"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
Šajā darbībā, studenti attēlo rakstzīmes stāsts, izmantojot rakstzīmju karti. Vai skolēni pievērst ciešu uzmanību fiziskās un rakstura iezīmēm gan lieliem burtiem. Studenti sniegs detalizētu informāciju par to, kā varoņi mijiedarbojas ar galvenajiem varoņiem, kā arī problēmas ir rakstzīmes.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidot rakstzīmju karti galvenajiem varoņiem.
Grade Level 4-5
Grūtības Līmenis 1 (Introducing / pastiprināšana)
Veids Uzdevuma Indivīds
Darbības Veids: Rakstzīmju Karte
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 33 Points | Jaunas 25 Points | Sākums 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Rakstzīmju Picture & Scene | Rakstzīmes un ainas ir gan piemērotas grāmatas varoņiem. | Daudzi no burtiem un ainas atbilst visus grāmatas rakstzīmes. | Vairāk nekā puse no burtiem un ainas nesakrīt rakstzīmes grāmatā. |
| Precizitāte Piezīmes | Lielākā daļa informācijas par piezīmēm, ir pareiza. | Daudzi no piezīmēm ir pareiza informācija, bet daži ir nepareizi vai nav. | Mazāk nekā puse no informācijas par piezīmes ir pareizs un atbilstošs. |
| Pūles | Darbs ir pabeigta, pilnīga, un glīts. | Lielākā daļa no sadaļām rakstzīmju karti bija vismaz mēģinājis, un darbs ir reprezentabls. | Rakstzīmju karte ir nepabeigts un / vai neorganizēta. |
Šajā darbībā, studenti attēlo rakstzīmes stāsts, izmantojot rakstzīmju karti. Vai skolēni pievērst ciešu uzmanību fiziskās un rakstura iezīmēm gan lieliem burtiem. Studenti sniegs detalizētu informāciju par to, kā varoņi mijiedarbojas ar galvenajiem varoņiem, kā arī problēmas ir rakstzīmes.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidot rakstzīmju karti galvenajiem varoņiem.
Grade Level 4-5
Grūtības Līmenis 1 (Introducing / pastiprināšana)
Veids Uzdevuma Indivīds
Darbības Veids: Rakstzīmju Karte
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 33 Points | Jaunas 25 Points | Sākums 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Rakstzīmju Picture & Scene | Rakstzīmes un ainas ir gan piemērotas grāmatas varoņiem. | Daudzi no burtiem un ainas atbilst visus grāmatas rakstzīmes. | Vairāk nekā puse no burtiem un ainas nesakrīt rakstzīmes grāmatā. |
| Precizitāte Piezīmes | Lielākā daļa informācijas par piezīmēm, ir pareiza. | Daudzi no piezīmēm ir pareiza informācija, bet daži ir nepareizi vai nav. | Mazāk nekā puse no informācijas par piezīmes ir pareizs un atbilstošs. |
| Pūles | Darbs ir pabeigta, pilnīga, un glīts. | Lielākā daļa no sadaļām rakstzīmju karti bija vismaz mēģinājis, un darbs ir reprezentabls. | Rakstzīmju karte ir nepabeigts un / vai neorganizēta. |
Veiciniet skolēnus atbalstīt savus rakstura novērojumus, citējot konkrētus notikumus, dialogus vai aprakstus no "Shiloh". Tas palīdz skolēniem attīstīt analītiskās prasmes un padziļina viņu izpratni par teksta un rakstura saistību.
Lasiet īsu fragmentu skaļi un lūdziet skolēniem norādīt vārdu vai darbību, kas atklāj rakstura īpašību. Pārrunājiet, kā šie pierādījumi atbalsta viņu idejas, padarot procesu redzamu visiem mācībspēkiem.
Ļaujiet skolēniem uzzīmēt divu kolonnu diagrammu: vienu rakstura īpašībai un otru – teksta pierādījumiem. Šis vizuālais palīglīdzeklis palīdz sakārtot darbu un veicina rūpīgu lasīšanu.
Sniedziet teikumu veidnes, piemēram, „Es zinu, ka Martijs ir rūpīgs, jo tekstā teikts…“, kas palīdz skolēniem skaidri formulēt domas un pārliecinoši pamatot savas idejas.
Ļaujiet skolēniem izstādīt savas rakstura kartes un pierādījumu uzraudzības tabulas ap klasi. Aiciniet vienaudžus apstaigāt, lasīt citu darbu un atstāt pozitīvas atsauksmes uz lipīgiem lapelīšiem. Tas veicina sadarbības mācīšanos un uzsver pierādījumu izmantošanas vērtību.
Lai palīdzētu skolēniem analizēt varoņus grāmatā "Shiloh", dodiet viņiem izveidot varoņa karti, koncentrējoties uz fiziskajām un rakstura īpašībām, pārmaiņām laika gaitā, varoņa izaicinājumiem un attiecībām. Veiciniet detalizētas novērošanas un saistību veidošanu ar stāsta notikumiem.
Galvenie rakstura īpašības, uz kurām koncentrēties "Shiloh", ir lojalitāte, drosme, godīgums un līdzjūtība. Mācot skolēniem identificēt un apspriest šīs īpašības, tas palīdz padziļināt izpratni par varoņu rīcību un attīstību.
Efektīvs veids ir modelēt izveidot rakstura karti vienam varonim klasei, pēc tam uzdot skolēniem aizpildīt kartes citiem galvenajiem vai mazākajiem varoņiem individuāli, izmantojot skaidrus teksta lodziņus ar īpašībām, izaicinājumiem un pārmaiņām.
Skolēniem būtu jāiekļauj Mārtiņš, Shiloh, Judd, Tēvs, Māte, Dara Lynn, Becky, Dāvids un Doktors Murphy. Uzsvērti galvenie varoņi, bet arī mazākie var pievienot dziļumu.
Galvenie varoņi "Shiloh" saskaras ar izaicinājumiem, piemēram, morālām dilemām, ģimenes konfliktiem un cīnīšanos par to, kas ir pareizi. Mārtiņš īpaši cīnās ar noslēpumu glabāšanu un Shiloh aizsardzību.
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs