i befuddled. Terminy te pomagają uczniom zrozumieć emocje postaci i tematy w sztuce.
Najlepszym sposobem jest poproszenie uczniów o zdefiniowanie słów, używanie ich w zdaniach oraz tworzenie wizualnych lub pisemnych przykładów. Przeglądanie tych plansz lub aktywności pozwala nauczycielom ocenić zrozumienie i poprawić błędne wyobrażenia.
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy