"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
Innstillingen i litteraturen er lokalisering og tid, eller hvor og når historien, og spiller ofte en avgjørende rolle i historien. Dette er tilfelle i Anne of Green Gables , som foregår på 1800-tallet i Canada. Det fokuserer på Green Gables i Avonlea, som ligger på Prince Edward Island. Teksten er fylt med beskrivelser av Green Gables og områdene rundt mens Anne undrer seg over den naturlige verden rundt seg. I denne aktiviteten vil studentene navngi, beskrive og illustrere de forskjellige innstillingene i historien . De bør diskutere viktigheten av hver setting også, om nødvendig.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et storyboard som analyserer innstillingen i boka Anne of Green Gables .
Studentinstruksjoner:
Klassetrinn 4-6
Vanskelighetsgrad 3 (Utvikling til Mastery)
Type Oppdrag Individuell
Type Aktivitet: Innstilling Kart
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Fremvoksende | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Innstillingsbeskrivelse | Eleven beskriver effektivt miljøet ved å identifisere sted, tid og atmosfære. | Eleven beskriver to elementer i settingen. | Eleven beskriver kun ett aspekt ved innstillingen. |
| Utseende | Sluttproduktet inneholder nøyaktige visuelle avbildninger av setting og karakterer. | Sluttproduktet demonstrerer et forsøk på å fremstille innstillinger og karakterer nøyaktig, selv om noen aspekter er forvirrende og/eller unøyaktige. | Sluttproduktet inneholder irrelevante bilder. |
| Stavemåte, Grammatikk, Tegnsetting | Sluttproduktet er fritt for stave-, tegnsettings- og grammatiske feil. | Sluttproduktet inneholder opptil tre feil i stavemåte, tegnsetting eller grammatikk som ikke endrer betydningen av teksten. | Sluttproduktet inneholder mer enn tre feil i stavemåte, tegnsetting eller grammatikk. |
Innstillingen i litteraturen er lokalisering og tid, eller hvor og når historien, og spiller ofte en avgjørende rolle i historien. Dette er tilfelle i Anne of Green Gables , som foregår på 1800-tallet i Canada. Det fokuserer på Green Gables i Avonlea, som ligger på Prince Edward Island. Teksten er fylt med beskrivelser av Green Gables og områdene rundt mens Anne undrer seg over den naturlige verden rundt seg. I denne aktiviteten vil studentene navngi, beskrive og illustrere de forskjellige innstillingene i historien . De bør diskutere viktigheten av hver setting også, om nødvendig.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et storyboard som analyserer innstillingen i boka Anne of Green Gables .
Studentinstruksjoner:
Klassetrinn 4-6
Vanskelighetsgrad 3 (Utvikling til Mastery)
Type Oppdrag Individuell
Type Aktivitet: Innstilling Kart
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Fremvoksende | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Innstillingsbeskrivelse | Eleven beskriver effektivt miljøet ved å identifisere sted, tid og atmosfære. | Eleven beskriver to elementer i settingen. | Eleven beskriver kun ett aspekt ved innstillingen. |
| Utseende | Sluttproduktet inneholder nøyaktige visuelle avbildninger av setting og karakterer. | Sluttproduktet demonstrerer et forsøk på å fremstille innstillinger og karakterer nøyaktig, selv om noen aspekter er forvirrende og/eller unøyaktige. | Sluttproduktet inneholder irrelevante bilder. |
| Stavemåte, Grammatikk, Tegnsetting | Sluttproduktet er fritt for stave-, tegnsettings- og grammatiske feil. | Sluttproduktet inneholder opptil tre feil i stavemåte, tegnsetting eller grammatikk som ikke endrer betydningen av teksten. | Sluttproduktet inneholder mer enn tre feil i stavemåte, tegnsetting eller grammatikk. |
Oppmuntre elever til å inkludere syn, lyd, lukt, berøring og smak når de beskriver omgivelser. Sanseinntrykk gjør omgivelser levende og hjelper elever å knytte seg til teksten.
Skriv en liste over sanseord på tavlen sammen, med fokus på hva Anne kan se, høre eller føle ved Green Gables. Dette hjelper elever med å forstå hvordan de kan bruke sansene sine når de beskriver omgivelser.
La elever lete etter beskrivende språk i teksten som appellerer til sansene. Understrek eller fremhev setninger som nevner farge, lyd, temperatur eller bevegelse i omgivelsene.
Be elever om å inkludere to eller flere sanseinntrykk i hver storyboard-celle. Denne praksisen utdyper deres forståelse og beriker deres skriving.
La elever dele sine omgivelser-beskrivelser med en partner eller liten gruppe. Be kammerater identifisere sanseinntrykkene og komme med forslag for å gjøre dem enda mer levende.
Settingen for Anne of Green Gables er Green Gables, et gårdsbruk i Avonlea på Prince Edward Island, Canada, på slutten av 1800-tallet. Historien beskriver øyas landskap og landliv på en vakker måte.
Settingen former historiens atmosfære og Annas opplevelser. De frodige, naturlige omgivelsene i Green Gables inspirerer Annas fantasi og spiller en nøkkelrolle i hennes vekst og eventyr.
Elever kan lage et settingkart ved å velge viktige steder fra romanen, beskrive hver med bevis fra teksten og illustrere scener eller karakterer for å vise deres betydning i historien.
L. M. Montgomery bruker levende uttrykk som "den Hvite Veien av Glede" og "Sjøen av Skinende Vann" for å bringe Prince Edward Islands naturlige skjønnhet til live i Annas verden.
Effektive aktiviteter inkluderer å lage storyboards, tegne settingkart, diskutere viktigheten av hvert sted, og bruke tekstbevis for å beskrive hvordan settingen påvirker karakterer og hendelser.
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse