"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
Tegnkart er et nyttig verktøy for studenter å bruke mens de leser, selv om de også kan brukes etter å ha fullført en bok. Avonlea er full av en rekke forskjellige karakterer, og Anne samhandler med hver og en av dem når hun introduserer forandring til den lille byen. I denne aktiviteten vil studentene lage et karakterkart som fremhever karakter- og personlighetstrekk, utfordringer de møter og hvordan de samhandler med Anne og endrer seg . Lærere kan ønske at elevene leter etter andre ting, som karakterens betydning for handlingen, og malene og instruksjonene kan endres tilsvarende.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et tegnkart for hovedpersonene i Anne of Green Gables .
Studentinstruksjoner:
Klassetrinn 4-6
Vanskelighetsgrad 2 (Forsterkende / Utvikling)
Type Oppdrag Individuell Eller Partner
Type Aktivitet: Tegn~~POS=TRUNC
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 33 Points | Emerging 25 Points | Begynnelse 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Character Bilde & Scene | De karakterer og scener er både egnet for bokens tegn. | Mange av karakterer og scener matche bokens tegn. | Mer enn halvparten av karakterer og scener samsvarer ikke karakterene i boken. |
| Nøyaktighet av Notes | Det meste av informasjonen på notene er riktig. | Mange av merknadene har riktig informasjon, men noen er feil eller mangler. | Mindre enn halvparten av informasjonen på notene er korrekt og relevant. |
| Anstrengelse | Arbeidet er fullført, grundig og ryddig. | De fleste av de delene av kartet tegnet ble minst forsøkt og arbeid er presentabel. | Tegnet kart er uferdig og / eller uorganisert. |
Tegnkart er et nyttig verktøy for studenter å bruke mens de leser, selv om de også kan brukes etter å ha fullført en bok. Avonlea er full av en rekke forskjellige karakterer, og Anne samhandler med hver og en av dem når hun introduserer forandring til den lille byen. I denne aktiviteten vil studentene lage et karakterkart som fremhever karakter- og personlighetstrekk, utfordringer de møter og hvordan de samhandler med Anne og endrer seg . Lærere kan ønske at elevene leter etter andre ting, som karakterens betydning for handlingen, og malene og instruksjonene kan endres tilsvarende.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et tegnkart for hovedpersonene i Anne of Green Gables .
Studentinstruksjoner:
Klassetrinn 4-6
Vanskelighetsgrad 2 (Forsterkende / Utvikling)
Type Oppdrag Individuell Eller Partner
Type Aktivitet: Tegn~~POS=TRUNC
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 33 Points | Emerging 25 Points | Begynnelse 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Character Bilde & Scene | De karakterer og scener er både egnet for bokens tegn. | Mange av karakterer og scener matche bokens tegn. | Mer enn halvparten av karakterer og scener samsvarer ikke karakterene i boken. |
| Nøyaktighet av Notes | Det meste av informasjonen på notene er riktig. | Mange av merknadene har riktig informasjon, men noen er feil eller mangler. | Mindre enn halvparten av informasjonen på notene er korrekt og relevant. |
| Anstrengelse | Arbeidet er fullført, grundig og ryddig. | De fleste av de delene av kartet tegnet ble minst forsøkt og arbeid er presentabel. | Tegnet kart er uferdig og / eller uorganisert. |
Oppmuntre elever til å ta på seg roller som ulike Anne fra Grønnkulla-karakterer for en livlig debatt. Denne aktiviteten bygger kritisk tenkning og empati når elever forsvarer sine karakterers valg og perspektiver.
Gi hver elev eller par en hovedkarakter fra romanen. La dem undersøke, lese om og gjennomgå nøkkelscener for å forstå deres karakterers motivasjoner og personlighet dypt.
Skriv noen åpne spørsmål som, "Hvorfor tok karakteren din dette valget?" eller "Hvordan endret Anne karakteren din?" Dette sikrer at elevene forblir fokuserte og tenker kritisk.
Led diskusjonen, og sørg for at hver elev får en sjanse til å snakke og svare. Vis respektfull lytting og utfordr ideer uten å kritisere enkeltpersoner.
Avslutt med en kort skriftlig eller verbal refleksjon. Be elevene vurdere hvordan deres forståelse av karakterene endret seg, og hva de lærte om perspektivtaking fra debatten.
Et karakterkart for Anne fra Green Gables er en visuell organisering som hjelper elever med å følge og analysere de viktigste karakterene, deres egenskaper, utfordringer og relasjoner til Anne gjennom romanen.
Veilede elever til å identifisere nøkkelkarakterer, velge visuelle elementer eller ikoner for å representere dem, og fylle ut detaljer som personlighetstrekk, samarbeid med Anne og utfordringer. Oppmuntre til kreativitet med farger og bakgrunner som er relevante for historien.
Karakterkart hjelper elever med å organisere informasjon, utdype forståelsen og visualisere koblinger mellom karakterer og hendelser, noe som gjør det lettere å forstå endringer i Avonlea og Annes innflytelse på andre.
Inkluder hovedkarakterers navn, visuelle representasjoner, seksjoner for egenskaper, relasjoner med Anne, utfordringer og eventuelt hver karakters rolle i plottet.
Yes, platforms like Storyboard That offer customizable templates and tools for creating character maps, allowing students to visually organize character details with ease.
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse