Storyboard That : Litteratursammendrag om Métis

Q: Hva er noen anbefalte Métis-litteraturbøker for barneskolen?

Anbefalt Métis-litteratur for barneskolen inkluderer titler som The Giving Tree: En gjenfortelling av en tradisjonell Métis-historie av Leah M. Dorion, Call of the Fiddle av Wilfred Burton og Anne Patton, og Flower Beadwork People av Sherry Farrell Racette. Disse bøkene tilbyr engasjerende historier som hjelper elever å lære om Métis-kultur og historie.

Q: Hvordan kan jeg bruke Métis-bildebøker i klasserommet?

Metis-bildebøker kan brukes som les høyt for hele klassen, noe som kan fremme diskusjon om kultur, tradisjoner og historie . Etter lesingen kan elever lage visuelle oppsummeringer eller storyboards for å styrke forståelsen.

Q: Hva er en god storyboard-aktivitet for Métis-litteratur?

En fin aktivitet er å få elever til å oppsummere historien i et storyboard med 3–5 ruter, hvor de beskriver hovedhendelsene i starten, midten og slutten. Dette hjelper elever å visualisere handlingen og demonstrere forståelse.

Q: Hvorfor er det viktig å inkludere Métis-historier i klasserommet?

Inkludering av Métis-historier i klasserommet støtter kulturell bevissthet, respekt og forståelse . Det hjelper elever å sette pris på ulike perspektiver og den rike arven til Métis-folket i Canada.

Q: Hvilke klassetrinn er Métis-litteraturaktiviteter egnet for?

Metis-litteraturaktiviteter er spesielt egnet for 4.-6. klasse , men mange bildebøker kan tilpasses yngre eller eldre elever avhengig av læringsmålene.

Flere valg

Kopier Aktivitet

Kopier Dette Storyboardet

Oversikt Over Leksjonsplanen

Mal og Klasseinstruksjoner

Studentrubrikk

Oversikt Over Leksjonsplanen

Det finnes mange bøker relatert til Métis-folket i Canada som kan hjelpe elevene med å bedre visualisere og forstå menneskene, kulturen deres, fortiden og nåtiden. Noen korte bildebøker kan brukes som høytlesning for hele klassen, mens andre lengre bøker kan brukes som lengre romanstudier. Etterpå kan elevene lage et sammendrag av handlingen i boken ved hjelp av visuelle elementer og beskrivelser . Dette eksemplet er et sammendrag av The Giving Tree: A Retelling of a Traditional Métis Story av Leah M. Dorion.

Her er noen eksempler på litteratur som er relatert til Métis-nasjonen:

Det givende treet: En gjenfortelling av en tradisjonell Métis-historie av Leah M. Dorion
Feleens kall av Wilfred Burton og Anne Patton
Dancing in My Bones av Wilfred Burton og Anne Patton
Peter Fidler og Métis av Donna Lee Dumont
Slektninger med røtter av Leah M. Dorion
Blomsterperlearbeidsfolket av Sherry Farrell Racette
Bestefars jenter av Nicola I. Campbell
Shi-shi-etko av Nicola I. Campbell, illustrert av Kim LaFave
Shin-chis kano av Nicola I. Campbell

Kopier Aktivitet

Mal og Klasseinstruksjoner

Mal og Klasse Instruksjoner

(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)

Tidsfrist:

Mål: Oppsummer historien i et 3-6-cellers storyboard som beskriver hovedbegivenhetene i begynnelsen, midten og slutten av historien.

Studentinstruksjoner:

Les fortellingen.
Klikk på "Start tildeling".
Lag et 3-5-cellers storyboard med beskrivelser og illustrasjoner som viser rekkefølgen av store hendelser i historien.
Lagre og send inn storyboardet ditt.

Flere valg

Kopier Dette Storyboardet

Leksjon Plan Reference

Klassetrinn 4-6

Vanskelighetsgrad 3 (Utvikling til Mastery)

Type Oppdrag Individuell

Type Aktivitet: Diagrammer og Narrative Arcs

Kopier Aktivitet

Studentrubrikk

(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)

Hendelsesforløp Rubrikk

Lag et storyboard som viser en sekvens av hendelser. Under hver celle, skrive inn en beskrivelse om viktigheten av at en del av historien.

	Dyktig	Emerging	Begynnelse
Arrangementer	Hver av cellene representerer en annen del av historien. Cellene er i rekkefølge fra begynnelse til slutt.	En celle er i ustand, eller dreieboken mangler viktig informasjon.	Viktig informasjon mangler og / eller to eller flere celler er ute av drift.
Bilder	Celler inkludere bilder som nøyaktig viser hendelser i historien, og ikke komme i veien for forståelse.	De fleste bildene viser hendelsene i historien, men noen er feil.	Bildene er uklare eller ikke fornuftig med historien.
Beskrivelser	Beskrivelser matche bildene og vise endring over tid.	Beskrivelser ikke alltid stemmer overens med bildene eller nevner viktigheten av hendelsen.	Beskrivelser mangler eller ikke samsvarer med bildene.
Stavekontroll og Grammatikk	Stavekontroll og grammatikk er stort sett nøyaktig. Feil ikke komme i veien for forståelse.	Spelling er svært unøyaktig og hindrer full forståelse.	Innholdet er svært vanskelig å forstå.

Kopier Aktivitet

Oversikt Over Leksjonsplanen

Her er noen eksempler på litteratur som er relatert til Métis-nasjonen:

Det givende treet: En gjenfortelling av en tradisjonell Métis-historie av Leah M. Dorion
Feleens kall av Wilfred Burton og Anne Patton
Dancing in My Bones av Wilfred Burton og Anne Patton
Peter Fidler og Métis av Donna Lee Dumont
Slektninger med røtter av Leah M. Dorion
Blomsterperlearbeidsfolket av Sherry Farrell Racette
Bestefars jenter av Nicola I. Campbell
Shi-shi-etko av Nicola I. Campbell, illustrert av Kim LaFave
Shin-chis kano av Nicola I. Campbell

Kopier Aktivitet

Mal og Klasse Instruksjoner

(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)

Tidsfrist:

Mål: Oppsummer historien i et 3-6-cellers storyboard som beskriver hovedbegivenhetene i begynnelsen, midten og slutten av historien.

Studentinstruksjoner:

Les fortellingen.
Klikk på "Start tildeling".
Lag et 3-5-cellers storyboard med beskrivelser og illustrasjoner som viser rekkefølgen av store hendelser i historien.
Lagre og send inn storyboardet ditt.

Flere valg

Kopier Dette Storyboardet

Leksjon Plan Reference

Klassetrinn 4-6

Vanskelighetsgrad 3 (Utvikling til Mastery)

Type Oppdrag Individuell

Type Aktivitet: Diagrammer og Narrative Arcs

Kopier Aktivitet

Studentrubrikk

(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)

Hendelsesforløp Rubrikk

Lag et storyboard som viser en sekvens av hendelser. Under hver celle, skrive inn en beskrivelse om viktigheten av at en del av historien.

	Dyktig	Emerging	Begynnelse
Arrangementer	Hver av cellene representerer en annen del av historien. Cellene er i rekkefølge fra begynnelse til slutt.	En celle er i ustand, eller dreieboken mangler viktig informasjon.	Viktig informasjon mangler og / eller to eller flere celler er ute av drift.
Bilder	Celler inkludere bilder som nøyaktig viser hendelser i historien, og ikke komme i veien for forståelse.	De fleste bildene viser hendelsene i historien, men noen er feil.	Bildene er uklare eller ikke fornuftig med historien.
Beskrivelser	Beskrivelser matche bildene og vise endring over tid.	Beskrivelser ikke alltid stemmer overens med bildene eller nevner viktigheten av hendelsen.	Beskrivelser mangler eller ikke samsvarer med bildene.
Stavekontroll og Grammatikk	Stavekontroll og grammatikk er stort sett nøyaktig. Feil ikke komme i veien for forståelse.	Spelling er svært unøyaktig og hindrer full forståelse.	Innholdet er svært vanskelig å forstå.

Kopier Aktivitet

Hva du bør vite om Métis-litteratur

Inkluder Métis-litteratur i tverrfaglige timer

Koble Métis-historier til fag som samfunnsfag, kunst eller musikk for dypere læring. For eksempel kan du knytte et temas historie til en historietime eller utforske Métis-perlearbeid etter å ha lest. Denne tilnærmingen bygger kulturell forståelse på tvers av læreplanen.

Velg alderspassende Métis-bøker for klassen din

Velg litteratur som matcher elevenes leseevne og interesser. Forhåndsvis bøker for å sikre at innholdet er tilgjengelig og engasjerende for klassetrinn 2–8, med billedbøker for yngre elever og romaner for eldre.

Legg til rette for meningsfulle klassediskusjoner om Métis-kultur

Veiled elever i å dele tanker og spørsmål om Métis-tradisjoner eller karakterer. Bruk åpne spørsmål og oppmuntre til respektfull lytting for å fremme forståelse og empati.

Oppmuntre elever til å gjøre personlige forbindelser

Spør elever hvordan aspekter av Métis-historier relaterer seg til deres egne liv. Dette hjelper med å fordype engasjement og personalisere læringen.

Vis elevstoryboards for å feire læringen

Vis ferdige storyboards i klasserommet eller på gangen. Dette hyller elevenes arbeid og fremhever Métis-stemmer i skolefellesskapet.

Ofte stilte spørsmål om Métis-litteratur

Hva er noen anbefalte Métis-litteraturbøker for barneskolen?

Anbefalt Métis-litteratur for barneskolen inkluderer titler som The Giving Tree: En gjenfortelling av en tradisjonell Métis-historie av Leah M. Dorion, Call of the Fiddle av Wilfred Burton og Anne Patton, og Flower Beadwork People av Sherry Farrell Racette. Disse bøkene tilbyr engasjerende historier som hjelper elever å lære om Métis-kultur og historie.

Hvordan kan jeg bruke Métis-bildebøker i klasserommet?

Metis-bildebøker kan brukes som les høyt for hele klassen, noe som kan fremme diskusjon om kultur, tradisjoner og historie. Etter lesingen kan elever lage visuelle oppsummeringer eller storyboards for å styrke forståelsen.

Hva er en god storyboard-aktivitet for Métis-litteratur?

En fin aktivitet er å få elever til å oppsummere historien i et storyboard med 3–5 ruter, hvor de beskriver hovedhendelsene i starten, midten og slutten. Dette hjelper elever å visualisere handlingen og demonstrere forståelse.

Hvorfor er det viktig å inkludere Métis-historier i klasserommet?

Inkludering av Métis-historier i klasserommet støtter kulturell bevissthet, respekt og forståelse. Det hjelper elever å sette pris på ulike perspektiver og den rike arven til Métis-folket i Canada.

Hvilke klassetrinn er Métis-litteraturaktiviteter egnet for?

Metis-litteraturaktiviteter er spesielt egnet for 4.-6. klasse, men mange bildebøker kan tilpasses yngre eller eldre elever avhengig av læringsmålene.