“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
Growth Mindset is de overtuiging dat intelligentie voortdurend groeit en verandert met inspanning, volharding en een focus op leren. Het is het idee dat onze hersenen niet gefixeerd zijn en dat we bijna alles kunnen leren met tijd, moeite en het accepteren van mislukkingen en uitdagingen. Fixed mindset, aan de andere kant, is de overtuiging dat onze intelligentie en kwaliteiten eigenschappen zijn die niet kunnen worden veranderd.
Na het lezen van het verhaal Ik kan dat NOG niet van Esther Pia Cordova, moeten kinderen brainstormen over positieve gedachten die hen helpen wanneer ze moeite hebben om een doel te bereiken. Met behulp van een door de docent gekozen website of een afdruk van positieve citaten, zullen de leerlingen een citaat kiezen dat ze leuk vinden. Vervolgens maken de leerlingen een cel waarin dat citaat wordt vermeld en geïllustreerd, en printen het uit om als dagelijkse herinnering te bewaren dat alles mogelijk is. Docenten willen deze misschien lamineren of op de bureaus van de leerlingen plakken.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling: Maak een cel die een positieve quote van uw keuze illustreert en vermeldt.
Instructies voor studenten
Grade Level 2-3
Moeilijkheidsgraad 1 (Introductie / Versterking)
Soort Opdracht Individu
Type Activiteit: Sociaal Emotioneel Leren
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig 5 Points | Opkomend 3 Points | Begin 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Uitleg | De beschrijvingen zijn duidelijk en minimaal twee zinnen. | De beschrijvingen kunnen worden begrepen, maar zijn enigszins onduidelijk. | De beschrijvingen zijn onduidelijk en zijn niet minstens twee zinnen. |
| Illustraties | De illustraties vertegenwoordigen de beschrijvingen met behulp van de juiste scènes, personages en items. | De afbeeldingen hebben betrekking op de beschrijvingen, maar zijn moeilijk te begrijpen. | De afbeeldingen komen niet duidelijk overeen met de beschrijvingen. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en goed doordacht. | Het werk vertoont enig bewijs van inspanning. | Werk toont weinig blijk van enige inspanning. |
| Conventies | Spelling, grammatica en interpunctie zijn grotendeels correct. | Spelling, grammatica en interpunctie zijn enigszins correct. | Spelling, grammatica en interpunctie zijn meestal onjuist. |
Growth Mindset is de overtuiging dat intelligentie voortdurend groeit en verandert met inspanning, volharding en een focus op leren. Het is het idee dat onze hersenen niet gefixeerd zijn en dat we bijna alles kunnen leren met tijd, moeite en het accepteren van mislukkingen en uitdagingen. Fixed mindset, aan de andere kant, is de overtuiging dat onze intelligentie en kwaliteiten eigenschappen zijn die niet kunnen worden veranderd.
Na het lezen van het verhaal Ik kan dat NOG niet van Esther Pia Cordova, moeten kinderen brainstormen over positieve gedachten die hen helpen wanneer ze moeite hebben om een doel te bereiken. Met behulp van een door de docent gekozen website of een afdruk van positieve citaten, zullen de leerlingen een citaat kiezen dat ze leuk vinden. Vervolgens maken de leerlingen een cel waarin dat citaat wordt vermeld en geïllustreerd, en printen het uit om als dagelijkse herinnering te bewaren dat alles mogelijk is. Docenten willen deze misschien lamineren of op de bureaus van de leerlingen plakken.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling: Maak een cel die een positieve quote van uw keuze illustreert en vermeldt.
Instructies voor studenten
Grade Level 2-3
Moeilijkheidsgraad 1 (Introductie / Versterking)
Soort Opdracht Individu
Type Activiteit: Sociaal Emotioneel Leren
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig 5 Points | Opkomend 3 Points | Begin 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Uitleg | De beschrijvingen zijn duidelijk en minimaal twee zinnen. | De beschrijvingen kunnen worden begrepen, maar zijn enigszins onduidelijk. | De beschrijvingen zijn onduidelijk en zijn niet minstens twee zinnen. |
| Illustraties | De illustraties vertegenwoordigen de beschrijvingen met behulp van de juiste scènes, personages en items. | De afbeeldingen hebben betrekking op de beschrijvingen, maar zijn moeilijk te begrijpen. | De afbeeldingen komen niet duidelijk overeen met de beschrijvingen. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en goed doordacht. | Het werk vertoont enig bewijs van inspanning. | Werk toont weinig blijk van enige inspanning. |
| Conventies | Spelling, grammatica en interpunctie zijn grotendeels correct. | Spelling, grammatica en interpunctie zijn enigszins correct. | Spelling, grammatica en interpunctie zijn meestal onjuist. |
Toon de door studenten gemaakte citaatcellen op een prikbord of muur om inzet en vooruitgang te vieren. Het tonen van alle positieve citaten van studenten helpt een klascultuur te bevorderen waarin leren van uitdagingen gewaardeerd wordt en ieders ideeën belangrijk zijn.
Moedig elke student aan om kort uit te leggen wat hun citaat voor hen betekent. Persoonlijke verbindingen delen helpt studenten de boodschappen van groeidenken te internaliseren en versterkt de klassencommunity.
Kies elke week een nieuwe set citaten van studenten om te benadrukken. De presentatie veranderen houdt de groei-denkgesprek fris en geeft elke student een moment in de spotlight.
Begin de dag door een positieve citaat te lezen en studenten uit te nodigen te bespreken hoe het van toepassing is op het leren van die dag. Hiervan een routine maken helpt studenten uitdagingen als kansen te zien elke dag.
A growth mindset is the belief that intelligence and abilities can develop through effort, learning, and perseverance. Teaching students this mindset helps them embrace challenges, learn from mistakes, and stay motivated to achieve their goals.
Encourage students to select positive quotes about learning and effort, then illustrate and display them. This daily reminder supports a culture where mistakes are seen as opportunities and effort is celebrated.
Simple activities include reading picture books about perseverance, brainstorming positive self-talk, creating quote illustrations, and discussing real-life examples of overcoming challenges.
Great picture books include I Can’t Do That YET by Esther Pia Cordova, The Bad Seed by John Jory, My Strong Mind by Niels Van Hove, and When Sophie Thinks She Can’t by Molly Bang.
A growth mindset believes abilities can improve with effort, while a fixed mindset sees intelligence as unchangeable. Teaching the difference helps students understand the value of persistence and learning from mistakes.
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas