"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/no/lesson-plans/catherine-kalte-birdy-av-karen-cushman/perspektiv
Oversikt Over Leksjonsplanen
Mal og Klasseinstruksjoner
Studentrubrikk
Oversikt Over Leksjonsplanen
Oversikt Over Leksjonsplanen
Siden Catherine, Called Birdy blir fortalt i første person, er det dominerende perspektivet Catherine's. Det er imidlertid klart at mange av menneskene i katerinas liv ikke deler hennes perspektiv. På mange steder kan Catherines synspunkt også skille seg fra leserens. Til tider inneholder romanen dramatisk ironi når den moderne leseren kan se feil i Catherines resonnement og forutsi utfallet. (Den moderne leseren, for eksempel, er ikke overrasket over at det skjer for å være solfylt 28. oktober, til tross for at de er hellige Simon og Jude.)
Storyboarding kan være en nyttig måte for elevene å skille Catherines synspunkt fra andre tegn '. Ved hjelp av en T-diagram, viser elevene Katerinas perspektiv til venstre med kontrastperspektivet til andre tegn til høyre. Studentene kan også inkludere sitt eget synspunkt eller forfatterens. Under hver scene skal elevene forklare tegnets tanker om problemet som er avbildet eller ta med et illustrativt sitat fra romanen.
Kontrasterende perspektiver
| Katerinas synspunkt | Kontrastperspektiv |
|---|---|
| Catherine mener Shaggy Beard er den mest fulle personen noensinne å gå på jordens overflate. | Katarinas Fader:
Far ser Shaggy Beard som en gjennomsnittlig mann som vil bringe rikdom og sikkerhet til Catherine og hennes familie. |
| Catherine mener at alle syning, broderi og andre ladylike oppgaver hun gjør er meningsløse og ikke verdt hennes tid. | Katerinas mor:
Mor ser at disse oppgavene er en del av livet hun og Catherine ble født inn i. Hun tror at å akseptere dem villig gjør livet lykkeligere og mer fredelig. |
| Catherine ser Meg som en venn og morsom følgesvenn. Hun er ikke bekymret for klasseforskjeller og ønsker Meg ville slutte å curtseying og ringe henne "min dame". | Meg:
Som en bonde er Meg alltid klar over klassen forskjellen mellom seg selv og Lady Catherine. Hun er respektfull for Catherine og nølende med å handle for dristig foran henne. |
| Catherine er imponert over relikvierne Bror Norbert og bror Berhtwald tilbake fra Roma. | Leser:
Jeg tror munkene kan ha blitt lurt av soldaten som førte dem til gravene. De relikvier kan være falske. Siden gravene var umerket, kunne soldaten ha løy akkurat for pengene som munkene betalte for hans hjelp. |
Mal og Klasseinstruksjoner
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Identifiser eksempler der Katarinas perspektiv er forskjellig fra ditt perspektiv eller de andre tegnene i Catherine, kalt Birdy .
- Klikk på "Bruk denne malen" fra oppdraget.
- Tenk på fire ganger gjennom historien når Katarinas perspektiv på et emne var klart annerledes enn et annet personers perspektiv eller eget.
- I venstre kolonne lager du et bilde som viser hvordan Catherine oppfatter et emne. Bruk tekstboksen under for å beskrive hennes perspektiv.
- I høyre kolonne lager du et bilde som viser hvordan du eller et annet tegn oppfatter det samme emnet, og bruker deretter tekstboksen nedenfor for å beskrive dette perspektivet.
- Lagre og send inn storyboardet ditt. Pass på å bruke rullegardinmenyen for å lagre den under oppgave tittelen.
Leksjon Plan Reference
Studentrubrikk
Studentrubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
Kontrasterende Perspektiver Rubrikk
Identifisere eksempler der Catherine perspektiv er forskjellig fra ditt perspektiv, eller at av de andre karakterene.
| Dyktig 25 Points | Emerging 19 Points | Begynnelse 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Eksempler fra den Novel | Studenten velger alle nøyaktige eksempler som viser Catherine perspektiv som det skiller seg fra andres. | Studenten velger stort sett nøyaktig eksempler som viser Catherine perspektiv som det skiller seg fra andres. | De fleste av studentens eksempler reflekterer en mangel på forståelse av perspektiv generelt eller av de konkrete hendelsene i romanen. |
| Skrift~~POS=TRUNC Forklaringer | Tekst beskrivelser tydelig forklare varierende perspektiver og gjøre kontrasten klart. | Tekst beskrivelser forklare perspektiver, men kan mangle klarhet. | Tekst beskrivelser ikke nøyaktig adresse karakterenes perspektiver som beskrevet i romanen. |
| Storyboard Images | Side-by-side skildringer viser det samme emnet i et annet lys. Scener klart koble til temaet beskrevet og bruke visuelle elementer for å vise en forskjell mellom perspektiver. | Side-by-side skildringer viser det samme emnet i et annet lys. Scener koble til emnet beskrives, men kan være forenklede eller mangler detaljer. Dreieboken bruker noen visuelle elementer for å vise en liten forskjell mellom perspektiver. | Side-by-side skildringer tar ikke opp det samme emnet i et annet lys. Scener ikke klart å koble til temaet beskrevet. |
| Innsats og Redigering | Arbeidet er fullført, grundig og ryddig. Stavekontroll og grammatikk er riktig. | De fleste av de delene av dreieboken ble minst forsøkt og arbeid er presentabel. Teksten inneholder noen feil i staving og / eller grammatikk. | Storyboard er uferdig og / eller uorganisert. Teksten inneholder mange feil i staving og / eller grammatikk. |
Oversikt Over Leksjonsplanen
Siden Catherine, Called Birdy blir fortalt i første person, er det dominerende perspektivet Catherine's. Det er imidlertid klart at mange av menneskene i katerinas liv ikke deler hennes perspektiv. På mange steder kan Catherines synspunkt også skille seg fra leserens. Til tider inneholder romanen dramatisk ironi når den moderne leseren kan se feil i Catherines resonnement og forutsi utfallet. (Den moderne leseren, for eksempel, er ikke overrasket over at det skjer for å være solfylt 28. oktober, til tross for at de er hellige Simon og Jude.)
Storyboarding kan være en nyttig måte for elevene å skille Catherines synspunkt fra andre tegn '. Ved hjelp av en T-diagram, viser elevene Katerinas perspektiv til venstre med kontrastperspektivet til andre tegn til høyre. Studentene kan også inkludere sitt eget synspunkt eller forfatterens. Under hver scene skal elevene forklare tegnets tanker om problemet som er avbildet eller ta med et illustrativt sitat fra romanen.
Kontrasterende perspektiver
| Katerinas synspunkt | Kontrastperspektiv |
|---|---|
| Catherine mener Shaggy Beard er den mest fulle personen noensinne å gå på jordens overflate. | Katarinas Fader:
Far ser Shaggy Beard som en gjennomsnittlig mann som vil bringe rikdom og sikkerhet til Catherine og hennes familie. |
| Catherine mener at alle syning, broderi og andre ladylike oppgaver hun gjør er meningsløse og ikke verdt hennes tid. | Katerinas mor:
Mor ser at disse oppgavene er en del av livet hun og Catherine ble født inn i. Hun tror at å akseptere dem villig gjør livet lykkeligere og mer fredelig. |
| Catherine ser Meg som en venn og morsom følgesvenn. Hun er ikke bekymret for klasseforskjeller og ønsker Meg ville slutte å curtseying og ringe henne "min dame". | Meg:
Som en bonde er Meg alltid klar over klassen forskjellen mellom seg selv og Lady Catherine. Hun er respektfull for Catherine og nølende med å handle for dristig foran henne. |
| Catherine er imponert over relikvierne Bror Norbert og bror Berhtwald tilbake fra Roma. | Leser:
Jeg tror munkene kan ha blitt lurt av soldaten som førte dem til gravene. De relikvier kan være falske. Siden gravene var umerket, kunne soldaten ha løy akkurat for pengene som munkene betalte for hans hjelp. |
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Identifiser eksempler der Katarinas perspektiv er forskjellig fra ditt perspektiv eller de andre tegnene i Catherine, kalt Birdy .
- Klikk på "Bruk denne malen" fra oppdraget.
- Tenk på fire ganger gjennom historien når Katarinas perspektiv på et emne var klart annerledes enn et annet personers perspektiv eller eget.
- I venstre kolonne lager du et bilde som viser hvordan Catherine oppfatter et emne. Bruk tekstboksen under for å beskrive hennes perspektiv.
- I høyre kolonne lager du et bilde som viser hvordan du eller et annet tegn oppfatter det samme emnet, og bruker deretter tekstboksen nedenfor for å beskrive dette perspektivet.
- Lagre og send inn storyboardet ditt. Pass på å bruke rullegardinmenyen for å lagre den under oppgave tittelen.
Leksjon Plan Reference
Studentrubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
Kontrasterende Perspektiver Rubrikk
Identifisere eksempler der Catherine perspektiv er forskjellig fra ditt perspektiv, eller at av de andre karakterene.
| Dyktig 25 Points | Emerging 19 Points | Begynnelse 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Eksempler fra den Novel | Studenten velger alle nøyaktige eksempler som viser Catherine perspektiv som det skiller seg fra andres. | Studenten velger stort sett nøyaktig eksempler som viser Catherine perspektiv som det skiller seg fra andres. | De fleste av studentens eksempler reflekterer en mangel på forståelse av perspektiv generelt eller av de konkrete hendelsene i romanen. |
| Skrift~~POS=TRUNC Forklaringer | Tekst beskrivelser tydelig forklare varierende perspektiver og gjøre kontrasten klart. | Tekst beskrivelser forklare perspektiver, men kan mangle klarhet. | Tekst beskrivelser ikke nøyaktig adresse karakterenes perspektiver som beskrevet i romanen. |
| Storyboard Images | Side-by-side skildringer viser det samme emnet i et annet lys. Scener klart koble til temaet beskrevet og bruke visuelle elementer for å vise en forskjell mellom perspektiver. | Side-by-side skildringer viser det samme emnet i et annet lys. Scener koble til emnet beskrives, men kan være forenklede eller mangler detaljer. Dreieboken bruker noen visuelle elementer for å vise en liten forskjell mellom perspektiver. | Side-by-side skildringer tar ikke opp det samme emnet i et annet lys. Scener ikke klart å koble til temaet beskrevet. |
| Innsats og Redigering | Arbeidet er fullført, grundig og ryddig. Stavekontroll og grammatikk er riktig. | De fleste av de delene av dreieboken ble minst forsøkt og arbeid er presentabel. Teksten inneholder noen feil i staving og / eller grammatikk. | Storyboard er uferdig og / eller uorganisert. Teksten inneholder mange feil i staving og / eller grammatikk. |
Hvordan gjøre det med kontrasterende perspektiver i Catherine, kalt Birdy
1
Hvordan lede en klasseromsdebatt om karakterperspektiver
Engasjer elever i kritisk tenkning ved å arrangere en livlig debatt om viktige hendelser fra Catherine, Called Birdy. Denne aktiviteten oppmuntrer aktiv lytting, respektfull diskusjon og forståelse av flere synspunkter.
2
Velg en kontroversiell scene fra romanen
Velg et øyeblikk der Catherines perspektiv kolliderer med en annen karakter. Å velge en høyinnsats scene vil skape mer interesse og dypere diskusjon.
3
Tildel elever å forsvare karakterperspektiver
Dela elever inn i grupper, hver som representerer et annet karakterperspektiv. Oppmuntre dem til å bruke tekstbevis for å støtte argumentene sine, noe som hjelper dem å øve kritisk lesing.
4
Etabler debattregler for respektfull diskusjon
Sett klare regler for turordning og respektfull uenighet. Modeller hvordan man er uenig høflig slik at elever føler seg trygge på å uttrykke ulike meninger.
5
Reflekter og oppsummer viktige læringspunkter
Etter debatten, la elever skrive eller diskutere hva de har lært om kontrasterende perspektiver. Dette trinnet hjelper med å solidifisere forståelsen og koble aktiviteten til ekte empati.
Ofte stilte spørsmål om kontrasterende perspektiver i Catherine, kalt Birdy
Hva er noen eksempler på kontrasterende perspektiver i Catherine, Called Birdy?
Kontrasterende perspektiver i Catherine, Called Birdy inkluderer Catherines misliking av Shaggy Beard kontra hennes fars praktiske syn, samt Catherines frustrasjon over datidens jentete oppgaver kontra hennes mors aksept. Disse forskjellene belyser karaktermotivasjoner og samfunnsmessige forventninger i romanen.
Hvordan kan elever identifisere ulike synspunkter i Catherine, Called Birdy?
Elever kan bruke et T-diagram eller storyboard for å sammenligne Catherines perspektiv med andre karakterer. Ved å illustrere og forklare hver side får elever bedre forståelse av hvordan synspunkter former historien.
Hvorfor er det viktig å gjenkjenne dramatisk ironi i Catherine, Called Birdy?
Å gjenkjenne dramatisk ironi hjelper lesere å se når de vet mer enn Catherine, noe som tilfører dybde og engasjement. Det avslører karakterfeil og skaper forbindelser mellom leseren og teksten.
Hva er en god klasseaktivitet for å undervise i perspektiv ved bruk av Catherine, Called Birdy?
En nyttig aktivitet er å la elever skape scener som viser Catherines synspunkt versus en annen karakter, og deretter forklare hvert perspektiv. Dette utdyper forståelsen av karaktermotivasjoner og historisk kontekst.
Hvordan skiller Catherines synspunkt seg fra andre karakterer i romanen?
Catherine motstår ofte tradisjonelle roller og stiller spørsmål ved autoritet, mens andre aksepterer eller støtter middelalderske skikker. Disse forskjellene skaper konflikt og driver historien fremover i Catherine, Called Birdy.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Catherine, Called Birdy
Attester
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/no/lesson-plans/catherine-kalte-birdy-av-karen-cushman/perspektiv
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
