“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
Een nieuw programma leren kan moeilijk zijn, maar deze "Alles over mij"-activiteit zal zeker studenten van alle leeftijden enthousiast maken. Studenten kunnen bladeren of zoeken naar verschillende kunstwerken en leren hoe ze afbeeldingen kunnen manipuleren terwijl ze anderen over zichzelf leren.
De leerlingen maken een "All About Me"-spinnenkaart . Ze kunnen hun naam, favoriete vak op school, favoriete hobby, favoriete dier en andere favoriete dingen opnemen! De meegeleverde sjabloon bevat 5 cellen, maar docenten kunnen cellen toevoegen of weghalen om aan de capaciteiten van hun leerlingen te voldoen. De kopteksten zijn al ingevuld, maar docenten kunnen andere kopteksten kiezen of deze leeg laten zodat leerlingen ze kunnen invullen als ze daartoe in staat zijn. De sjabloon is volledig aanpasbaar om aan alle behoeften te voldoen!
Hier zijn de vijf onderwerpen waarmee studenten alles ontdekken wat de Storyboard Creator te bieden heeft:
Het gegeven voorbeeld bevat geen tekst, maar docenten willen misschien dat studenten de vele verschillende tekstballonnen en leuke tekstvakken in de Storyboard Creator verkennen. Studenten kunnen ook beschrijvingsvakken toevoegen met behulp van de functie Celindeling.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doel: Maak een All About Me-spinnenkaart.
Instructies voor studenten:
Grade Level 3-6
Moeilijkheidsgraad 2 (Versterking / Ontwikkelingslanden)
Soort Opdracht Individu
Type Activiteit: Terug naar school met Storyboard That
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig 5 Points | Opkomend 3 Points | Begin 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Schrijven en grammatica gebruik | Alle beschrijvingen zijn gedetailleerd en volledig. Ze beantwoorden de prompts nauwkeurig en zijn geschreven met behulp van de juiste grammatica. | De meeste beschrijvingen zijn gedetailleerd en volledig. Er zijn enkele grammaticale fouten. | Slechts enkele van de beschrijvingen zijn gedetailleerd en volledig. Er zijn veel grammaticale fouten. |
| Illustraties | Alle illustraties geven duidelijk de antwoorden op de prompts weer met behulp van de juiste karakters, scènes en items. | De meeste illustraties tonen de antwoorden op de prompts met behulp van de juiste karakters, scènes en items. Sommige zijn onduidelijk of onvoltooid. | Slechts een paar van de illustraties geven de antwoorden op de prompts weer met behulp van de juiste karakters, scènes en items. De meeste zijn onduidelijk of onvoltooid. |
| Poging | Al het werk is compleet, grondig en netjes. Het is duidelijk dat de student veel moeite heeft gedaan. | Het meeste werk is compleet, grondig en netjes. Het is duidelijk dat de student moeite heeft gedaan. | Slechts een deel van het werk is compleet, grondig en netjes. Het is duidelijk dat de student zich niet voldoende heeft ingespannen. |
Een nieuw programma leren kan moeilijk zijn, maar deze "Alles over mij"-activiteit zal zeker studenten van alle leeftijden enthousiast maken. Studenten kunnen bladeren of zoeken naar verschillende kunstwerken en leren hoe ze afbeeldingen kunnen manipuleren terwijl ze anderen over zichzelf leren.
De leerlingen maken een "All About Me"-spinnenkaart . Ze kunnen hun naam, favoriete vak op school, favoriete hobby, favoriete dier en andere favoriete dingen opnemen! De meegeleverde sjabloon bevat 5 cellen, maar docenten kunnen cellen toevoegen of weghalen om aan de capaciteiten van hun leerlingen te voldoen. De kopteksten zijn al ingevuld, maar docenten kunnen andere kopteksten kiezen of deze leeg laten zodat leerlingen ze kunnen invullen als ze daartoe in staat zijn. De sjabloon is volledig aanpasbaar om aan alle behoeften te voldoen!
Hier zijn de vijf onderwerpen waarmee studenten alles ontdekken wat de Storyboard Creator te bieden heeft:
Het gegeven voorbeeld bevat geen tekst, maar docenten willen misschien dat studenten de vele verschillende tekstballonnen en leuke tekstvakken in de Storyboard Creator verkennen. Studenten kunnen ook beschrijvingsvakken toevoegen met behulp van de functie Celindeling.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doel: Maak een All About Me-spinnenkaart.
Instructies voor studenten:
Grade Level 3-6
Moeilijkheidsgraad 2 (Versterking / Ontwikkelingslanden)
Soort Opdracht Individu
Type Activiteit: Terug naar school met Storyboard That
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig 5 Points | Opkomend 3 Points | Begin 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Schrijven en grammatica gebruik | Alle beschrijvingen zijn gedetailleerd en volledig. Ze beantwoorden de prompts nauwkeurig en zijn geschreven met behulp van de juiste grammatica. | De meeste beschrijvingen zijn gedetailleerd en volledig. Er zijn enkele grammaticale fouten. | Slechts enkele van de beschrijvingen zijn gedetailleerd en volledig. Er zijn veel grammaticale fouten. |
| Illustraties | Alle illustraties geven duidelijk de antwoorden op de prompts weer met behulp van de juiste karakters, scènes en items. | De meeste illustraties tonen de antwoorden op de prompts met behulp van de juiste karakters, scènes en items. Sommige zijn onduidelijk of onvoltooid. | Slechts een paar van de illustraties geven de antwoorden op de prompts weer met behulp van de juiste karakters, scènes en items. De meeste zijn onduidelijk of onvoltooid. |
| Poging | Al het werk is compleet, grondig en netjes. Het is duidelijk dat de student veel moeite heeft gedaan. | Het meeste werk is compleet, grondig en netjes. Het is duidelijk dat de student moeite heeft gedaan. | Slechts een deel van het werk is compleet, grondig en netjes. Het is duidelijk dat de student zich niet voldoende heeft ingespannen. |
Encourage students to record their own voices explaining each part of their spider map. Adding audio helps students personalize their work and practice verbal communication, making the project even more engaging and accessible.
Ask students to write a short script or list key points for each spider map section. This planning step builds confidence and ensures clear, thoughtful recordings that connect to each visual element.
Demonstrate how to find and use the audio recording feature in the Storyboard Creator. Walk through the steps for recording, previewing, and attaching audio clips to specific cells so students feel comfortable with the technology.
Have students record a short explanation for each part of their spider map. Encourage them to share why they chose each image, color, or symbol, helping classmates learn more about them.
Organize a gallery walk where students listen to each other’s audio explanations. This builds classroom community, celebrates diversity, and encourages active listening among peers.
An 'All About Me' spider map is a creative activity where students use a visual organizer to share information about themselves, such as their name, favorite subject, hobbies, and more, often using images and text. It's a fun way for students to express their identity and learn new digital skills.
Teachers can add or remove cells, change or leave blank headers, and adjust the template layout to match their students’ abilities. This flexibility ensures all students can participate at their comfort level.
Creative prompts include: finding characters that resemble themselves or family, symbols for favorite subjects, items representing hobbies, favorite animals, backgrounds in their favorite colors, and objects for their favorite season or book.
The 'All About Me' activity helps students get to know each other, builds classroom community, and encourages self-expression, making it an ideal back-to-school project.
Students click 'Start Assignment', write 'All About Me' in the center, add topics to each cell, use scenes, items, and characters to illustrate their answers, and submit by clicking 'Save & Exit'.
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas