Det farligste spillet av Richard Connell

Plot Diagram

Se Aktivitet

Visuell Ordforråd

Se Aktivitet

Litterær Konflikt

Se Aktivitet

Spørsmål om "Det farligste spillet".

1. Hvordan kan en forfatter bygge opp spenning? Hvordan oppnås dette i "The Most Dangerous Game"-novelle?
2. Hva er hovedtemaene i denne historien?
3. Hvem er general Zaroff i "The Most Dangerous Game"? Hvem eller hva symboliserer han?
4. Hva vil general Zaroff med Rainsford?
5. Hvem er de andre karakterene i denne historien? Hvorfor er de viktige?
6. Hva er bakgrunnen for denne historien? Sørg for å vurdere plasseringen og tidsperioden historien finner sted. Hvorfor er innstilling så viktig?

Sammendrag av "Det farligste spillet".

Pass på! Dette korte sammendraget inneholder spoilere! Lærere bør bruke dette sammendraget som referanse, og det skal ikke deles med elevene.

Sanger Rainsford, en storviltjeger, er på vei til Amazonas med båt, akkompagnert av vennen Whitney og mannskapet. Mennene holder seg oppe til sent og diskuterer troen sin om rovdyr og byttedyr mens de seiler forbi den mystiske og mørke «Ship-Trap Island». Etter at Whitney har lagt seg, hører Rainsford skudd fra øya, og faller av båten mens han prøver å se bedre og slipper pipen.

Han svømmer til øya der han hørte skuddene, mens båten hans seiler bort i det fjerne. Han finner veien til et ganske stort slott, hvor han møter Ivan, en stor og kraftig mann som holder en pistol. Ivan nekter å la Rainsford komme inn, men snart dukker innehaveren av huset, general Zaroff, opp og gjenkjenner Rainsford umiddelbart. Når han vet at Rainsford er den berømte jegeren, ønsker general Zaroff ham hjertelig velkommen og inviterer ham på middag. Zaroff hevder å være en jeger selv, og mens de nyter middagen, forteller han til Rainsford at sporten rett og slett har blitt for enkel og at han trenger mer utfordring. Rainsford blir sjokkert og livredd når han forstår hva Zaroff vil og trenger: å jakte på mennesker.

Dagen etter forteller Zaroff til Rainsford at det har blitt for enkelt å jakte på mennesker, ettersom sjømennene som blir lokket til øya ikke lenger gir ham tilfredsstillelsen av jakten. Når Rainsford krever å forlate øya, forteller Zaroff ham at han vil bli satt fri hvis han kan overleve de neste tre dagene: Rainsford er Zaroffs nye bytte. Rainsford får noen nødvendigheter som mat, klær og en kniv, antagelig for å gjøre spillet "rettferdig", og legger ut i natten og skaper en kronglete sti i jungelen for å kaste Zaroff av sporet. Selv om Zaroff lett finner Rainsford, fanger han ham ikke med en gang, i håp om å forlenge spenningen i jakten.

I tre dager og to netter klarer Rainsford å overliste Zaroff, ved å sette forseggjorte feller som involverer kvikksand, trestokker og løvbørste for å forsinke jegeren. Når Zaroffs hundehunder tar ham i hjørnet uten å rømme, tar Rainsford beslutningen om å hoppe ut i det røffe og steinete vannet nedenfor. Skuffet over at jakten ikke endte slik han ønsket, vender Zaroff hjem der Rainsford venter på ham i mørket på soverommet hans. Til slutt vinner Rainsford kampen og Zaroff blir byttet.

«The Most Dangerous Game» er en historie om spenning og eventyr som også oppmuntrer leserne til å tenke over moralske spørsmål om rett og galt. Mange tilpasninger av historien er laget, inkludert TV-episoder, filmer og romaner, og det er en historie som fortsetter å skremme og underholde elever og voksne i alle aldre.

Temaer i «The Most Dangerous Game»

Temaet for en historie er en viktig idé som er vevd gjennom hendelsene i historien. Det er mange temaer i historien, og den er skrevet på en slik måte at den oppmuntrer til diskusjon og sikkert ulike meninger. Med dette i bakhodet er det viktig å forstå og diskutere de ulike temaene som forfatteren prøvde å komme over. Vi har gitt noen tankevekkende spørsmål for noen av det vi mener er de mest fremtredende temaene i historien.

1. Forskjellen mellom mennesker og dyr: Hvordan er dyr og mennesker forskjellige? Hvordan er de like? Er det mer etisk å "jage" et dyr enn det er å "jage" et menneske, slik Zaroff gjør i historien?


2. Instinkt vs. grunn: Instinkt er definert som en naturlig respons på noe uten å måtte tenke på det. Resonnering er definert som å tenke på noe på en logisk, metodisk måte. Hvordan er disse begge til stede i historien når Rainsford prøver å overleve Zaroffs farlige spill?


3. Sivilisasjonens betydning: Tenk på hvordan et "sivilisert menneske" ser ut for deg. General Zaroff er kjent som en sofistikert person. Han har rikdom og klasse, og har et godt utseende og eleganse. Rainsford, derimot, er en eksilkosakk som kommer fra en helt annen sivilisasjon. Hva sier egenskapene deres om hva slags menn de er? Hvem er sivilisert og hvem er ikke det?

Som en utvidelsesaktivitet, la elevene velge et tema i historien og finne eksempler på hvor dette temaet er utbredt i teksten. Elevene kan lage et storyboard som sammenligner de ulike temaene, eller fokusere på ett tema og kartlegge hvor det vises i teksten.

om forfatteren

Richard Connell var en amerikansk journalist og forfatter, som ble født i 1893 og døde i 1949. I tillegg til å være journalist og være en av de mest kjente novelleforfatterne i sin tid, var Connell manusforfatter og vant til og med «Beste» Original Story» Oscar for filmen «Meet John Doe» i 1941. Connell dro til Harvard University, hvor han var en av redaktørene for collegeavisen The Harvard Crimson . Mens han tjenestegjorde i første verdenskrig, var Connell redaktør for seksjonens avis. Gjennom hele livet skrev Connell over 300 noveller, inkludert "A Friend of Napoleon", "Hero of the Devil's Kitchen" og "Big Lord Fauntleroy". Han er mest kjent for «The Most Dangerous Game».

Diskusjonsspørsmål som kan brukes i par eller grupper

Disse spørsmålene kan brukes under lesing, eller ved fullføring av romanen. Selv om det er best å få elevene til å diskutere det de har lest, kan disse spørsmålene også besvares individuelt i en lesernotatbok. Det er alltid en fryd å høre de ulike meningene elevene har, selv om de leser den samme romanen!

1. Historien begynner med litt dialog mellom Rainsford og vennen hans, Whitney. De to mennene diskuterer sitt syn på rovdyr og byttedyr, og hvorvidt de jagede faktisk føler frykt. Etter å ha lest denne historien, hvorfor tror du at dette er en så viktig samtale og en del av selve historien?


2. Rainsford, hovedpersonen i historien, står overfor interne og eksterne konflikter. Hvilke konflikter står han overfor? Hvilken tror du er den største konflikten hans?


3. Zaroff, antagonisten i historien, møter også interne og eksterne konflikter. Hvilke konflikter står han overfor?


4. Hva er de mange betydningene av ordet "spill"? Tenk på tittelen på historien, "The Most Dangerous Game". Hvilken betydning tror du forfatteren hadde til hensikt med tittelen og gjennom hele historien? Forklar resonnementet ditt.


5. Hva er instinkt? Når general Zaroff sier: "instinkt passer ikke til fornuft", hva mener han? Er du enig i dette? Prøv å finne noen eksempler fra historien hvor fornuft ble brukt og hvor instinkt ble brukt for å overleve.


6. Rainsford er en overlevende. Hvordan overlever han og "vinner" dette spillet som Zaroff lager? Diskuter strategiene hans med gruppen din. Hva ville du ha gjort annerledes? Det samme?


7. Hva er ditt personlige syn på jakt? Tror du dyr vet at de blir jaktet på? Diskuter med gruppen din.
8. Hva betyr "survival of the fittest"? Hvordan henger dette sammen med historien?


9. Definer ordet "ironi". Hva er ironisk med denne historien og hvordan den endte? Sørg for å bruke spesifikke eksempler fra historien for å støtte resonnementet ditt.


10. Hva tror du hadde skjedd hvis historien hadde endt annerledes? Hva om Zaroff hadde "vunnet spillet"?


11. Så mye har skjedd i verden siden denne historien opprinnelig ble publisert i 1924. Kan du tenke deg en annen bok eller film som har en lignende historie? Hvordan forholder denne historien seg til dagens hendelser?

Ideer til etter-leseaktiviteter

Storyboard That er et utmerket verktøy for studenter til å lage morsomme og engasjerende prosjekter som en kulminerende aktivitet etter å ha fullført en roman. I tillegg til våre ferdiglagde aktiviteter, her er noen ideer som lærere kan tilpasse og tildele elevene for å vekke kreativitet hos individuelle elever, par eller små grupper for et sluttprosjekt. Flere av disse ideene inkluderer Storyboard That maler som kan skrives ut eller kopieres til lærerdashbordet og tildeles digitalt. Alle sluttprosjekter kan skrives ut, presenteres som en lysbildefremvisning, eller, for en ekstra utfordring, som en animert GIF!

1. For grupper: Velg en scene fra historien og skriv et kort skuespill for å gjenoppføre for klassen. Bruk det tradisjonelle storyboard-oppsettet for å planlegge scenene dine. Du kan legge til tekst på storyboardene dine, eller ganske enkelt bruke cellene til å visualisere hver scene i stykket ditt.
2. Bruk tidslinjeoppsettet, gjenfortell historien i kronologisk rekkefølge. Tidslinjeoppsettet vårt gir deg mulighetene til å inkludere år, måned, dag og til og med time! Du kan også velge å utelate disse helt.
3. Velg en innstilling fra historien og lag et kart over omgivelsene ved å bruke den lille plakaten eller regnearkoppsettet. Bruk fri form eller andre tekstbokser for å inkludere en nøkkel eller merke de forskjellige delene av kartet.
4. Bruk en av Storyboard That 's brettspillmaler , lag et spill basert på boken som klassekameratene dine kan spille!
5. For grupper: Del kapitlene i boken mellom gruppemedlemmene. Hvert medlem av gruppen lager et storyboard for deres tildelte kapittel. Dette kan gjøres som et samarbeidsprosjekt, eller separat for lengre romaner.
6. Bruk regnearkoppsettet og Storyboard That regnearkressurser, lag en test eller en quiz for andre elever i klassen. Du kan lage alle slags spørsmål som flervalg, kort svar og til og med matching! Når du er ferdig, sørg for å lage en svarnøkkel.
7. Bruk en av Storyboard That biografiplakatmaler, lag en plakat om karakteren du velger. Sørg for å inkludere viktige biografiske trekk som: sted og fødselsdato, familieliv, prestasjoner, etc.
8. Velg et kapittel fra romanen og lag et storyboard som viser det kapittelet fra en annen karakters synspunkt. For en ekstra utfordring, bruk T-diagrammet for å sammenligne det opprinnelige synspunktet med en annen karakters synspunkt!
9. Lag en bokomslag av romanen ved å bruke en av Storyboard That . Bruk Storyboard That -kunsten til å lage omslaget, og skriv et sammendrag av historien på baksiden, akkurat som ekte bøker har!
10. Ved å bruke en av Storyboard That - malene for sosiale medier som utgangspunkt, lag en side for sosiale medier for en eller flere av karakterene i romanen. Husk å tenke på hvordan karakteren tenker mens du lager denne siden.
11. Lag en utklippsbokside laget av en av karakterene i romanen. Storyboard That har mange forhåndslagde maler som du kan bruke som de er, eller endre for å passe til karakterens personlighet! Sjekk ut utklippsbokmalene våre i dag!

Enda mer! «Det farligste spillet»-aktiviteter!

1. Skriv inn ditt favorittsitat eller -scene fra novellen, og forklar hvorfor det gir gjenklang hos deg.


2. Forfatter av "The Most Dangerous Game", Richard Connell , var en kjent amerikansk forfatter og journalist som regnes som en av de mest populære novelleforfatterne i sin tid. Gjennomfør en "forfatterstudie" og undersøk livet hans og de andre bøkene han har skrevet. Lag et storyboard i regneark eller plakatstørrelse med bilder og tekst for å vise funnene dine. Dette er en flott førleseaktivitet!


3. Zaroff fra "The Most Dangerous Game", er en antagonist. Finn antagonister fra andre historier som du liker, og sammenlign og kontrast dem.


4. Analyser ulike symboler og motiver som finnes i «Det farligste spillet» og skildre dem i et storyboard med bilder og beskrivelser.


5. Denne historien har blitt modifisert og gjenfortalt på mange måter. La elevene lage en plakat som annonserer filmversjonen av historien. Elevene kan gjerne inkludere en kort oppsummering, sitater, anmeldelser osv. Gjør det som plakatene vi ser på kinoene!
6. Etter at klassen har lest historien, se filmversjonen. La elevene ta notater mens de ser på, og sørg for å legge merke til store forskjeller og likheter.

Ofte stilte spørsmål om "Det farligste spillet"

Hvem er Zaroff fra «The Most Dangerous Game»?

General Zaroff er en velstående og berettiget mann som ikke er det han ser ut til å være. En veltalende mann med upåklagelig oppførsel, man skulle tro at Zaroff er en av de flinke. Zaroff er imidlertid en sinnssyk galning som nyter gleden av å se andre lide.

Hva vil general Zaroff med Rainsford?

General Zaroff vil leke et lite spill med Rainsford, en storviltjeger på den øde øya. Zaroff forteller Rainsford at hvis han kan overleve å bli "jakt" av Zaroff i tre dager, vil han få lov til å forlate øya. Zaroff ser på dette som et morsomt spill, mens det virkelig er en liv eller død-situasjon for Rainsford.

Hvem er hovedpersonene i "The Most Dangerous Game"-novellen?

Det er to hovedpersoner i denne historien. Sanger Rainsford er en storviltjeger og hovedpersonen i historien. General Zaroff, derimot, hevder å være en jeger, men er egentlig bare interessert i spenningen ved jakten; han er antagonisten.