"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
Viena lieta, kas studentiem bieži sagādā grūtības, ir pareizi un piemērotā kontekstā lietot jauno zinātnisko vārdu krājumu. Uzsākot vienības izveidi, var būt noderīgi viņus iepazīstināt ar jauno terminoloģiju un likt viņiem izveidot vizuālo vārdu krājumu dēļus, kas definē un ilustrē katru vārdu . Vizuāls piemērs kopā ar definīciju var palīdzēt studentiem izprast abstraktos jēdzienus.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Definējiet un ilustrējiet elementu, savienojumu un maisījumu galveno vārdu krājumu.
Grade Level 6-8
Grūtības Līmenis 3 (izstrāde līdz meistarība)
Veids Uzdevuma Individuālā vai Grupu
Darbības Veids: Vizuālās Vārdnīcas Dēļi
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 33 Points | Jaunas 16 Points | Sākums 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Definīcijas | Leksika vārds ir pareizi definēts. | No leksikas vārdu nozīme var saprast, bet tas ir neērts. | Leksika vārds nav skaidri definēts. |
| Vizualizācija | Montāžas šūna skaidri ilustrē nozīmi leksikas vārdu. Vai montāžas šūna ir skaidri piemēri atslēgas vārdu. | Montāžas šūna attiecas izpratnē leksikas vārdu, bet ir grūti saprast. Vai montāžas šūna ir dažas neskaidras piemēri atslēgas vārdu. | Montāžas šūna nav skaidri attiecas uz izpratnē leksikas vārdu. Vai montāžas šūna nav skaidri piemēri atslēgas vārdu. |
| Pierādījumi par Piepūles | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. | Darba rāda dažus pierādījumus piepūli. | Darba rāda maz pierādījumu par jebkādas piepūles. |
Viena lieta, kas studentiem bieži sagādā grūtības, ir pareizi un piemērotā kontekstā lietot jauno zinātnisko vārdu krājumu. Uzsākot vienības izveidi, var būt noderīgi viņus iepazīstināt ar jauno terminoloģiju un likt viņiem izveidot vizuālo vārdu krājumu dēļus, kas definē un ilustrē katru vārdu . Vizuāls piemērs kopā ar definīciju var palīdzēt studentiem izprast abstraktos jēdzienus.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Definējiet un ilustrējiet elementu, savienojumu un maisījumu galveno vārdu krājumu.
Grade Level 6-8
Grūtības Līmenis 3 (izstrāde līdz meistarība)
Veids Uzdevuma Individuālā vai Grupu
Darbības Veids: Vizuālās Vārdnīcas Dēļi
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 33 Points | Jaunas 16 Points | Sākums 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Definīcijas | Leksika vārds ir pareizi definēts. | No leksikas vārdu nozīme var saprast, bet tas ir neērts. | Leksika vārds nav skaidri definēts. |
| Vizualizācija | Montāžas šūna skaidri ilustrē nozīmi leksikas vārdu. Vai montāžas šūna ir skaidri piemēri atslēgas vārdu. | Montāžas šūna attiecas izpratnē leksikas vārdu, bet ir grūti saprast. Vai montāžas šūna ir dažas neskaidras piemēri atslēgas vārdu. | Montāžas šūna nav skaidri attiecas uz izpratnē leksikas vārdu. Vai montāžas šūna nav skaidri piemēri atslēgas vārdu. |
| Pierādījumi par Piepūles | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. | Darba rāda dažus pierādījumus piepūli. | Darba rāda maz pierādījumu par jebkādas piepūles. |
Spēles padara mācīšanos zinātniskajā vārdnīcā interaktīvāku un atmiņā paliekošāku skolēniem. Iekļaujot spēli, palielinās līdzdalība un palīdz skolēniem iegaumēt jaunus terminus, sasaistot tos ar jautriem pieredzes mirkļiem.
Gatavojiet bingo kartītes ar vārdiem katrā laukumiņā. Lasiet definīcijas skaļi un ļaujiet skolēniem atzīmēt atbilstošo vārdu savā kartītē. Pirmais, kurš sasniedz rindu vai kolonnu, sauc “Bingo!” un paskaidro katru atzīmēto terminu. Šī aktivitāte uzlabo klausīšanās un atmiņas prasmes.
Izrakstiet vārdu uz lapām un ļaujiet skolēniem tos atveidot bez runas. Klasesbiedri min atbilstošo terminu pēc izpildes. Šī spēle veicina radošumu un dziļāku vārdu izpratni.
Gatavojiet komplektu ar kartītēm — vienu ar definīcijām un otru ar ilustrācijām vai piemēriem. Skolēni pāros vai nelielās grupās saskaņo katru definīciju ar pareizo attēlu. Šī metode vizuāli un verbāli stiprina konceptuālo saistību.
Izaiciniet skolēnus izdomāt vienkāršu spēli, izmantojot vārdu sarakstu (piemēram, atmiņas spēles, galda spēles vai viktorīnas). Ļaujiet viņiem dalīties un spēlēt šīs spēles ar klasesbiedriem. Šī pieeja veicina atbildību un dziļāku iesaistīšanos ar vārdnīcu.
Vizuālā vārdu tabula ir mācību rīks, kurā studenti definē un ilustrē galvenos terminus, kas saistīti ar savienojumiem un maisījumiem. Tas palīdz studentiem saprast un atcerēties zinātnisko terminoloģiju, apvienojot rakstiskas definīcijas ar attēliem vai diagrammām.
Veiciniet studentus veidot vizuālas tabulas, kurās katrs vārds ir saistīts ar tā definīciju un zīmējumu vai fotogrāfiju. Vizuālie materiāli padara abstraktus jēdzienus kā šķīdums un šķīdinātājs vieglāk saprotamus un atcerētos.
Svarīgākie termini ir maisījums, savienojums, šķīdums, šķīdinātājs, šķīdums, filtrācija, iztvaikošana, piesātinājums un kromatogrāfija. Ieviešot šos vārdus sākumā, tas veicina dziļāku izpratni visā vienībā.
Piešķiriet studentiem uzdevumu izvēlēties vārdus, atrast to definīcijas un ilustrēt tos savās tabulās. To var darīt individuāli vai grupās, izmantojot zīmējumus vai attēlus no apstiprinātiem avotiem, piemēram, Photos for Class.
Ilustrācijas palīdz studentiem veidot saistības starp terminiem un reāliem piemēriem, padarot abstraktus zinātniskus jēdzienus konkrētākus un vieglāk saprotamus un atcerēšanos vienkāršāku.
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs