"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
Bakgrunnen for en historie er stedet og tidspunktet, eller hvor og når. Innstillinger spiller ofte en avgjørende rolle og kan informere leseren om karakterenes opplevelser og motivasjoner slik tilfellet er i boken Wolf Hollow . Studentene skal lage et settingdiagram for å identifisere tid og sted for historien for å få en dypere forståelse av karakterene og deres situasjon . Historien begynner omtrent 20 år etter første verdenskrig, og en karakter er sterkt påvirket av opplevelsene hans i den krigen. Det er også midt i andre verdenskrig, og nyhetene om den krigen utspiller seg i bakgrunnen av problemene som oppstår på hjemmefronten.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et storyboard som identifiserer innstillingene i boken Wolf Hollow .
Studentinstruksjoner:
Klassetrinn 6-8
Vanskelighetsgrad 2 (Forsterkende / Utvikling)
Type Oppdrag Individuell
Type Aktivitet: Innstilling Kart
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 20 Points | Emerging 15 Points | Begynnelse 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Innstilling Beskrivelse | Studenten beskriver effektivt innstillingen ved å identifisere tid, sted og atmosfære. | Studenten beskriver to elementer av innstillingen. | Studenten beskriver bare ett aspekt av innstillingen. |
| Rollen til Innstilling | Studenten identifiserer effektivt hvordan innstillingen bidrar til utvikling av tomten, tegn, humør og tema. | Studenten er i stand til å identifisere hvordan innstillingen bidrar til utvikling av to aspekter ved romanen: plot, karakterer, humør, eller tema. | Studenten er i stand til å identifisere hvordan innstillingen bidrar til utvikling av en del av romanen: plot, karakterer, humør, eller tema. |
| Endringer i Setting | Studenten identifiserer hvordan innstillings skift og effekten denne endringen har på tomten, karakter, stemning og tema utvikling. | Studenten er i stand til å identifisere hvor innstillings skift, og effekten dette skiftet har på to sider av utviklingen av romanen (plot, karakter, humør, eller tema). | Studenten er i stand til å identifisere hvor innstillings skift, og effekten dette skiftet har på ett aspekt av utviklingen av romanen (plot, karakter, humør, eller tema). |
| Utseende | Endelige produktet inneholder nøyaktige visuelle skildringer av omgivelser og figurer. | Sluttproduktet viser en innsats for å nøyaktig skildre innstillinger og tegn om enkelte aspekter er forvirrende og / eller unøyaktig. | Sluttproduktet inneholder irrelevante bilder. |
| Staving, Grammatikk, Tegnsetting | Sluttproduktet er fri for rettskrivning, tegnsetting og grammatiske feil. | Endelige produktet inneholder opptil tre feil i staving, tegnsetting eller grammatikk som ikke endrer betydningen av teksten. | Endelige produktet inneholder mer enn tre feil i staving, tegnsetting eller grammatikk. |
Bakgrunnen for en historie er stedet og tidspunktet, eller hvor og når. Innstillinger spiller ofte en avgjørende rolle og kan informere leseren om karakterenes opplevelser og motivasjoner slik tilfellet er i boken Wolf Hollow . Studentene skal lage et settingdiagram for å identifisere tid og sted for historien for å få en dypere forståelse av karakterene og deres situasjon . Historien begynner omtrent 20 år etter første verdenskrig, og en karakter er sterkt påvirket av opplevelsene hans i den krigen. Det er også midt i andre verdenskrig, og nyhetene om den krigen utspiller seg i bakgrunnen av problemene som oppstår på hjemmefronten.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et storyboard som identifiserer innstillingene i boken Wolf Hollow .
Studentinstruksjoner:
Klassetrinn 6-8
Vanskelighetsgrad 2 (Forsterkende / Utvikling)
Type Oppdrag Individuell
Type Aktivitet: Innstilling Kart
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 20 Points | Emerging 15 Points | Begynnelse 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Innstilling Beskrivelse | Studenten beskriver effektivt innstillingen ved å identifisere tid, sted og atmosfære. | Studenten beskriver to elementer av innstillingen. | Studenten beskriver bare ett aspekt av innstillingen. |
| Rollen til Innstilling | Studenten identifiserer effektivt hvordan innstillingen bidrar til utvikling av tomten, tegn, humør og tema. | Studenten er i stand til å identifisere hvordan innstillingen bidrar til utvikling av to aspekter ved romanen: plot, karakterer, humør, eller tema. | Studenten er i stand til å identifisere hvordan innstillingen bidrar til utvikling av en del av romanen: plot, karakterer, humør, eller tema. |
| Endringer i Setting | Studenten identifiserer hvordan innstillings skift og effekten denne endringen har på tomten, karakter, stemning og tema utvikling. | Studenten er i stand til å identifisere hvor innstillings skift, og effekten dette skiftet har på to sider av utviklingen av romanen (plot, karakter, humør, eller tema). | Studenten er i stand til å identifisere hvor innstillings skift, og effekten dette skiftet har på ett aspekt av utviklingen av romanen (plot, karakter, humør, eller tema). |
| Utseende | Endelige produktet inneholder nøyaktige visuelle skildringer av omgivelser og figurer. | Sluttproduktet viser en innsats for å nøyaktig skildre innstillinger og tegn om enkelte aspekter er forvirrende og / eller unøyaktig. | Sluttproduktet inneholder irrelevante bilder. |
| Staving, Grammatikk, Tegnsetting | Sluttproduktet er fri for rettskrivning, tegnsetting og grammatiske feil. | Endelige produktet inneholder opptil tre feil i staving, tegnsetting eller grammatikk som ikke endrer betydningen av teksten. | Endelige produktet inneholder mer enn tre feil i staving, tegnsetting eller grammatikk. |
Oppmuntre til bevegelse og samtale ved å la elevene gå rundt i klasserommet eller på skolen som par eller små grupper, og diskutere hvordan ulike omgivelser kan påvirke en karakters følelser eller handlinger i Wolf Hollow. Denne aktive strategien hjelper elevene med å koble bokas miljø til deres virkelige opplevelser og se hvordan miljøet former historiene.
Be elevene lukke øynene og huske steder og tider som er beskrevet i Wolf Hollow. La dem lage en liste over sanseinntrykk — hva de kanskje ser, hører, lukter eller føler i disse omgivelsene. Dette styrker hukommelsen og fordyper engasjementet med romanens verden.
Del elevene inn i små grupper og tildel hver gruppe et annet kapittel eller scene fra Wolf Hollow. La dem fylle ut et miljøkart sammen, og notere tid, sted og viktige bakgrunnshendelser. Samarbeid oppmuntrer til diskusjon og flere perspektiver.
Be elevene velge en karakter og forklare hvordan miljøet påvirker deres handlinger eller følelser. Bruk bevis fra teksten for å støtte deres ideer. Dette hjelper elever med å se forholdet mellom miljø og karakterutvikling.
Inviter elevene til å skrive en journaloppføring fra perspektivet til en karakter i ett av Wolf Hollows miljøer. Fokuser på å beskrive omgivelsene og hvordan miljøet får karakteren til å føle. Denne kreative øvelsen bygger empati og beskriveferdigheter.
Wolf Hollow er satt i landlige Pennsylvania, hovedsakelig på slutten av 1930-tallet og tidlig på 1940-tallet, rundt tiden for andre verdenskrig. Stedet og epoken er avgjørende for å forstå karakterene og deres opplevelser.
Settingen former karakterenes handlinger og utfordringer i Wolf Hollow. Hendelsene finner sted under andre verdenskrig, noe som påvirker dagliglivet, samfunnets holdninger og viktige motivasjoner hos karakterene, spesielt de som er påvirket av krigen.
Elever kan lage et setting-diagram ved å identifisere tiden (slutten av 1930-tallet–1940-tallet) og stedet (landlig Pennsylvania) og illustrere hver scene med bilder og beskrivelser som viser hvordan settingen påvirker historien.
Å forstå settingen hjelper elever å forstå hvorfor karakterene handler som de gjør og avslører hvordan historiske hendelser som andre verdenskrig påvirker plottet og de underliggende temaene i Wolf Hollow.
Bruk aktiviteter som storyboards eller settingkart, oppmuntre elever til å knytte den historiske konteksten til karakterene, og diskuter hvordan settingen påvirker konflikt og løsning i Wolf Hollow.
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse