"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
I denne aktiviteten vil studentene skildre tegnene i historien ved hjelp av et tegnkart. Ta elevene oppmerksom på fysiske og karaktertrekkene til både store og små tegn. Studentene vil gi detaljert informasjon om hvordan tegnene samhandler med hovedpersonene, samt utfordringer tegnene står overfor.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Opprett et tegnkart for hovedpersonene.
Klassetrinn 4-5
Vanskelighetsgrad 1 (Innføring / Armering)
Type Oppdrag Individuell Eller Partner
Type Aktivitet: Tegn~~POS=TRUNC
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 33 Points | Emerging 25 Points | Begynnelse 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Character Bilde & Scene | De karakterer og scener er både egnet for bokens tegn. | Mange av karakterer og scener matche bokens tegn. | Mer enn halvparten av karakterer og scener samsvarer ikke karakterene i boken. |
| Nøyaktighet av Notes | Det meste av informasjonen på notene er riktig. | Mange av merknadene har riktig informasjon, men noen er feil eller mangler. | Mindre enn halvparten av informasjonen på notene er korrekt og relevant. |
| Anstrengelse | Arbeidet er fullført, grundig og ryddig. | De fleste av de delene av kartet tegnet ble minst forsøkt og arbeid er presentabel. | Tegnet kart er uferdig og / eller uorganisert. |
I denne aktiviteten vil studentene skildre tegnene i historien ved hjelp av et tegnkart. Ta elevene oppmerksom på fysiske og karaktertrekkene til både store og små tegn. Studentene vil gi detaljert informasjon om hvordan tegnene samhandler med hovedpersonene, samt utfordringer tegnene står overfor.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Opprett et tegnkart for hovedpersonene.
Klassetrinn 4-5
Vanskelighetsgrad 1 (Innføring / Armering)
Type Oppdrag Individuell Eller Partner
Type Aktivitet: Tegn~~POS=TRUNC
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 33 Points | Emerging 25 Points | Begynnelse 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Character Bilde & Scene | De karakterer og scener er både egnet for bokens tegn. | Mange av karakterer og scener matche bokens tegn. | Mer enn halvparten av karakterer og scener samsvarer ikke karakterene i boken. |
| Nøyaktighet av Notes | Det meste av informasjonen på notene er riktig. | Mange av merknadene har riktig informasjon, men noen er feil eller mangler. | Mindre enn halvparten av informasjonen på notene er korrekt og relevant. |
| Anstrengelse | Arbeidet er fullført, grundig og ryddig. | De fleste av de delene av kartet tegnet ble minst forsøkt og arbeid er presentabel. | Tegnet kart er uferdig og / eller uorganisert. |
Introduser konseptet karaktertrekk for elevene og hvordan disse trekkene utgjør en personlighet. Be elevene nevne egenskaper som de kjenner til eller liker. Lærere kan nevne karaktertrekk ved noen populære tegneseriefigurer som elevene er kjent med som eksempel.
Gi elevene noen karaktertrekk vokabular og ord som de kan lese og gjøre seg kjent med. For eksempel, hvis du er nysgjerrig betyr det at du vil vite mer om alt, ærlig betyr at du ikke lyver og alltid forteller sannheten, osv. Når elevene er kjent med noen grunnleggende ordforråd, vil de kunne gjenkjenne disse trekkene i en bedre måte.
Når elevene er kjent med flere karaktertrekksvokabular, kan du be dem beskrive personligheten sin med tre ord og personligheten til sine nærmeste venner med tre ord. Hvis det er en bestemt beskrivelse som elevene har i tankene, men ikke finner ordet for, kan lærere gi litt veiledning.
Oppmuntre elevene til å lese bøker og anbefale bøker med sterke karakterer slik at elevene kan få inspirasjon. Be elevene fremheve så mange karaktertrekk ved hovedpersonene og sidepersonene de kan finne. Elevene kan til og med liste ned disse egenskapene eller lage egenskapskart for forskjellige karakterer.
Når elevene viser dydige egenskaper, kompliment dem. Gi konkrete instanser og en begrunnelse for hvorfor handlingen var prisverdig. Hjelp dem med å skille mellom positive karaktertrekk og negative egenskaper og gå foran med et godt eksempel.
Mary Lennox, Colin Craven og Dickon Sowerby er de sentrale figurene i "The Secret Garden". De fleste av disse karakterene opplever helbredelse og vekst ved hjelp av den hemmelige hagen som er tilstede i fortellingen.
I løpet av fortellingen opplever Mary en dramatisk metamorfose. Hun utvikler mer medfølelse, nysgjerrighet og uavhengighet når hun tilbringer tid på Misselthwaite Manor og lærer om den hemmelige hagen. Hun får evnen til å etablere oppriktige relasjoner med mennesker. Alle er sjokkerte og glade på grunn av Marys vekst, og hun hjelper også andre mennesker med å utvikle seg gjennom historien.
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse