“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
In deze activiteit, moeten de leerlingen het verbeelden personages van Van de Mixed-Up Files van mevrouw Basil E. Frankweiler, met veel aandacht voor de fysieke en karaktertrekken van zowel grote en kleine letters. Studenten moeten gedetailleerde informatie over de handelingen van de personages en hoe beïnvloeden ze andere personages te bieden. Daarnaast kunnen de studenten bepalen hoe de hoofdpersonen veranderen in de tijd.
Karakters opgenomen in het karakter kaart zijn:
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Maak een personagekaart voor de hoofdpersonen.
Grade Level 4-5
Moeilijkheidsgraad 2 (Versterking / Ontwikkelingslanden)
Soort Opdracht Individu
Type Activiteit: Overzicht van Letters
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven 33 Points | Opkomende 25 Points | Begin 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Karakter Beeld & Scene | De personages en scènes zijn zowel geschikt voor personages van het boek. | Veel van de personages en scènes overeenkomen met personages van het boek. | Meer dan de helft van de personages en scènes komen niet overeen met de personages in het boek. |
| Nauwkeurigheid van de Notes | Het grootste deel van de informatie van de noten is correct. | Veel van de toelichting over de juiste informatie, maar sommige zijn onjuiste of ontbrekende. | Minder dan de helft van de informatie van de noten is correct en relevant. |
| Inspanning | Werk is voltooid, grondig, en netjes. | Het grootste deel van de secties van het personage kaart werden tenminste geprobeerd en het werk is toonbaar. | Karakter kaart is nog niet af en / of ongeorganiseerd. |
In deze activiteit, moeten de leerlingen het verbeelden personages van Van de Mixed-Up Files van mevrouw Basil E. Frankweiler, met veel aandacht voor de fysieke en karaktertrekken van zowel grote en kleine letters. Studenten moeten gedetailleerde informatie over de handelingen van de personages en hoe beïnvloeden ze andere personages te bieden. Daarnaast kunnen de studenten bepalen hoe de hoofdpersonen veranderen in de tijd.
Karakters opgenomen in het karakter kaart zijn:
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Maak een personagekaart voor de hoofdpersonen.
Grade Level 4-5
Moeilijkheidsgraad 2 (Versterking / Ontwikkelingslanden)
Soort Opdracht Individu
Type Activiteit: Overzicht van Letters
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven 33 Points | Opkomende 25 Points | Begin 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Karakter Beeld & Scene | De personages en scènes zijn zowel geschikt voor personages van het boek. | Veel van de personages en scènes overeenkomen met personages van het boek. | Meer dan de helft van de personages en scènes komen niet overeen met de personages in het boek. |
| Nauwkeurigheid van de Notes | Het grootste deel van de informatie van de noten is correct. | Veel van de toelichting over de juiste informatie, maar sommige zijn onjuiste of ontbrekende. | Minder dan de helft van de informatie van de noten is correct en relevant. |
| Inspanning | Werk is voltooid, grondig, en netjes. | Het grootste deel van de secties van het personage kaart werden tenminste geprobeerd en het werk is toonbaar. | Karakter kaart is nog niet af en / of ongeorganiseerd. |
Enhance student understanding by connecting character traits to story events. Visual mapping helps students track complex interactions and character growth throughout the novel.
Demonstrate each step of building a character map while narrating your thought process. This helps students see how to extract key details and organize them meaningfully.
Divide the class into groups, each focusing on a different character. Ask students to cite specific text evidence for each trait or action to strengthen close reading skills.
Invite students to make predictions about how characters might change later in the story. Prompt discussion using evidence from the character map to support their ideas.
Display completed character maps and have students walk around to view each other's work. Encourage positive feedback and suggestions for deeper analysis.
A character map for From the Mixed-Up Files of Mrs. Basil E. Frankweiler is a visual tool that helps students organize information about the novel's major and minor characters, including their physical traits, personality, actions, and development throughout the story.
Students can describe character traits by identifying physical features, personality qualities, and specific actions each character takes. They should also note how these traits affect other characters and contribute to the story's events.
Examples of challenges include Claudia and Jamie managing life away from home, solving the mystery of the statue, and navigating their relationship with Mrs. Basil E. Frankweiler. Each character faces personal obstacles that drive their growth.
Analyzing character development helps students understand how experiences and challenges shape a character's decisions, values, and relationships, deepening their comprehension of the story and its themes.
To create a character map, students should: 1) List the major characters, 2) Choose images or symbols for each, 3) Describe physical and character traits, 4) Add information about interactions and challenges, and 5) Select a suitable background or scene.
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas