"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
Tegnkart er et nyttig verktøy for studenter å bruke mens de leser, selv om de også kan brukes etter å ha fullført en bok. I denne aktiviteten vil studentene lage et tegnkart over tegnene i Ønskegiveren , med nøye oppmerksomhet til de fysiske egenskapene og egenskapene til både store og mindre tegn . De kan også gi detaljert informasjon om utfordringene karakteren står overfor, utfordringene karakteren pålegger og karakterens betydning for handlingen i historien.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et karakterkart for karakterene i The Wish Giver .
Studentinstruksjoner:
Klassetrinn 4-6
Vanskelighetsgrad 2 (Forsterkende / Utvikling)
Type Oppdrag Individuell Eller Partner
Type Aktivitet: Tegn~~POS=TRUNC
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 33 Points | Emerging 25 Points | Begynnelse 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Character Bilde & Scene | De karakterer og scener er både egnet for bokens tegn. | Mange av karakterer og scener matche bokens tegn. | Mer enn halvparten av karakterer og scener samsvarer ikke karakterene i boken. |
| Nøyaktighet av Notes | Det meste av informasjonen på notene er riktig. | Mange av merknadene har riktig informasjon, men noen er feil eller mangler. | Mindre enn halvparten av informasjonen på notene er korrekt og relevant. |
| Anstrengelse | Arbeidet er fullført, grundig og ryddig. | De fleste av de delene av kartet tegnet ble minst forsøkt og arbeid er presentabel. | Tegnet kart er uferdig og / eller uorganisert. |
Tegnkart er et nyttig verktøy for studenter å bruke mens de leser, selv om de også kan brukes etter å ha fullført en bok. I denne aktiviteten vil studentene lage et tegnkart over tegnene i Ønskegiveren , med nøye oppmerksomhet til de fysiske egenskapene og egenskapene til både store og mindre tegn . De kan også gi detaljert informasjon om utfordringene karakteren står overfor, utfordringene karakteren pålegger og karakterens betydning for handlingen i historien.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et karakterkart for karakterene i The Wish Giver .
Studentinstruksjoner:
Klassetrinn 4-6
Vanskelighetsgrad 2 (Forsterkende / Utvikling)
Type Oppdrag Individuell Eller Partner
Type Aktivitet: Tegn~~POS=TRUNC
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 33 Points | Emerging 25 Points | Begynnelse 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Character Bilde & Scene | De karakterer og scener er både egnet for bokens tegn. | Mange av karakterer og scener matche bokens tegn. | Mer enn halvparten av karakterer og scener samsvarer ikke karakterene i boken. |
| Nøyaktighet av Notes | Det meste av informasjonen på notene er riktig. | Mange av merknadene har riktig informasjon, men noen er feil eller mangler. | Mindre enn halvparten av informasjonen på notene er korrekt og relevant. |
| Anstrengelse | Arbeidet er fullført, grundig og ryddig. | De fleste av de delene av kartet tegnet ble minst forsøkt og arbeid er presentabel. | Tegnet kart er uferdig og / eller uorganisert. |
Oppmuntre elever til å dele sine tanker om viktige karaktervalg og deres konsekvenser. Klassediskusjoner hjelper til med å utdype forståelsen og lar elever koble sine karakterkart til virkelige beslutninger.
Lag spørsmål som, “Hvorfor tror du denne karakteren ønsket seg dette?” eller “Hva kan skje hvis de velger annerledes?” Disse åpne spørsmålene fremmer meningsfull samtale og kritisk tenkning.
Del klassen inn i grupper på 3–4 personer. Denne små gruppeinnstillingen gjør det lettere for alle elever å delta og uttrykke sine ideer om karakterenes handlinger.
Etter små gruppesamtaler inviter hver gruppe til å presentere sine viktigste innsikter. Denne delingstrinnet bygger selvtillit og lar elever sammenligne ulike perspektiver på karakterbeslutninger.
Be elevene reflektere over ganger de har stått overfor vanskelige beslutninger, akkurat som karakterene. Å relatere litteraturen til livet gjør undervisningen mer relevant og minneverdig for barn.
Et karakterkart for The Wish Giver er et visuelt verktøy som hjelper elever med å identifisere og organisere informasjon om hoved- og bi-roller i boken, inkludert deres egenskaper, forhold og utfordringer de møter i historien.
For å lage et karakterkart for The Wish Giver, oppgi hoved- og bi-roller, velg visuelle representasjoner for dem, og fyll inn informasjon om deres fysiske og personlige egenskaper, interaksjoner og utfordringene de møter i plottet.
Kartlegging av karakterer i The Wish Giver hjelper elever å forstå karakterutvikling, relasjoner og hvordan hver karakters handlinger påvirker historien, noe som gjør forståelsen og analysen enklere.
Oppmuntre elever til å lete etter ledetråder i dialog, handlinger og beskrivelser i The Wish Giver. Still spørsmål som “Hvordan samhandler denne karakteren med andre?” eller “Hvilke utfordringer møter de?” for å avsløre viktige egenskaper.
En grundig karakterkart for The Wish Giver bør inneholde: karakternavn, fysiske/karaktertrekk, interaksjoner med andre, utfordringer og karakterens betydning for handlingen.
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse