"Eerst kwamen ze": storyboardactiviteit en tekstverbindingen
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/nl/lesson-plans/first-they-came-door-martin-niemoller/tekst-verbinding
"First They Came" Tekst naar zelfverbinding
Meer opties
Overzicht van het Lesplan
Sjabloon- en Klasinstructies
Studentenrubriek
Overzicht van het Lesplan Accordion Arrow

Overzicht van het Lesplan


"First They Came" gaat over hoe de dichter toekeek en toekeek hoe anderen werden mishandeld en er niets aan deed. Toen hij uiteindelijk mishandeld werd, was er niemand om voor hem op te komen. Hoewel dit gedicht lang geleden is geschreven, is dit soort actie, of inactiviteit, nog steeds erg relevant in het leven van kinderen terwijl ze hun weg vinden naar opgroeien en relaties. Voor deze activiteit zullen studenten een hedendaags voorbeeld van deze passiviteit bedenken en een storyboard met drie cellen maken dat hun voorbeeld beschrijft en illustreert . Ze kunnen een persoonlijk voorbeeld kiezen, of iets uit de actualiteit.


Sjabloon- en Klasinstructies Accordion Arrow

Template en Class Instructions

(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)



Opleveringsdatum:

Doelstelling: Identificeer, beschrijf en illustreer een situatie waarin iemand zou kunnen zwijgen en dan het slachtoffer worden van waar hij over zweeg.

Instructies voor studenten:

  1. Klik op "Opdracht starten".
  2. In een storyboard met 3 cellen illustreert u een voorbeeld met scènes, personages en items.
  3. Schrijf een beschrijving van elke scène in de beschrijvingsvakken.
  4. Sla op en sluit af als je klaar bent.
Blank Cell titel-Description
Meer opties

Lesplan Reference

Grade Level 6-8

Moeilijkheidsgraad 3 (Het ontwikkelen tot Mastery)

Soort Opdracht Individu


Studentenrubriek Accordion Arrow

Studentenrubriek

(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)


Rubriek
Vaardig
5 Points 		Opkomend
3 Points 		Begin
1 Points
Uitleg
De beschrijvingen zijn duidelijk en minimaal twee zinnen.
De beschrijvingen kunnen worden begrepen, maar zijn enigszins onduidelijk.
De beschrijvingen zijn onduidelijk en zijn niet minstens twee zinnen.
Illustraties
De illustraties vertegenwoordigen de beschrijvingen met behulp van de juiste scènes, personages en items.
De afbeeldingen hebben betrekking op de beschrijvingen, maar zijn moeilijk te begrijpen.
De afbeeldingen komen niet duidelijk overeen met de beschrijvingen.
Bewijs van Inspanning
Het werk is goed geschreven en goed doordacht.
Het werk vertoont enig bewijs van inspanning.
Werk toont weinig blijk van enige inspanning.
Conventies
Spelling, grammatica en interpunctie zijn grotendeels correct.
Spelling, grammatica en interpunctie zijn enigszins correct.
Spelling, grammatica en interpunctie zijn meestal onjuist.


Overzicht van het Lesplan


"First They Came" gaat over hoe de dichter toekeek en toekeek hoe anderen werden mishandeld en er niets aan deed. Toen hij uiteindelijk mishandeld werd, was er niemand om voor hem op te komen. Hoewel dit gedicht lang geleden is geschreven, is dit soort actie, of inactiviteit, nog steeds erg relevant in het leven van kinderen terwijl ze hun weg vinden naar opgroeien en relaties. Voor deze activiteit zullen studenten een hedendaags voorbeeld van deze passiviteit bedenken en een storyboard met drie cellen maken dat hun voorbeeld beschrijft en illustreert . Ze kunnen een persoonlijk voorbeeld kiezen, of iets uit de actualiteit.


Template en Class Instructions

(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)



Opleveringsdatum:

Doelstelling: Identificeer, beschrijf en illustreer een situatie waarin iemand zou kunnen zwijgen en dan het slachtoffer worden van waar hij over zweeg.

Instructies voor studenten:

  1. Klik op "Opdracht starten".
  2. In een storyboard met 3 cellen illustreert u een voorbeeld met scènes, personages en items.
  3. Schrijf een beschrijving van elke scène in de beschrijvingsvakken.
  4. Sla op en sluit af als je klaar bent.
Blank Cell titel-Description
Meer opties

Lesplan Reference

Grade Level 6-8

Moeilijkheidsgraad 3 (Het ontwikkelen tot Mastery)

Soort Opdracht Individu


Studentenrubriek

(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)


Rubriek
Vaardig
5 Points 		Opkomend
3 Points 		Begin
1 Points
Uitleg
De beschrijvingen zijn duidelijk en minimaal twee zinnen.
De beschrijvingen kunnen worden begrepen, maar zijn enigszins onduidelijk.
De beschrijvingen zijn onduidelijk en zijn niet minstens twee zinnen.
Illustraties
De illustraties vertegenwoordigen de beschrijvingen met behulp van de juiste scènes, personages en items.
De afbeeldingen hebben betrekking op de beschrijvingen, maar zijn moeilijk te begrijpen.
De afbeeldingen komen niet duidelijk overeen met de beschrijvingen.
Bewijs van Inspanning
Het werk is goed geschreven en goed doordacht.
Het werk vertoont enig bewijs van inspanning.
Werk toont weinig blijk van enige inspanning.
Conventies
Spelling, grammatica en interpunctie zijn grotendeels correct.
Spelling, grammatica en interpunctie zijn enigszins correct.
Spelling, grammatica en interpunctie zijn meestal onjuist.


Tips voor het maken van connecties: "Eerst kwamen ze"

1

Hoe faciliteer je een klasdiscussie over de keuzes van toeschouwers?

Begin een gesprek door leerlingen te vragen hoe ze zich voelen wanneer ze iemand oneerlijk behandeld zien worden. Moedig eerlijke antwoorden aan om vertrouwen op te bouwen en de toon te zetten voor een zinvolle dialoog.

2

Leid leerlingen om persoonlijke ervaringen te verbinden met het gedicht

Vraag leerlingen om momenten te delen waarop ze inactie hebben gezien of meegemaakt. Verbind deze verhalen met de boodschap van het gedicht om begrip en empathie te verdiepen.

3

Respectvol luisteren en vragen modelleren

Toon actief luisteren door commentaren van leerlingen te parafraseren en nadenkende vervolgvragen te stellen. Laat zien dat elke stem telt om een veilige discussieruimte te bevorderen.

4

Brainstormen over positieve acties van toeschouwers aanmoedigen

Vraag leerlingen om voorstellen te doen over hoe ze anderen kunnen ondersteunen wanneer ze oneerlijk gedrag zien. Benadruk praktische ideeën die ze in echte situaties kunnen gebruiken.

5

Sluit af met een reflectieve exitkaart

Laat leerlingen een korte reactie schrijven over iets dat ze hebben geleerd of een nieuwe manier waarop ze in de toekomst kunnen handelen. Dit versterkt het leren en persoonlijke betrokkenheid.

Veelgestelde vragen over het maken van verbindingen: "Eerst kwamen ze"

What is the main message of "First They Came" and how can students relate it to their own lives?

"First They Came" teaches the importance of speaking up against injustice. Students can relate by reflecting on times when they or others stayed silent about unfair treatment, showing how inaction can eventually affect everyone.

How can I teach "First They Came" to middle school students in an engaging way?

Use activities like creating a 3-cell storyboard where students illustrate modern examples of staying silent. This helps make the poem's message relevant and encourages empathy and critical thinking.

What are examples of modern situations similar to "First They Came" for students?

Examples include bystander behavior in bullying, not reporting cheating, or ignoring exclusion of classmates. Students can draw from personal experiences or current events for their storyboards.

What steps do students follow to complete the "First They Came" storyboard activity?

Students should click Start Assignment, create a 3-cell storyboard illustrating their example, write scene descriptions, and save their work when finished.

Why is it important for students to learn about the consequences of staying silent?

Learning about the impact of silence helps students understand responsibility, develop empathy, and encourages them to stand up for themselves and others in real-life situations.




Bekijk Alle Bronnen Voor Docenten

Getuigenissen

“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”
– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”
– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”
– Leraar derde klas
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/nl/lesson-plans/first-they-came-door-martin-niemoller/tekst-verbinding
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office