“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
Een thema is een centraal idee, onderwerp of bericht in een verhaal. Veel verhalen hebben meer dan één belangrijk thema. Voor deze activiteit zullen de leerlingen het hoofdthema in Anansi de Spin identificeren en illustreren en het thema ondersteunen met bewijs uit de tekst. Een thema is het belang van samenwerken om de klus te klaren. Docenten kunnen ervoor kiezen om thema's toe te wijzen, of studenten de lessen of thema's zelf te laten identificeren.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling: Maak een storyboard dat een terugkerend thema in Anansi the Spider identificeert. Illustreer een voorbeeld en schrijf een korte beschrijving.
Instructies voor studenten:
Grade Level 2-3
Moeilijkheidsgraad 2 (Versterking / Ontwikkelingslanden)
Soort Opdracht Individu
Type Activiteit: Thema Symbolen en Motieven
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig | Opkomend | Begin | |
|---|---|---|---|
| Identificeer Thema('s) | Alle thema's worden correct geïdentificeerd als belangrijke terugkerende onderwerpen of boodschappen in het verhaal. | Sommige thema's zijn correct geïdentificeerd, maar andere ontbreken of kloppen niet met het verhaal. | Er zijn geen thema's correct geïdentificeerd. |
| Voorbeelden | Alle voorbeelden ondersteunen de geïdentificeerde thema's. Beschrijvingen geven duidelijk aan waarom voorbeelden belangrijk zijn. | De meeste voorbeelden passen bij de geïdentificeerde thema's. Beschrijvingen geven aan waarom voorbeelden belangrijk zijn. | De meeste voorbeelden passen niet bij de geïdentificeerde thema's. Beschrijvingen zijn onduidelijk. |
| Afbeelding | Storyboard-cellen tonen duidelijk verband met de thema's en helpen bij begrip. | De meeste storyboard-cellen helpen om de thema's weer te geven, maar sommige storyboard-cellen zijn moeilijk te begrijpen. | Storyboard-cellen helpen niet bij het begrijpen van de thema's. |
Een thema is een centraal idee, onderwerp of bericht in een verhaal. Veel verhalen hebben meer dan één belangrijk thema. Voor deze activiteit zullen de leerlingen het hoofdthema in Anansi de Spin identificeren en illustreren en het thema ondersteunen met bewijs uit de tekst. Een thema is het belang van samenwerken om de klus te klaren. Docenten kunnen ervoor kiezen om thema's toe te wijzen, of studenten de lessen of thema's zelf te laten identificeren.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling: Maak een storyboard dat een terugkerend thema in Anansi the Spider identificeert. Illustreer een voorbeeld en schrijf een korte beschrijving.
Instructies voor studenten:
Grade Level 2-3
Moeilijkheidsgraad 2 (Versterking / Ontwikkelingslanden)
Soort Opdracht Individu
Type Activiteit: Thema Symbolen en Motieven
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig | Opkomend | Begin | |
|---|---|---|---|
| Identificeer Thema('s) | Alle thema's worden correct geïdentificeerd als belangrijke terugkerende onderwerpen of boodschappen in het verhaal. | Sommige thema's zijn correct geïdentificeerd, maar andere ontbreken of kloppen niet met het verhaal. | Er zijn geen thema's correct geïdentificeerd. |
| Voorbeelden | Alle voorbeelden ondersteunen de geïdentificeerde thema's. Beschrijvingen geven duidelijk aan waarom voorbeelden belangrijk zijn. | De meeste voorbeelden passen bij de geïdentificeerde thema's. Beschrijvingen geven aan waarom voorbeelden belangrijk zijn. | De meeste voorbeelden passen niet bij de geïdentificeerde thema's. Beschrijvingen zijn onduidelijk. |
| Afbeelding | Storyboard-cellen tonen duidelijk verband met de thema's en helpen bij begrip. | De meeste storyboard-cellen helpen om de thema's weer te geven, maar sommige storyboard-cellen zijn moeilijk te begrijpen. | Storyboard-cellen helpen niet bij het begrijpen van de thema's. |
Begin by asking students what teamwork means and why it might be important in stories and real life. Connect their responses to Anansi the Spider to set the stage for deeper exploration.
Encourage students to look for moments in the text where characters work together to solve problems. This helps them practice close reading and strengthens their understanding of the theme.
Show students how to select a scene, draw a simple illustration, and write a description that highlights the theme of working together. Use a whiteboard or projector for a visual demonstration.
Offer sentence starters and brainstorming time so each student can choose a scene that best represents teamwork in the story. Circulate to provide feedback and encouragement.
Let students display their completed storyboards around the classroom. Invite them to walk around, view each other's work, and discuss how each scene shows the theme of working together.
The main theme of Anansi the Spider is the importance of working together to solve problems and achieve goals. The story shows how cooperation and teamwork help Anansi and his family succeed.
Students can identify a theme by looking for recurring ideas or lessons in the story. They should pay attention to what the characters learn, how they solve problems, and any repeated messages about values like teamwork or cleverness.
An example of teamwork in Anansi the Spider is when Anansi's sons use their unique skills to rescue him from danger. Each son contributes in a different way, showing that working together is essential.
Other possible themes in Anansi the Spider include using intelligence to solve problems, the value of family, and the importance of helping others.
A simple activity is to have students create a storyboard that identifies a theme from the story. They can draw an example scene and write a short description explaining how it shows the theme.
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas