"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/lv/lesson-plans/sakarā-ar-winn-dixie-kate-dicamillo/stāsta-daļas
Nodarbību Plāna Pārskats
Veidnes un Klases Instrukcijas
Studentu Rubrika
Nodarbību Plāna Pārskats
Nodarbību Plāna Pārskats
Šajā aktivitātē skolēni sintezēt un apkopot tekstu. Studentu darbs jāatspoguļo savu izpratni par to sākumā, vidū un beigās, romānu, un parādīt šo izpratni, izmantojot to attēlus, dialogu un teikumus.
Piemērs Sakarā ar Winn Dixie Kopsavilkums
sākums
Opal atrod klaiņojošu suni darbojas caur pārtikas preču veikalā. Viņa ņem viņu mājās uzdot savu tēvu, ja viņa var paturēt viņu.
vidus
Opal atrod sev jaunu draugu un veidot attiecības ar palīdzību viņas suns, Winn-Dixie.
beigas
Opal ir laimīgāki, nekā jebkad agrāk ar saviem draugiem, savu tēvu, un viņas suns apkārtējo viņas.
Veidnes un Klases Instrukcijas
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Maketa kopsavilkumu Sakarā ar Winn Dixie.
- Padarīt attēlu, kas parāda sākumu stāsts.
- Padarīt attēlu, kas parāda vidu stāsts.
- Padarīt attēlu, kas parāda beigas stāsts.
- Uzrakstiet teikumu zem katras attēlam.
Nodarbība Plāns Atsauces
Studentu Rubrika
Studentu Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
Notikumu Secība Rubrika
Izveidot maketu, kas parāda notikumu secību. Zemāk katrā šūnā, ierakstiet aprakstu par to, cik svarīgi, ka daļa no stāsta.
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Notikumi | Katrs no šūnām veido dažādu daļu no stāsta. Šīs šūnas ir, lai no sākuma līdz beigām. | Viena šūna ir bojātas vai montāžas trūkst svarīgu informāciju. | Svarīga informācija trūkst, un / vai divi vai vairāki elementi, ir bojātas. |
| Attēli | Šūnas ietver attēlus, kas precīzi parāda notikumus stāstu un nav iegūt ceļā izpratni. | Lielākā daļa attēlu rāda notikumus stāsta, bet daži ir nepareizi. | Attēli ir neskaidras vai nav jēgas ar stāstu. |
| Apraksti | Apraksti atbilstu attēliem un parādītu izmaiņas laika gaitā. | Apraksti ne vienmēr atbilst attēlus vai pieminēt nozīmi notikumu. | Apraksti trūkst vai neatbilst attēlus. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Pareizrakstība un gramatika lielākoties precīza. Kļūdas nesaņem ceļā izpratni. | Pareizrakstība ir ļoti neprecīzs un kavē pilnīgu izpratni. | Teksts ir ļoti grūti saprast. |
Nodarbību Plāna Pārskats
Šajā aktivitātē skolēni sintezēt un apkopot tekstu. Studentu darbs jāatspoguļo savu izpratni par to sākumā, vidū un beigās, romānu, un parādīt šo izpratni, izmantojot to attēlus, dialogu un teikumus.
Piemērs Sakarā ar Winn Dixie Kopsavilkums
sākums
Opal atrod klaiņojošu suni darbojas caur pārtikas preču veikalā. Viņa ņem viņu mājās uzdot savu tēvu, ja viņa var paturēt viņu.
vidus
Opal atrod sev jaunu draugu un veidot attiecības ar palīdzību viņas suns, Winn-Dixie.
beigas
Opal ir laimīgāki, nekā jebkad agrāk ar saviem draugiem, savu tēvu, un viņas suns apkārtējo viņas.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Maketa kopsavilkumu Sakarā ar Winn Dixie.
- Padarīt attēlu, kas parāda sākumu stāsts.
- Padarīt attēlu, kas parāda vidu stāsts.
- Padarīt attēlu, kas parāda beigas stāsts.
- Uzrakstiet teikumu zem katras attēlam.
Nodarbība Plāns Atsauces
Studentu Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
Notikumu Secība Rubrika
Izveidot maketu, kas parāda notikumu secību. Zemāk katrā šūnā, ierakstiet aprakstu par to, cik svarīgi, ka daļa no stāsta.
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Notikumi | Katrs no šūnām veido dažādu daļu no stāsta. Šīs šūnas ir, lai no sākuma līdz beigām. | Viena šūna ir bojātas vai montāžas trūkst svarīgu informāciju. | Svarīga informācija trūkst, un / vai divi vai vairāki elementi, ir bojātas. |
| Attēli | Šūnas ietver attēlus, kas precīzi parāda notikumus stāstu un nav iegūt ceļā izpratni. | Lielākā daļa attēlu rāda notikumus stāsta, bet daži ir nepareizi. | Attēli ir neskaidras vai nav jēgas ar stāstu. |
| Apraksti | Apraksti atbilstu attēliem un parādītu izmaiņas laika gaitā. | Apraksti ne vienmēr atbilst attēlus vai pieminēt nozīmi notikumu. | Apraksti trūkst vai neatbilst attēlus. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Pareizrakstība un gramatika lielākoties precīza. Kļūdas nesaņem ceļā izpratni. | Pareizrakstība ir ļoti neprecīzs un kavē pilnīgu izpratni. | Teksts ir ļoti grūti saprast. |
Kā Izmantot Pārfrāzēšanu Kopsavilkumu Rakstīšanai
1
Izlasiet Uzmanīgi
Lūdziet studentus rūpīgi izlasīt visu tekstu un mēģināt iegūt konceptuālu izpratni par to, ko autors mēģina attēlot. Skolotāji var arī viņiem palīdzēt, uzskaitot visa stāsta galvenos punktus, lai skolēniem būtu priekšstats par to, kurai daļai viņiem vajadzētu pievērsties visvairāk.
2
Novērsiet Nevajadzīgas Detaļas
Pēc rūpīgas izlasīšanas un analīzes skolēni varēs noteikt, kuras stāsta daļas ir svarīgas un kuras detaļas ir nevajadzīgas un tām nav būtiskas ietekmes uz varoņiem vai sižetu. Likvidējot šīs detaļas, vispirms tiks nodrošināta struktūra.
3
Sinonīmi un Teikuma Struktūra
Skolotāji var nodrošināt skolēniem sinonīmu sarakstu vai arī skolēni var izmantot vārdnīcu palīdzību, lai sarežģītos vārdus ievietotu vienkāršāk un mainītu teikuma struktūru, lai apkopotu plašas rindkopas dažās rindās.
4
Pārskatīšana un pārskatīšana
Studentiem vajadzētu atgriezties un rediģēt savu darbu pēc teksta pārfrāzēšanas, lai izveidotu kopsavilkumu. Tādējādi tiek garantēts, ka kopsavilkums precīzi atspoguļos sākotnējo materiālu un saglabās tā saskaņotību.
Bieži Uzdotie Jautājumi par Winn-Dixie Kopsavilkumu
Kā teksts kopumā ir sakārtots vai strukturēts, rakstot kopsavilkumu?
Teksta vispārējo struktūru, kas var ietvert sadaļas un apakšiedaļas, kā arī ievadu, pamattekstu un secinājumus, sauc par tā struktūru. Šo struktūru var izmantot, lai uzrakstītu pamata stila kopsavilkumu, neizmantojot vizuālos attēlus vai sižetus.
Kāds ir kopsavilkums "Vin-Diksija dēļ"?
Opāla, filmas "Vin-Diksija dēļ" galvenā varone, ir jauna meitene, kura kopā ar savu sludinātāju tēvu pārceļas uz jaunu pilsētu. Opāls adoptē klaiņojošu kucēnu un nosauc viņu par Vinn-Diksi, jo viņa jūtas vientuļa. Kad Opāls un Vinn-Diksi kļūst tuvāki, viņi izplata laimi un draudzības attiecības ar visiem, ar kuriem viņi saskaras sabiedrībā, tostarp Frenijas Blokas jaunkundzei, Glorijai Dumpai un Otisam. Opāla atklāj savstarpējo attiecību vērtību un piedošanas un pieņemšanas jēdzienus, sadarbojoties ar Vinnu-Diksiju un apkārtni.
Kādas grūtības un problēmas ir minētas "Vin-Diksija dēļ" sižeta kopsavilkumā?
Saskaņā ar kopsavilkumu Opālai ir grūti pielāgoties jaunai pilsētai un mātes prombūtnes dēļ viņa izjūt vientulību. Konflikti rodas arī tad, kad Opāla mēģina salabot saspringtās attiecības ar tēvu. Tomēr viņa spēj pārvarēt šos šķēršļus un spriedzi, pateicoties draudzībai ar Vinu-Diksiju un saitēm, kuras viņa veido ar citiem cilvēkiem.
Vairāk Storyboard That Darbības
Sakarā ar Winn-Dixie
Atsauksmes
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/lv/lesson-plans/sakarā-ar-winn-dixie-kate-dicamillo/stāsta-daļas
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
