"Het is essentieel om de voorstelling van de geschiedenis als het werk van heldhaftige individuen te weerstaan, zodat mensen tegenwoordig hun potentiële keuzevrijheid kunnen erkennen als onderdeel van een steeds groter wordende strijdgemeenschap." Angela Davis
Studentenactiviteiten voor Gestempeld: Racisme, Antiracisme en jij
Gestempeld: racisme, antiracisme en u samenvatting
Stamped: Racism, Antiracism, and You door Jason Reynolds en Ibram X. Kendi werd in 2020 geschreven als een diepgaande samenvatting van de geschiedenis van racisme in de Verenigde Staten. Het is een versie voor jonge volwassenen van het bekroonde boek, Stamped from the Beginning door Kendi. Het boek beslaat meer dan 500 jaar, van 1415 tot 2020, en richt zich op het geven van een "volksgeschiedenis" door verhalen te presenteren van verschillende mensen door de geschiedenis heen die racisme hebben gepromoot of bestreden.
Sectie 1: 1415-1728
Dit gedeelte introduceert de lezer aan wie Reynolds en Kendi de "eerste racist ter wereld" noemen, Gomes Eanes de Zurara, een Portugese schrijver die de Portugese kolonisatie en slavernij van Afrikaanse mensen beschrijft. Hij beweerde dat slavernij gerechtvaardigd was omdat Afrikanen inferieur waren aan blanke Europeanen. Dit idee van een raciale hiërarchie werd eeuwenlang gebruikt om racisme en de kwade praktijk van slavernij te rechtvaardigen. De auteurs schrijven ook over de vroege puriteinse predikanten John Cotton, Richard Mather en hun afstammeling Cotton Mather uit Boston, Massachusetts. Hij legt uit hoe hun controle over de kerk een controle vereiste over de wetten en het dagelijkse leven van de puriteinen. Ze hielpen ook Zurara's valse verhaal dat blanken superieur waren aan inheemse en zwarte mensen. De auteurs wijzen erop hoe belangrijk en krachtig de rol van de "kroniekschrijver" is bij het vormgeven van de ideeën van mensen over racisme en het rechtvaardigen van de gruwelen van slavernij.
Sectie 2: 1743-1826
Paragraaf 2 gaat verder naar de verlichtingsperiode, die wordt gezien als een grote sprong in intellectueel denken. De auteurs wijzen erop dat, hoewel Benjamin Franklin en Thomas Jefferson, die grote verlichtingsdenkers van hun tijd waren, pleitten voor vrijheid van tirannie, ze ook vasthielden aan racistische ideeën die de instelling van slavernij honderd jaar na de afkondiging van de Onafhankelijkheidsverklaring in stand hielden " Alle mensen zijn gelijk geschapen ". De auteurs laten zien hoe racisme en blanke suprematie feitelijk in de oprichtingsdocumenten van de Verenigde Staten worden "gestempeld".
Sectie 3: 1826-1879
Sectie 3 concentreert zich op de strijd om de slavernij af te schaffen van de Haïtiaanse opstand die met succes de slaven omver wierp en Haïtianen onafhankelijkheid verleende aan tot slaaf gemaakte mensen zoals Nat Turner die opstond om zichzelf gewelddadig te emanciperen. Beroemde en moedige abolitionisten zoals William Lloyd Garrison, Frederick Douglass en Harriet Beecher Stowe komen aan bod, evenals de complexe geschiedenis van Abraham Lincoln, de 'Grote Emancipator' die wordt gecrediteerd voor het beëindigen van de slavernij maar ook racistische opvattingen had.
Sectie 4: 1868-1963
Deze sectie bespreekt wederopbouw en de strijd voor pas vrijgelaten Afro-Amerikanen om blank supremacistisch geweld en segregatie te overwinnen om volledige en gelijke rechten te verwerven. Het richt zich op de genuanceerde verhalen van grote intellectuelen en activisten zoals Booker T. Washington, WEB Du Bois, Ida B. Wells, Marcus Garvey, Malcolm X. en Martin Luther King, Jr. De auteurs wijzen erop dat veel prominente leiders op het gebied van burgerrechten pasten hun standpunten gedurende hun leven aan. Ze verklaren de verschillen tussen segregationisten, assimilisten en antiracisten. Zoals Reynolds en Kendi zeggen: "Segregationisten zijn haters. Net als echte haters. Mensen die je haten omdat je niet bent zoals zij. Assimilationisten zijn mensen die je leuk vinden, maar alleen met aanhalingstekens. Net als ... 'zoals' jij. Betekenis, ze 'houden van 'jij omdat je op hen lijkt. En dan zijn er antiracisten. Ze houden van je omdat je net als jij bent . "
Sectie 5: 1963-vandaag
Het laatste deel beschrijft de gebeurtenissen van de burgerrechtenbeweging van de jaren 60, die resulteerden in de Civil Rights Act van 1964, de Voting Rights Act van 1965 en de Fair Housing Act van 1968. De auteurs bespreken de invloeden van Malcolm X en Martin Luther King, Jr. en hun verschillende en evoluerende standpunten. Ze wijzen ook op de gecompliceerde geschiedenis van presidenten Johnson, Regan, Bush en Clinton met betrekking tot ras. Ze benadrukken het overwicht van Barack Obama als de eerste zwarte president en hoe ondanks die vooruitgang er veel tegenslagen zijn geweest. De auteurs wijzen op het activistische werk van Angela Davis, de Black Power-beweging en Davis 'strijd tegen seksisme, heteroseksisme, kapitalisme en racisme. Ze geloven dat de jeugd de weg zal wijzen om een einde te maken aan ongelijkheid en te vechten voor een betere toekomst. Zoals Reynolds concludeert: "Jullie [jonge mensen] verdienen het te weten dat je in feite het tegengif bent tegen zwartheid, xenofobie, homofobie, classisme, seksisme en de andere vormen van kanker die je niet hebt veroorzaakt, maar die zeker het potentieel hebben om genezen."
Essentiële vragen voor gestempeld: racisme, antiracisme en u
- Wie zijn enkele van de historische figuren die worden genoemd in Stamped: Racism, Antiracism, and You en met welke uitdagingen worden ze geconfronteerd?
- Wat waren enkele belangrijke gebeurtenissen in de geschiedenis van racisme in Amerika?
- Wat zijn enkele voorbeelden van literaire elementen in de roman?
- Wat zijn segregationisten, assimilisten en antiracisten? Hoe suggereren Kendi en Reynolds dat deze opvattingen evolueren?
Hoe Tos over Stamped door Jason Reynolds en Ibram X. Kendi
Engage students in meaningful antiracist discussions using classroom circles
Foster open dialogue by arranging students in a circle and introducing a topic from Stamped (such as antiracism or historical events). This format encourages respectful listening and honest sharing, helping every voice feel heard while discussing challenging issues.
Set clear expectations for respectful conversations
Establish ground rules with your class before starting the circle. Include guidelines like listening patiently, speaking one at a time, and respecting differing opinions. Reinforcing these norms builds trust and a safe space for students to share.
Select relevant prompts that connect to students’ lives
Choose thought-provoking questions related to themes in Stamped, like "What does it mean to be an antiracist?" or "How can young people create change?" Relating prompts to students’ experiences increases engagement and personal connection.
Model active listening and empathy
Demonstrate attentive listening by making eye contact, nodding, and responding thoughtfully to each student. Show empathy when students express feelings or experiences, and encourage others to do the same for a supportive classroom environment.
Encourage reflection and follow-up activities
Guide students to reflect on what they learned after the circle. Invite them to write journal entries, create art, or discuss actions they can take to support antiracism. Linking discussion to real-world action deepens understanding and personal growth.
Veelgestelde vragen over Stamped door Jason Reynolds en Ibram X. Kendi
Wat is de hoofdboodschap van Stamped: Racisme, Antiracisme en Jij?
Stamped: Racisme, Antiracisme en Jij leert lezers over de geschiedenis en de impact van racisme in de Verenigde Staten, waarbij het belang wordt benadrukt van het begrijpen van het verleden om antiracistisch te worden en positieve verandering teweeg te brengen.
Wie zijn de belangrijke historische figuren die in Stamped worden besproken?
Belangrijke figuren in Stamped zijn onder andere Gomes Eanes de Zurara, Benjamin Franklin, Thomas Jefferson, Frederick Douglass, Harriet Beecher Stowe, Abraham Lincoln, Booker T. Washington, W.E.B. Du Bois, Ida B. Wells, Malcolm X en Martin Luther King Jr. Ze speelden allemaal een rol in het vormen of uitdagen van het Amerikaanse racisme.
Hoe kunnen leraren Stamped in hun klas gebruiken?
Leerkrachten kunnen Stamped gebruiken om discussies over ras, geschiedenis en sociale rechtvaardigheid aan te moedigen, studentactiviteiten toe te wijzen die aansluiten bij de thema's en kritisch denken over racisme en antiracisme in Amerika te stimuleren.
Wat zijn segregatiebewegingen, assimilatie en antiracisten zoals beschreven in Stamped?
Segregatiebewegingen bevorderen scheiding en ongelijkheid; assimilatie accepteert anderen alleen als ze zich aanpassen; antiracisten vieren ieders verschillen. Stamped legt uit hoe deze opvattingen door de tijd heen zijn geëvolueerd.
Waarom is het belangrijk dat jonge mensen Stamped lezen?
Stamped geeft jongeren kracht door te laten zien hoe het begrijpen van geschiedenis hen helpt verandering teweeg te brengen, racisme uit te dagen en te werken aan een eerlijkere toekomst.
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office