"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
Det er mange eksempler på figurativt språk til stede gjennom romanen Kira-Kira . I denne aktiviteten vil studentene identifisere figurativt språk som liknelser, metaforer, personifisering osv. Og illustrere eksemplene fra teksten.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et storyboard som identifiserer figurativt språk som lignelser, metaforer eller personifisering som finnes i Kira-Kira . Illustrer hver og skriv en kort beskrivelse under hver celle.
Studentinstruksjoner:
Klassetrinn 6-8
Vanskelighetsgrad 3 (Utvikling til Mastery)
Type Oppdrag Individuell
Type Aktivitet: Figurativt Språk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Fremvoksende | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Eksempler på Billedspråk | Det er tre eksempler på billedspråk. | Det er to riktige eksempler på billedspråk. | Bare ett av eksemplene på billedspråk er riktig. |
| Typer Billedspråk | Alle tre eksemplene er korrekt identifisert som likhet, metafor eller personifisering (eller annet) i tittelboksen. | To eksempler på figurativt språk er korrekt identifisert som likhet, metafor eller personifisering (eller annet). | Bare ett eksempel på figurativt språk er korrekt identifisert som likhet, metafor eller personifisering (eller annet). |
| Illustrasjoner | Illustrasjoner skildrer eksempelet på figurativt språk fra historien med klare visuelle bilder av passende scener, karakterer, gjenstander osv. | Illustrasjoner viser eksempelet på figurativt språk fra historien, men er uklare eller ufullstendige. | Illustrasjoner gir ikke mening med de valgte eksemplene. |
| Beskrivelser | Det er beskrivelser for alle tre eksempler på figurativt språk som korrekt forklarer hva figurspråket betyr i fortellingens kontekst. | En av beskrivelsene mangler eller beskrivelsene forklarer ikke fullt ut hva det billedlige språket betyr i fortellingens kontekst. | To eller flere beskrivelser mangler eller de forklarer ikke hva det billedlige språket betyr. |
Det er mange eksempler på figurativt språk til stede gjennom romanen Kira-Kira . I denne aktiviteten vil studentene identifisere figurativt språk som liknelser, metaforer, personifisering osv. Og illustrere eksemplene fra teksten.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et storyboard som identifiserer figurativt språk som lignelser, metaforer eller personifisering som finnes i Kira-Kira . Illustrer hver og skriv en kort beskrivelse under hver celle.
Studentinstruksjoner:
Klassetrinn 6-8
Vanskelighetsgrad 3 (Utvikling til Mastery)
Type Oppdrag Individuell
Type Aktivitet: Figurativt Språk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Fremvoksende | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Eksempler på Billedspråk | Det er tre eksempler på billedspråk. | Det er to riktige eksempler på billedspråk. | Bare ett av eksemplene på billedspråk er riktig. |
| Typer Billedspråk | Alle tre eksemplene er korrekt identifisert som likhet, metafor eller personifisering (eller annet) i tittelboksen. | To eksempler på figurativt språk er korrekt identifisert som likhet, metafor eller personifisering (eller annet). | Bare ett eksempel på figurativt språk er korrekt identifisert som likhet, metafor eller personifisering (eller annet). |
| Illustrasjoner | Illustrasjoner skildrer eksempelet på figurativt språk fra historien med klare visuelle bilder av passende scener, karakterer, gjenstander osv. | Illustrasjoner viser eksempelet på figurativt språk fra historien, men er uklare eller ufullstendige. | Illustrasjoner gir ikke mening med de valgte eksemplene. |
| Beskrivelser | Det er beskrivelser for alle tre eksempler på figurativt språk som korrekt forklarer hva figurspråket betyr i fortellingens kontekst. | En av beskrivelsene mangler eller beskrivelsene forklarer ikke fullt ut hva det billedlige språket betyr i fortellingens kontekst. | To eller flere beskrivelser mangler eller de forklarer ikke hva det billedlige språket betyr. |
Øk elevengasjementet ved å lage en skattejakt hvor elever søker i romanen etter sammenligninger, metaforer og personifikasjon. Denne interaktive aktiviteten hjelper elever å gjenkjenne figurativt språk i kontekst samtidig som den fremmer lagarbeid og grundig lesing.
Klart forklare formålet: å finne så mange unike eksempler på figurativt språk i Kira-Kira som mulig. Legg vekt på lagarbeid, nøye lesing og kreativitet i å identifisere ulike typer.
Oppmuntre samarbeid ved å pare elever eller gruppere dem. Hver gruppe får en del av teksten eller spesifikke kapitler for å finne eksempler, slik at alt innhold dekkes effektivt.
Gi hver gruppe en liste over typer figurativt språk å finne – som sammenligning, metafor og personifikasjon. Dette holder elevene fokuserte og sikrer at de forstår forskjellene mellom hver type.
La gruppene dele sine favoritt eksempler og forklare hvorfor de valgte dem. Oppmuntre til visuelle representasjoner gjennom tegninger eller digitale slides for å fordype forståelsen og gjøre læringen minneverdig.
Kira-Kira inneholder flere eksempler på billedspråk, inkludert sammenligninger som "vevet så ut som gigantiske sommerfugler" og "de snakket som om munnen deres var full av gummibånd." Disse kreative sammenligningene hjelper med å bringe historiens bilder til liv.
Elever kan oppdage sammenligninger og metaforer i Kira-Kira ved å se etter sammenligninger som bruker ord som "som" eller "liksom" (sammenligninger), eller direkte påstander som sammenligner én ting med en annen (metaforer). Å merke disse frasene mens man leser gjør dem lettere å finne og diskutere.
Den beste måten er å la elever identifisere eksempler på billedspråk i teksten, illustrere dem og skrive korte beskrivelser. Denne praktiske tilnærmingen hjelper med å utdype forståelsen og oppmuntre til kreativ tenkning.
Billedspråk tilfører emosjonell dybde og levende bilder til Kira-Kira. Det hjelper lesere å knytte seg til karakterer og omgivelser ved å gjøre beskrivelser mer relaterbare og engasjerende.
For å lage et storyboard, begynn med å identifisere eksempler på sammenligninger, metaforer eller personifisering i Kira-Kira. Deretter kan du illustrere hvert eksempel og skrive en kort forklaring som forklarer dets betydning eller effekt i historien.
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse