"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
Klimaet i Vest-regionen varierer på grunn av sin enorme størrelse og høydeendringer. Nordlige deler av regionen, som Washington og Oregon, har et mildt klima og mye nedbør. På den annen side er Colorado og Wyoming kaldere og får mye snø på grunn av høy høyde og overflod av fjell. For denne aktiviteten vil studentene lage et 3-cellers edderkoppkart som illustrerer varierende klima og vær i Vesten . Edderkoppkart er et utmerket verktøy for å hjelpe studentene med å organisere fakta på en systematisk og visuell måte. For å skille kan lærere oppmuntre elevene til å fylle ut mer enn tre celler.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et 3-cellers storyboard som forklarer klimaet i Vesten.
Studentinstruksjoner
Krav:
Klassetrinn 4-5
Vanskelighetsgrad 2 (Forsterkende / Utvikling)
Type Oppdrag Individuell
Type Aktivitet: Spider Maps
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Fremvoksende | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Det er minst tre celler i storyboardet. Titler og beskrivelser skildrer klimaet nøyaktig. | Det er to celler i storyboardet. Titler og beskrivelser skildrer klimaet nøyaktig. | Én celle er riktig og tittelen og beskrivelsen er nøyaktig og fullstendig. |
| Illustrasjoner | Illustrasjonene representerer beskrivelsene ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander. | Illustrasjonene relaterer seg til beskrivelsene, men er vanskelige å forstå. | Illustrasjonene relaterer seg ikke tydelig til beskrivelsene. |
| Bevis på Innsats | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. | Arbeid viser noen bevis på innsats. | Arbeid viser lite bevis på noen innsats. |
| Konvensjoner | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er stort sett korrekt. | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er noe riktig. | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er for det meste feil. |
Klimaet i Vest-regionen varierer på grunn av sin enorme størrelse og høydeendringer. Nordlige deler av regionen, som Washington og Oregon, har et mildt klima og mye nedbør. På den annen side er Colorado og Wyoming kaldere og får mye snø på grunn av høy høyde og overflod av fjell. For denne aktiviteten vil studentene lage et 3-cellers edderkoppkart som illustrerer varierende klima og vær i Vesten . Edderkoppkart er et utmerket verktøy for å hjelpe studentene med å organisere fakta på en systematisk og visuell måte. For å skille kan lærere oppmuntre elevene til å fylle ut mer enn tre celler.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et 3-cellers storyboard som forklarer klimaet i Vesten.
Studentinstruksjoner
Krav:
Klassetrinn 4-5
Vanskelighetsgrad 2 (Forsterkende / Utvikling)
Type Oppdrag Individuell
Type Aktivitet: Spider Maps
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Fremvoksende | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Det er minst tre celler i storyboardet. Titler og beskrivelser skildrer klimaet nøyaktig. | Det er to celler i storyboardet. Titler og beskrivelser skildrer klimaet nøyaktig. | Én celle er riktig og tittelen og beskrivelsen er nøyaktig og fullstendig. |
| Illustrasjoner | Illustrasjonene representerer beskrivelsene ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander. | Illustrasjonene relaterer seg til beskrivelsene, men er vanskelige å forstå. | Illustrasjonene relaterer seg ikke tydelig til beskrivelsene. |
| Bevis på Innsats | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. | Arbeid viser noen bevis på innsats. | Arbeid viser lite bevis på noen innsats. |
| Konvensjoner | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er stort sett korrekt. | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er noe riktig. | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er for det meste feil. |
Begynn med å introdusere elevene til konseptet med klimaedderkoppkart og forklar formålet deres med å sammenligne klimadata mellom regioner. Gi kontekst for hvorfor denne ferdigheten er verdifull.
Be elevene velge to eller flere regioner for sammenligning, for eksempel Vestregionen og en annen region i USA eller rundt om i verden. Lær elevene hvordan de samler inn klimadata for disse regionene, inkludert temperatur, nedbør og andre relevante variabler. De kan bruke anerkjente nettkilder, værdataapper eller historiske klimadata.
Veiled elevene i å lage klimaedderkoppkart for de valgte regionene. Forklar hvordan du kan representere datapunkter, skalaer og etiketter på kartene effektivt. La elevene merke aksene til edderkoppkartene med klimavariablene de sammenligner (f.eks. temperatur, nedbør, fuktighet), og lage skalaer som nøyaktig gjenspeiler dataene.
Instruer elevene i hvordan de kan sammenligne og analysere klimaedderkoppkartene de har laget. Oppmuntre dem til å identifisere mønstre, likheter og forskjeller mellom regionene. Tilrettelegg for diskusjoner eller aktiviteter der elevene kan dele funnene sine, trekke konklusjoner og utforske implikasjonene av disse klimasammenlikningene.
Langs Stillehavskysten er klimaet preget av milde, våte vintre og tørre, solrike somre. Dette maritime klimaet bidrar til en blomstrende livsstil med utendørsaktiviteter året rundt. Den støtter også landbruket, med avlinger som druer og sitrus som blomstrer på grunn av det tempererte klimaet, mens de våte vintrene bidrar til fruktbar jord og vannressurser.
Storyboards kan visuelt skildre forskjellige klimamønstre i det vestlige USA, fra de milde kystområdene til tørre ørkener og fjellterreng. Visuelle elementer kan inkludere temperaturgrafer, kart som viser nedbørsmønstre og illustrasjoner av unike værfenomener som Chinook-vind eller Santa Ana-vind.
Storyboards og regneark kan imøtekomme ulike læringsstiler ved å inkludere visuelle elementer for visuelle elever, lydkomponenter for auditive elever og interaktive aktiviteter for kinestetiske elever. Å gi elevene muligheter til å utforske materialet på ulike måter sikrer tilgjengelighet for alle.
Lærere kan fremme kritisk tenkning ved å be elevene analysere tidligere klimarelaterte hendelser, utforske virkningene av klimaendringer og brainstorme tilpasningsstrategier. Storyboards kan visualisere disse diskusjonene, skildre scenarier, tilpasningstiltak og konsekvensene av passivitet, og dermed oppmuntre til gjennomtenkt analyse og problemløsning.
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse