"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
Trešā pakāpe standarts "salīdzināt un kontrasts" ir vērsta uz salīdzinot divas dažādas grāmatas, ko pats autors par to pašu vai līdzīgu rakstzīmes. Pele un motociklu ir daļa no grāmatu sērijā par Ralfu, tāpēc tas rada lielisku iespēju nodarboties ar šo standartu. Studenti var izvēlēties, lai salīdzinātu peles un motocikls ar Runaway Ralfs vai Ralfs S. Mouse. Tās var salīdzināt tēma, izvirzīšanu, gabals, vai visām iepriekš minētajām.
Šeit ir piemērs storyboard salīdzinot iestatījumu abās grāmatās:
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidojiet storyboard, kas salīdzina un kontrastē iestatījumus, tēmas vai gabalus divās Beverly Cleary grāmatās.
Grade Level 2-3
Grūtības Līmenis 3 (izstrāde līdz meistarība)
Veids Uzdevuma Individuālā vai Partneris
Darbības Veids: Salīdzināt un pretstatīt ar T-Chart
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Kvalificēts | Jaunattīstības | Sākumā | |
|---|---|---|---|
| Salīdzināšanas Analīze | Teksts un attēli ietver skaidru skaidrojumu par līdzību un / vai kategoriju vai tēmu atšķirībām. Šie salīdzinājumi pārsniedz virspusējus elementus un parāda stingru izpratni par stāsta elementiem. | Teksts un attēli ietver skaidrojumu par līdzību un / vai atšķirībām starp kategorijām vai tēmām, taču skaidrojumam var būt trūkst skaidrības vai dažos kvadrātā redzams tikai virspusēja izpratne. | Teksts un attēli nedrīkst ietvert skaidrojumu par līdzību un / vai atšķirībām, vai arī tie var būt tikai virspusēji vai neprecīzi salīdzinājumi. |
| Teksta Skaidrojums | Teksts skaidri un precīzi apraksta visas attēlotās ainas un jēdzienus. | Teksts skaidri un precīzi apraksta lielāko daļu attēloto ainu un koncepciju. | Teksts skaidri un precīzi neapraksta lielāko daļu ainas. |
| Storyboard Attēls un Pūles | Students skaidri parāda centienus nosūtīt grāmatas iestatījumus, rakstzīmes un konkrētu ainu. Aina ir skaidri identificējama, pamatojoties uz grafisko attēlojumu. | Studenti mēģina nosaukt iestatījumu, rakstzīmes un īpašu ainu, izmantojot grafiku, taču attēlojums var būt mulsinošs, sakārtots vai trūkst sīkas ziņas. | Students skaidri nenorāda iestatījumu, rakstzīmes un ainu. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Students izmanto parauga pareizrakstību un gramatiku. Nav kļūdu. | Students sastāda vienu vai divas nelielas kļūdas pareizrakstībā un gramatikā. | Students sastāda vairākas kļūdas pareizrakstībā un gramatikā. |
Trešā pakāpe standarts "salīdzināt un kontrasts" ir vērsta uz salīdzinot divas dažādas grāmatas, ko pats autors par to pašu vai līdzīgu rakstzīmes. Pele un motociklu ir daļa no grāmatu sērijā par Ralfu, tāpēc tas rada lielisku iespēju nodarboties ar šo standartu. Studenti var izvēlēties, lai salīdzinātu peles un motocikls ar Runaway Ralfs vai Ralfs S. Mouse. Tās var salīdzināt tēma, izvirzīšanu, gabals, vai visām iepriekš minētajām.
Šeit ir piemērs storyboard salīdzinot iestatījumu abās grāmatās:
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidojiet storyboard, kas salīdzina un kontrastē iestatījumus, tēmas vai gabalus divās Beverly Cleary grāmatās.
Grade Level 2-3
Grūtības Līmenis 3 (izstrāde līdz meistarība)
Veids Uzdevuma Individuālā vai Partneris
Darbības Veids: Salīdzināt un pretstatīt ar T-Chart
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Kvalificēts | Jaunattīstības | Sākumā | |
|---|---|---|---|
| Salīdzināšanas Analīze | Teksts un attēli ietver skaidru skaidrojumu par līdzību un / vai kategoriju vai tēmu atšķirībām. Šie salīdzinājumi pārsniedz virspusējus elementus un parāda stingru izpratni par stāsta elementiem. | Teksts un attēli ietver skaidrojumu par līdzību un / vai atšķirībām starp kategorijām vai tēmām, taču skaidrojumam var būt trūkst skaidrības vai dažos kvadrātā redzams tikai virspusēja izpratne. | Teksts un attēli nedrīkst ietvert skaidrojumu par līdzību un / vai atšķirībām, vai arī tie var būt tikai virspusēji vai neprecīzi salīdzinājumi. |
| Teksta Skaidrojums | Teksts skaidri un precīzi apraksta visas attēlotās ainas un jēdzienus. | Teksts skaidri un precīzi apraksta lielāko daļu attēloto ainu un koncepciju. | Teksts skaidri un precīzi neapraksta lielāko daļu ainas. |
| Storyboard Attēls un Pūles | Students skaidri parāda centienus nosūtīt grāmatas iestatījumus, rakstzīmes un konkrētu ainu. Aina ir skaidri identificējama, pamatojoties uz grafisko attēlojumu. | Studenti mēģina nosaukt iestatījumu, rakstzīmes un īpašu ainu, izmantojot grafiku, taču attēlojums var būt mulsinošs, sakārtots vai trūkst sīkas ziņas. | Students skaidri nenorāda iestatījumu, rakstzīmes un ainu. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Students izmanto parauga pareizrakstību un gramatiku. Nav kļūdu. | Students sastāda vienu vai divas nelielas kļūdas pareizrakstībā un gramatikā. | Students sastāda vairākas kļūdas pareizrakstībā un gramatikā. |
Sniedziet skolēniem galvenās frāzes, piemēram, Abiem grāmatām... un Atšķirībā no pirmās stāsta, otra grāmata..., kas palīdzēs viņiem skaidri izteikt līdzības un atšķirības. Tas veicina viņu pārliecību un analīzes struktūru.
Uzzīmējiet divas pārklājošās riņķus uz dēļa, katru ar grāmatas nosaukumu. Kopā kā klase sarakstiet kopīgus un unikālus stāsta elementus katrā sadaļā. Vizuālie palīglīdzekļi palīdz skolēniem organizēt idejas un padziļināt izpratni.
Mudini skolēnus atrast un citēt konkrētus datus no katras grāmatas, lai atbalstītu savus punktus (piemēram, vidi, rakstzīmju darbības). Tas veicina rūpīgu lasīšanu un stiprina kritisko domāšanu.
Savienojiet skolēnus, lai viņi dalītos ar saviem atklājumiem un izaicinātu viens otru. Vienaudžu atsauksmes palīdz skaidrāk formulēt domas un atklāj jaunas perspektīvas.
Parādiet skolēnu darbus uz paziņojumu dēļa, lai svinētu viņu pūles un sniegtu konkrētus piemērus citiem. Atzinība veicina motivāciju un nosaka skaidras kvalitātes prasības.
Salīdziniet un kontrastējiet "Pelītes un motocikla" ar citām Beverli Čerili grāmatām, iedrošiniet skolēnus izmantot T diagrammu, lai identificētu līdzības un atšķirības temās, vidi, personas un sižetā. Ļaujiet viņiem ilustrēt katru piemēru un apspriest savus secinājumus klasē vai pāros.
Efektīvi veidi ietver grafisko organizatoru, piemēram, T diagrammu, izmantošanu, skolēnu veidotu stāsta plānu izveidi un grupu diskusiju vadīšanu par temām un vidi grāmatās "Pelīte un motocikls" un līdzīgajās Ralfa grāmatās, piemēram, "Ralfa pelēns" vai "Pazudušais Ralfs".
"Pelītes un motocikla" notiek viesnīcā, kamēr "Ralfas pelēns" galvenokārt notiek skolā. Izmaiņas iestatījumā ietekmē piedzīvojumu un izaicinājumu veidus, ar kuriem saskaras Ralfs katrā stāstā.
Skolēni var koncentrēties uz personāžiem, videi, notikumiem un galvenajām tēmām, salīdzinot Beverli Čerili grāmatas. Šie elementi palīdz izcelt līdzības un atšķirības starp Ralfa sērijas stāstiem.
Izveidojot stāsta plānu, dodiet skolēniem veidni (piemēram, T diagramu), un ļaujiet viņiem zīmēt vai rakstīt ainas, kas ilustrē galvenās līdzības un atšķirības starp divām grāmatām. Veiciniet lietot personāžus, vidi un sižetu skaidrai salīdzināšanai.
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs